張雪峰，41歲，升學規(guī)劃導師，峰學蔚來創(chuàng)始人，2026年.3月24日，跑步后突發(fā)不適，心源性猝死，蘇州搶救無效。

網(wǎng)傳他41歲猝死跟打七針苗苗有關。有網(wǎng)友查詢搜索到他打了七針疫苗，當然該消息沒辦法完全核實。

此消息無論是否真實，都已引發(fā)人們對于疫苗是否存在嚴重后遺癥的強烈關注與熱議！

近段時間還有不少中年猝死事件發(fā)生，更是引發(fā)人們的擔憂：

魏華，45歲，河南廣播電視臺調(diào)查記者，2026年3月19日，完成"3.15"報道后，深夜在家突發(fā)心臟病離世。

王炸姐，39歲，山西網(wǎng)紅主播，2026年3月11日，直播時突發(fā)頭痛，腦部大量出血，搶救無效。

藍薰，49歲，歌手，2026年03月9日，突發(fā)心肌梗塞離世。

2026年1月20日，重慶馬拉松主辦方證實，在1月18日舉辦的重慶馬拉松賽事中，一名參賽選手剛跑過42公里標志牌處，突感不適并扶欄倒下。事發(fā)后現(xiàn)場醫(yī)護人員在數(shù)秒內(nèi)抵達施救，但該選手最終冬搶救無效不幸離世。主辦方稱，事件系選手個人身體原因所致。

當然，這些猝死事件并沒有直接關聯(lián)到打過多少疫苗。但是，因為這些事都發(fā)生在三年“口罩期”之后，而那三年里幾乎人人都打過三針，所以加劇了人們對疫苗后遺癥的擔憂。

關于疫苗是否有后遺癥的議論很多，我今天想從一個新的、又是常識性的角度去談一下疫苗問題——

滅活疫苗 = 把病毒殺死再注射

滅活疫苗確實是：

·把病毒殺死（滅活）

·失去致病能力

·保留抗原結(jié)構(gòu)

·注射后讓免疫系統(tǒng)認識它、產(chǎn)生抗體

所以：滅活疫苗 = 死病毒疫苗

常見還有：

1.滅活疫苗（死病毒）→ 新冠滅活、甲肝滅活、流感滅活等

2.減毒活疫苗（毒力極弱的活病毒）→ 麻疹、水痘、卡介苗

3.mRNA 疫苗（只給病毒片段指令，無病毒）→ 輝瑞、莫德納新冠疫苗

4.載體疫苗（用無害病毒當載體）→ 阿斯利康、強生新冠疫苗

5.重組蛋白疫苗（只造病毒蛋白）→ 智飛生物新冠疫苗

當然，疫苗不只有滅活這一種，還有其它類型的疫苗。

我們這里只講滅活疫苗的作用機制。

疫苗的本質(zhì)是給人體免疫系統(tǒng)“看一眼敵人長啥樣”，然后產(chǎn)生記憶和抗體，也就是所謂的“激發(fā)免疫”。

很多人的思維就止步于這里，認為疫苗是安全的。

但是很多人忽略了一個問題，那就是：人體產(chǎn)生抗體難道是不需要成本的？

什么是免疫？免疫就相當于人體內(nèi)發(fā)生了一場祛除外敵的戰(zhàn)爭！

戰(zhàn)爭，需要不需要成本？

在社會層面，我們看到，一場戰(zhàn)爭給經(jīng)濟、民生、生命、文化等帶來多大的災難？

哪怕只是為戰(zhàn)爭作準備，也要研發(fā)、生產(chǎn)各種武器裝備，也會給正常經(jīng)濟、民生、社會生活帶來嚴重影響！

大家不妨看一看那些軍費開支比例低的國家與軍費開支比例高的國家，比較一下它們經(jīng)濟、民生狀況。不言自明。

人體內(nèi)的機制也完全類似。

每注射一次疫苗，人體內(nèi)都在備戰(zhàn)甚至開戰(zhàn)一場！

如果注射了幾針疫苗，那么人體內(nèi)就要備戰(zhàn)甚至開戰(zhàn)好幾場！

現(xiàn)代人有的人在一生中注射過幾十種疫苗，那么可想而知，他們的體內(nèi)充滿了各種軍備、武器，甚至發(fā)生過很多場戰(zhàn)爭�！杀氖牵行⿷�(zhàn)爭并沒有真實的病毒入侵，而只是假想敵（滅活病毒），就讓人體內(nèi)興師動眾、兵荒馬亂、民生凋敝！

