最近有一個(gè)作文聯(lián)考題全網(wǎng)瘋轉(zhuǎn)：用一個(gè)詞形容，你不是機(jī)器人/AI？

孩子們的答案特別有趣，你也可以問(wèn)問(wèn)自家孩子，看有沒(méi)有更好玩的答案。

有人回答“慢”，因?yàn)闄C(jī)器追求效率，只有人會(huì)慢下來(lái)，散散步，做些無(wú)用、無(wú)聊的事。

有人回答“唉”，人生不如意十之八九，機(jī)器人趨于完美，但人會(huì)為各種不完美后悔嘆息。

還有一個(gè)答案很絕——“媽”，我以為意思是媽媽不用輸入提示詞可以自動(dòng)執(zhí)行很多任務(wù)。

孩子給出的理由讓人很驚艷：“父母在世的時(shí)候，這個(gè)世界的風(fēng)雨都繞過(guò)我，向他們傾斜”。

不得不說(shuō)這細(xì)膩的文筆、真實(shí)的情感，的確讓AI焦慮狂潮下的我心頭一熱。

果然世界還是需要文科生的，也難怪會(huì)有AI大廠愿意拿出月薪3萬(wàn)尋找社會(huì)、哲學(xué)等文科背景的人才，給AI做人文訓(xùn)練師。

更有不少專家大咖開始力挺文科生，比如360CEO周鴻祎預(yù)言：“未來(lái)文科生比理科生更吃香”，羅翔認(rèn)為“AI時(shí)代，文科更有意義”。

這讓很多家長(zhǎng)又開始摸不著頭腦了，去年還說(shuō)文科無(wú)用，文科專業(yè)被大量裁減，今天文科的春天又來(lái)了？

看了下面的這些故事，你就更明白了。

如果說(shuō)上面那些孩子還在用“思考”回答開頭的命題作文，有些人已經(jīng)在用實(shí)際行動(dòng)寫AI時(shí)代的大文章了。

01、

人呀，就是“敢”

最近全民養(yǎng)小龍蝦浪潮之下，楊天潤(rùn)格外亮眼。

這個(gè)號(hào)稱自己“讀不懂一行代碼”的文科生，花了72小時(shí)(指代碼運(yùn)行時(shí)間)竟然成功躋身全球OpenClaw貢獻(xiàn)榜前30名。

這么一聽是不是很像短劇爽文劇本？

楊天潤(rùn)“文科逆襲”的振奮故事因此得到了現(xiàn)象級(jí)的傳播。

但在文科生逆襲的標(biāo)簽之下，更亮眼的其實(shí)是他內(nèi)在的“敢”。

初生牛犢，敢下河試水。

金融本碩出身的他一開始并沒(méi)有那么高瞻遠(yuǎn)矚，畢業(yè)后他選擇操持老本行,去投行領(lǐng)域做跨境并購(gòu)，這在當(dāng)時(shí)算是不錯(cuò)的差事。

也正因工作機(jī)會(huì)，他需要跟蹤最新前沿科技，2023年左右，他在某創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)意外地了解到曾經(jīng)概念中的AI技術(shù)日趨成熟了。

這令他為之一振，那時(shí)候遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在全民AI的氛圍，但喜歡嘗試新鮮事物的他果斷下水，開始瘋狂了解和使用AI。

甚至大膽到放棄光鮮亮麗的投行工作，出來(lái)創(chuàng)業(yè)，他的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目乍一看很簡(jiǎn)單。

實(shí)際上就是用OpenClaw寫代碼來(lái)修復(fù)自身的問(wèn)題，就像拿著放大鏡去找放大鏡的缺點(diǎn)。

對(duì)于一個(gè)根本不會(huì)代碼、也看不懂代碼的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)想法的確勇氣可嘉。

更有勇氣的是，這位創(chuàng)業(yè)者只是個(gè)光桿司令，沒(méi)有雇傭任何技術(shù)背景的員工，手底下只有三名AI虛擬員工：Echo、Elon、Henry，分別負(fù)責(zé)產(chǎn)品、技術(shù)和市場(chǎng)。

為了合作愉快，楊天潤(rùn)花時(shí)間給每個(gè)員工寫人物小傳，像導(dǎo)演一樣讓這些虛構(gòu)人物“活起來(lái)”，并且毫不吝嗇地分享自己所有的情感、想法，讓AI也了解自己的風(fēng)格。

“沒(méi)有技術(shù)背景”在楊天潤(rùn)看來(lái)是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檫@樣可以天然從用戶角度出發(fā)。

