參與學(xué)校：合肥市第四十二中學(xué)湖畔分校

學(xué)生記者：七（7）班 詹子萱 曾舒語 臧新磊 王昕瑤

七（4）班 賀雨晨 丁雨晨 高子衿 李鈺熙

七（6）班 程詩語 段雨欣 鄭文博 徐 諾

輔導(dǎo)教師：阮宏云 曹維維 方 莉

本報(bào)學(xué)生記者走進(jìn)合肥通用職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3月24日，13名來自合肥市第四十二中學(xué)湖畔分校的本報(bào)學(xué)生記者，在學(xué)校老師的陪同下走進(jìn)合肥通用職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開展職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生記者先后體驗(yàn)了應(yīng)急救援、電控PLC、3D打印等三項(xiàng)職業(yè)課程，并走進(jìn)國家通用零部件基礎(chǔ)件創(chuàng)新中心，與“大國工匠”面對(duì)面交流，在動(dòng)手操作與深度對(duì)話中拓寬視野、感悟匠心，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中收獲成長。

在應(yīng)急救援實(shí)訓(xùn)教室，一場以“人人講安全，個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”為主題的體驗(yàn)課正式開啟。教室內(nèi)模擬人、AED等專業(yè)急救器材擺放整齊，急救流程示意圖清晰醒目。講解老師細(xì)致講解了突發(fā)情況中“黃金四分鐘”的重要意義，一步步示范心肺復(fù)蘇、人工呼吸與AED的使用方法，重點(diǎn)拆解了AED“開機(jī)、貼片、分析、除顫”的四步操作流程。學(xué)生記者認(rèn)真觀察、上手實(shí)操，從最初的生疏緊張到逐漸找準(zhǔn)節(jié)奏，在指尖起落間，讀懂了急救背后對(duì)生命的珍視，也掌握了應(yīng)急救援實(shí)用技能，更對(duì)生命的脆弱與堅(jiān)韌有了全新認(rèn)知。

電控PLC課程上，學(xué)生記者系統(tǒng)學(xué)習(xí)了可編程邏輯控制器的工作原理與實(shí)際應(yīng)用。了解到PLC兼具操作簡單、功能強(qiáng)大、性價(jià)比高的特點(diǎn)，且可靠性高、抗干擾能力強(qiáng)，能適配多種自動(dòng)化控制場景，在現(xiàn)代工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，也讓大家對(duì)工業(yè)自動(dòng)化控制有了更清晰、更深入的認(rèn)識(shí)。

最讓學(xué)生記者感興趣的當(dāng)屬3D打印課程。在講解老師的講解與操作演示中，學(xué)生記者知曉了3D打印相比傳統(tǒng)制造更節(jié)省材料，打印所用的聚乳酸材料無毒無害、可生物降解，契合綠色制造理念；也掌握了“設(shè)計(jì)三維模型—切片生成指令—逐層打印—后處理成型”的完整打印流程。課程結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生記者都收到了3D打印的十二生肖紀(jì)念品，直觀感受科技帶來的驚喜，更萌生了自己設(shè)計(jì)建模的想法。

此次實(shí)踐的一大亮點(diǎn)，是學(xué)生記者與“大國工匠”的面對(duì)面交流。在國家通用零部件基礎(chǔ)件創(chuàng)新中心的現(xiàn)代化生產(chǎn)車間，全國技術(shù)能手、江淮杰出工匠李正和李紅老師與學(xué)生記者親切對(duì)話。李正細(xì)致介紹了精密零部件加工到整機(jī)裝配的工藝鏈，講述了渦輪葉片部件±0.004毫米的超高加工公差要求，樸實(shí)的話語讓學(xué)生記者真切體悟到“精益求精”的工匠精神。大家還了解到，李正深耕實(shí)訓(xùn)教育一線20年，培養(yǎng)中高級(jí)技工3700余人，攻克多項(xiàng)高精尖加工難題，斬獲多項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)，其“學(xué)習(xí)技術(shù)沒有捷徑，需不斷復(fù)盤改進(jìn)”的分享，以及對(duì)學(xué)生記者的殷切寄語，讓大家深受觸動(dòng)。

從職業(yè)課程的沉浸式體驗(yàn)，到與“大國工匠”的深度交流，短短一天的實(shí)踐活動(dòng)節(jié)奏緊湊、內(nèi)容充實(shí)。學(xué)生記者不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)、掌握了實(shí)用技能，更近距離感受了現(xiàn)代制造業(yè)的魅力，深刻理解了工匠精神的內(nèi)涵。大家紛紛表示，此次經(jīng)歷讓自己堅(jiān)定了鉆研技能、踏實(shí)學(xué)習(xí)的信念。（記者　傅　軍 通訊員　黃　露）

唐筠（左二）在指導(dǎo)學(xué)生記者操作PLC實(shí)驗(yàn)箱

桂瑞峰（前排左一）現(xiàn)場調(diào)試機(jī)器并進(jìn)行打印

李正（右一）為學(xué)生講解數(shù)控機(jī)床的發(fā)展歷程

優(yōu)秀畢業(yè)生李正（后排左一）、李紅分享成長經(jīng)歷