從這個角度理解，就很容易明白為什么注射疫苗后人們普遍會感覺到虛乏、疲勞、記憶力衰退、興趣變淡、注意力難以集中，甚至發(fā)生心肌等實質(zhì)損害……

當然，正常的、適度的備戰(zhàn)，或“止戈為武”的戰(zhàn)爭，也是應該的。

但是，隨便就發(fā)動戰(zhàn)爭，或過度擴充軍備，大搞軍備競賽，都是勞民傷財?shù)摹Ｍ�，認為疫苗很安全，又是免費的，就盲目打、拼命打，多打了疫苗以為自己占了便宜，以為自己是大聰明，那就是害自己了！

那么，已經(jīng)打了很多疫苗怎么辦？從傳統(tǒng)中醫(yī)的角度，那就要從體質(zhì)上著手補虛，同時要想辦法將無用的滅活病毒排出體外，免得身體總是要耗費精力、營養(yǎng)能量去祛除體內(nèi)的那些“假想敵”。

有沒有排毒的方法？肯定有。但有相當?shù)碾y度，我們后續(xù)再專文討論。

道儒易醫(yī)貫通學者吳越

2026年3月31日

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炎黃學者民族醫(yī)生-吳越心愿：提煉中醫(yī)理論，完善經(jīng)方體系！為想學中醫(yī)又不得其門而入者提供一個完整的中醫(yī)學習階梯，為學醫(yī)多年而不能突破尚有很多疑問難解者提供系統(tǒng)明析的透徹解惑，為從醫(yī)多年而自感不能再提升難以應對疑難痼疾者提供以醫(yī)入道的升華指引。愿中醫(yī)弘揚世界，廣濟眾生！

附1：炎黃國醫(yī)著作總目錄

第一系列：“炎黃國醫(yī)”經(jīng)方破解系列著作（邏輯嚴密，階梯遞進，須按順序?qū)W習）：

C1、《“伊尹經(jīng)方體系”課程講義（匯編）》（對《傷寒論》之前的經(jīng)方起源的準確破解）——有配套講解視頻：“伊尹經(jīng)方課程”（破解伊尹經(jīng)方體系，掌握中醫(yī)真正核心）。

C2、《張仲景<傷寒雜病論>中所用古經(jīng)方探索》（用伊尹經(jīng)方理解傷寒金匱如同數(shù)學規(guī)律般明晰）——有配套講解視頻：“仲景經(jīng)方課程”（理解仲景經(jīng)方運用，提升中醫(yī)實踐技能）。

C3、《張仲景<傷寒雜病論>中所用古經(jīng)方探索（續(xù)）》（繼續(xù)運用伊尹經(jīng)方理解傷寒金匱其它藥方，至此，傷寒論113方與金匱要略262方全部破解完畢）

C4、《從經(jīng)方中歸納用藥規(guī)律》（從伊尹經(jīng)方體系和仲景經(jīng)方體系中，歸納出100多種中藥的用藥規(guī)律）

C5、《從經(jīng)方中歸納用藥規(guī)律(續(xù)集)》(加深講解伊尹經(jīng)方體系和仲景經(jīng)方體系的經(jīng)典用藥，另外非經(jīng)典用藥100多種加以講解)

C6、《“伊尹經(jīng)方體系”-輔行訣深層破解》（繼C1《“伊尹經(jīng)方體系”課程講義（匯編）》之后，加深破解輔行訣）

C7、《想讀通傷寒論，這一本應該夠了》（繼C2、C3、C4、C5之后，更深更廣的破解《傷寒論》）

C8、《天人合一大中醫(yī)第五部（拓展：全新角度解傷寒）》（有免費的配套講解錄音）

第二系列：略

第三系列：略

附2：吳越老師課程體系（富康）

吳越老師希望更多人能過上“富康生活”——富有且健康，健康又富有！

吳越老師倡導“參悟經(jīng)典智慧，助成富康生活”，開講課程，并開展相關咨詢服務。