為深入傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，搭建校社聯(lián)動(dòng)、共育成長(zhǎng)平臺(tái)，杜阮鎮(zhèn)新河社區(qū)聯(lián)合轄區(qū)小學(xué)、幼兒園常態(tài)化開展系列學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，將文化傳承與生態(tài)建設(shè)融入實(shí)踐課堂，讓雷鋒精神在青少年心中落地生根、開花結(jié)果，推動(dòng)校社共育走深走實(shí)。

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強(qiáng)化校社聯(lián)動(dòng)，凝聚共育合力

新河社區(qū)主動(dòng)搭建溝通橋梁，與轄區(qū)小學(xué)、幼兒園建立常態(tài)化聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確活動(dòng)目標(biāo)、細(xì)化分工安排，形成“社區(qū)主導(dǎo)、學(xué)校組織、師生參與”的活動(dòng)格局。結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)志愿服務(wù)內(nèi)容，針對(duì)幼兒園幼兒側(cè)重啟蒙引導(dǎo)，小學(xué)學(xué)生側(cè)重實(shí)踐體驗(yàn)，確?；顒?dòng)貼合實(shí)際、富有實(shí)效，讓不同年齡段的孩子都能在服務(wù)中感悟雷鋒精神，在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)。

小學(xué)生參加元宵節(jié)搓湯圓。

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聚焦生態(tài)建設(shè)，踐行綠色使命

新河社區(qū)組織小學(xué)志愿者化身“環(huán)保小衛(wèi)士”，在社區(qū)廣場(chǎng)、綠化帶、人行天橋等地點(diǎn)開展環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)，孩子們手持掃把、垃圾鏟等工具，認(rèn)真撿拾煙頭、紙屑、雜物，清理衛(wèi)生死角，擦拭公共設(shè)施，通過(guò)在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生觀察社區(qū)綠植、識(shí)別不文明行為，將雷鋒精神與生態(tài)保護(hù)理念深度融合，讓綠色環(huán)保的種子在學(xué)生心中萌芽，為綠美廣東注入少年力量。

貫溪小學(xué)師生清理社區(qū)廣場(chǎng)雜草。

貫溪小學(xué)師生擦拭人行天橋。

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融入文化傳承，厚植精神根基

新河社區(qū)以“我們的節(jié)日”為載體，開展“文化浸潤(rùn)+志愿陪伴”系列活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化與雷鋒精神在童趣中扎根。圍繞做花燈、搓湯圓、猜燈謎等活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安全有趣的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，志愿者化身“陪伴導(dǎo)師”，手把手指導(dǎo)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，在互動(dòng)中傳遞團(tuán)圓、友善、向上的節(jié)日內(nèi)涵，讓青少年在傳承優(yōu)秀文化的過(guò)程中，深刻理解雷鋒精神的內(nèi)涵，讓“學(xué)雷鋒”從口號(hào)變?yōu)榭捎|摸、可體驗(yàn)的日常，實(shí)現(xiàn)精神傳承與文化育人的雙向賦能。

幼兒制作手工掛件、寫福贈(zèng)送社區(qū)群眾。

校社聯(lián)動(dòng)開展系列活動(dòng)，既是對(duì)雷鋒精神的傳承與弘揚(yáng)，也是校社共育的生動(dòng)實(shí)踐。下一步，新河社區(qū)將持續(xù)深化與轄區(qū)學(xué)校的聯(lián)動(dòng)合作，不斷豐富活動(dòng)形式、拓展活動(dòng)內(nèi)涵，將文化傳承、生態(tài)建設(shè)與志愿服務(wù)有機(jī)結(jié)合，讓青少年在實(shí)踐中錘煉品格、增長(zhǎng)才干，推動(dòng)形成“人人學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒、處處見雷鋒”的良好社會(huì)風(fēng)尚，助力校社共育高質(zhì)量發(fā)展。

編輯 | 蓬江發(fā)布編輯部

來(lái)源 | 杜阮鎮(zhèn)