所以楊天潤(rùn)在領(lǐng)導(dǎo)管理方面更敢放權(quán)，敢試錯(cuò)，他覺(jué)得控制欲強(qiáng)的人用不好AI。

編寫代碼，他大膽交給AI員工，自己看不懂，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不需要懂。

他在用一種所謂的大師模式使用AI ,“即賦予AI世界頂尖專家的身份，明確最終目標(biāo)，而非具體步驟與細(xì)節(jié)，這樣才能讓AI的能力發(fā)揮到極致”。

如何驗(yàn)證AI員工的代碼有效有用呢？楊天潤(rùn)把代碼一股腦丟給OpenClaw項(xiàng)目管理方，直到被采納。

辦法雖然笨，但的確得到了項(xiàng)目方的認(rèn)可，證明了方法的可行性。

網(wǎng)絡(luò)上不乏一些文科生開始“寫代碼”的故事，他們認(rèn)為vibe coding （氛圍編程：人說(shuō)需求，AI寫代碼）的受益者就是文科生。

因?yàn)锳I的能力發(fā)展，文科生突破了技術(shù)屏障，可以大膽跨界到更大的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)自己的想法，楊天潤(rùn)只是眾多“文科生”的一個(gè)代表。

02、

人，得講武 “德”

如果說(shuō)楊天潤(rùn)的“文科跨界”多少帶點(diǎn)“亂拳打死老師傅”的感覺(jué)，畢竟現(xiàn)在離真正的0門檻編程還有一定距離。

Claude（與GPT-5.4、Gemini 3.1形成 “三足鼎立”，是全球最頂尖的三大閉源模型）則是花了真金白銀到處搜羅哲學(xué)、倫理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、法學(xué)專業(yè)的人才，組建正規(guī)的文科團(tuán)隊(duì)。

這個(gè)團(tuán)隊(duì)核心的任務(wù)便是給AI進(jìn)行價(jià)值觀塑造和倫理對(duì)齊，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是給從石頭縫里蹦出來(lái)、神通廣大的“孫悟空”戴上來(lái)一個(gè)“德”字緊箍咒。AI治理比任何時(shí)候都迫在眉睫。

緊箍咒的背后是長(zhǎng)達(dá)80多頁(yè)、超2.9萬(wàn)字的《Claude 憲法》，里面定義了模型的行為邊界、價(jià)值優(yōu)先級(jí)、對(duì)話規(guī)范等等規(guī)則和紀(jì)律。

就像唐三藏每天在孫悟空耳邊碎碎念的大道理或佛經(jīng)，Claude要學(xué)會(huì)聽話照辦。

因此Claude在一眾理工氣質(zhì)大模型中被規(guī)訓(xùn)的很像大家閨秀，還獲得了“文科優(yōu)等生”的稱號(hào)。

深度參與Claude德行建設(shè)的領(lǐng)軍人物便是一位純粹的文科生Amanda Askell。

一頭短發(fā)、很有朋克氣質(zhì)的Amanda學(xué)的是美術(shù)和哲學(xué)，最后拿到了紐約大學(xué)的哲學(xué)博士學(xué)位，從外形到教育背景跟科技毫不相關(guān)。

2024年她卻入選了 TIME100 AI 榜單（全球 AI 領(lǐng)域最具影響力 100 人），成為文科生跨界 AI 并做出里程碑貢獻(xiàn)的典范。

支撐Amanda做出重要貢獻(xiàn)的理論基礎(chǔ)正是她大學(xué)研究的帕累托原則：探討在無(wú)限世界與長(zhǎng)期未來(lái)中如何進(jìn)行合理的道德判斷。

理論很抽象，但對(duì)于AI這樣一個(gè)難以控制的"龐然大物"很有應(yīng)用價(jià)值。

Amanda除了讓AI擁有道德法典之外，還帶領(lǐng)“價(jià)值對(duì)齊”團(tuán)隊(duì)的文科生們，發(fā)揮自身在抽象思考、邏輯構(gòu)建、倫理權(quán)衡、語(yǔ)言校準(zhǔn)上的優(yōu)勢(shì)，深度塑造Claude 的 “人格”。

Claude得以擁有好奇、共情、謙遜的特質(zhì)，更能理解人類的自然語(yǔ)言，不胡編亂造、說(shuō)話有分寸、不抬杠，成為最受信任的 AI 之一。

國(guó)內(nèi)案例也是有的，比如某些大模型公司正在火熱招聘AI人文訓(xùn)練師。

來(lái)自中文創(chuàng)意寫作的學(xué)生試著擔(dān)任AI的“語(yǔ)文老師”，讓AI理解詩(shī)句中什么是“意象”，什么是“抽象”。

復(fù)旦大學(xué)肖仰華教授曾分析：“我們現(xiàn)在做AI，本質(zhì)是在仿人。關(guān)于人的一切學(xué)科（認(rèn)知科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、文學(xué)等）對(duì)發(fā)展AI都至關(guān)重要。AI發(fā)展的盡頭是人文，計(jì)算機(jī)是實(shí)現(xiàn)手段，人文社科提供原則、標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)與邊界?！?/p>

03、

"人"是人的底牌

在AI的頂層，一批文科生在努力讓AI更像人，在AI的“底層”，一批文科生在絞盡腦汁讓AI更接地氣。

雖然機(jī)器可以24小時(shí)開工，技術(shù)可以完成很多復(fù)雜任務(wù)。

就算人類引以為傲的各種聰明才智的王牌都打完了，人還有最大的底牌那就是“另一個(gè)人”。

人永遠(yuǎn)需要“在一起”，需要被看見，也需要被需要。

而文科生天然有一種優(yōu)勢(shì)會(huì)關(guān)注人的需求、缺乏和真實(shí)的生存、生活場(chǎng)景。

在00后女孩斯怡的身上，我看到了這種特質(zhì)。

從公共關(guān)系與性別傳播專業(yè)畢業(yè)的斯怡，有海歸背景，但她內(nèi)心依舊充滿了不安。

失去大廠實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)后，她突然不知道接下來(lái)該干什么，大哭了一場(chǎng)，感覺(jué)自己這個(gè)小眾專業(yè)一畢業(yè)馬上就要失業(yè)了。

朋友的一句話讓她茅塞頓開：為什么不用最新的科技去做你最想做的事？

斯怡像打開了新世界，因?yàn)樗瞄L(zhǎng)了解社會(huì)薄弱環(huán)節(jié)和弱勢(shì)群體。

她發(fā)現(xiàn)關(guān)于女性在AI科技領(lǐng)域的榜樣故事太少了，以至于很多女孩不知道自己在技術(shù)領(lǐng)域可以走多遠(yuǎn)。

于是她用AI輔助生成了《GenZ性別議題探索指南》女性主義網(wǎng)站，讓女孩們可以看到女性發(fā)展的邊界。

她的一些其他視頻也多是幫助和鼓勵(lì)女性克服對(duì)技術(shù)的恐懼，大膽擁抱新科技。

后來(lái)她又發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)很缺少女性創(chuàng)客文化，于是又積極尋找志同道合的女性，創(chuàng)辦了全國(guó)第一個(gè)女性創(chuàng)客松“She Nicest”。

在那里她遇到更多類似的“自己”，不管是什么背景的女性，她們普遍面臨著同一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有發(fā)展空間、不被重視、總被忽略、不公平……

她們相互傾吐、理解，也相互鼓勵(lì)和激發(fā)，開發(fā)出諸如囊卵巢綜合癥、進(jìn)食障礙、家暴收留庇護(hù)所等類型的軟件，專門滿足女性所需。

不管AI未來(lái)能多么像人，表現(xiàn)的多么高情商、有同理心，人永遠(yuǎn)需要另一個(gè)真實(shí)的人，彼此溫暖和激發(fā)。

這些文科生的故事恰好符合許多科技大佬都信奉的一個(gè)原則：杠鈴策略。

（杠鈴策略即在極端保守與極端激進(jìn)兩端同時(shí)下注，放棄中間平庸地帶，換取收益更大、也能保住基本盤。）

這個(gè)原則同樣適用于AI時(shí)代人們的職業(yè)規(guī)劃或給孩子的教育規(guī)劃。

當(dāng)AI逐漸學(xué)會(huì)了屏幕框中所有能辦到的事，人更應(yīng)該去投資“杠鈴兩端”。

一頭極度貼近現(xiàn)實(shí)生活、物理世界、真實(shí)人性。

一頭更能達(dá)到抽象思考、系統(tǒng)整合、跨界創(chuàng)新。

那些不著邊際的想象力、敢于拍板的勇氣、虛無(wú)縹緲的“道德”、難以言說(shuō)的直覺(jué)，還有遠(yuǎn)處的風(fēng)景、近處的人，也許正在成為更稀缺的能力、更昂貴的存在。

大家怎么看呢？