原標(biāo)題：暖心護(hù)苗“心”行動，甘肅省金川區(qū)未成年人心理健康試點走深走實

趣味團(tuán)體心理輔導(dǎo)、一對一心理疏導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)…… 金川區(qū)政法委在試點學(xué)校金昌市第三中學(xué)常態(tài)化開展貼合青少年成長需求的心理健康服務(wù)，為未成年人健康成長筑牢溫暖堅實的心理防線。

金昌市金川區(qū)正以普適性覆蓋、精準(zhǔn)化服務(wù)為核心，在試點學(xué)校集中開展心理健康促進(jìn)系列活動?；顒訃@自信心提升、社交訓(xùn)練、情緒管理、成長適應(yīng)、異性交往、家庭關(guān)系、學(xué)業(yè)動力激發(fā)等主題，開展精細(xì)化支持性團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過體驗式、陪伴型團(tuán)體互動與情景演練，幫助青少年掌握情緒管理、人際交往、自我認(rèn)同、學(xué)業(yè)規(guī)劃實用技能，全面提升心理健康素養(yǎng)。

同時，活動同步完善校園、家庭雙支持體系。針對家長群體，專項開展系統(tǒng)化家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)與一對一專屬輔導(dǎo)溝通，幫助家長樹立科學(xué)的教養(yǎng)理念，破解親子溝通難題，筑牢家庭心理健康“第一道防線”；面向班級心理委員開展專項培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批懂心理常識、能風(fēng)險識別、能規(guī)范報告、能初步幫扶的校園同伴心理守護(hù)者，打通校園心理服務(wù)的“最后一米”；針對前期排查的重點關(guān)注學(xué)生，開展深度訪談，動態(tài)跟蹤學(xué)生心理狀態(tài)變化，優(yōu)化個性化心理支持策略，實現(xiàn)心理關(guān)愛精準(zhǔn)到人。

這些活動，正是金川區(qū)未成年人心理健康提升試點項目的重要內(nèi)容。2026年1月，該項目由中共金昌市金川區(qū)委政法委員會、金昌市金川區(qū)教育局聯(lián)合主辦，在金昌市第三中學(xué)正式啟動。項目以系統(tǒng)化布局、精準(zhǔn)化施策、全鏈條覆蓋推進(jìn)各項工作落地見效，初步構(gòu)建起符合本地實際的“預(yù)防—教育—干預(yù)—支持”一體化未成年人心理健康服務(wù)體系。

試點啟動以來，金川區(qū)緊抓寒假窗口期，圍繞未成年人心理發(fā)展規(guī)律與成長需求，分層分類開展系列特色賦能活動。針對初中階段不同年級學(xué)生的心理特征與成長痛點，專項開設(shè)七年級、八年級、九年級分年級心理成長訓(xùn)練營，由羅清軍老師帶領(lǐng)金川區(qū)社會心理服務(wù)指導(dǎo)中心心理咨詢師團(tuán)隊授課，每期活動為期3天，累計覆蓋青少年180人。訓(xùn)練營專門配備心理觀察員、家庭教育指導(dǎo)師全程駐場跟進(jìn)，同步為學(xué)生開展一對一心理咨詢300人次，完成60余個家庭的回訪跟進(jìn)與個性化家庭教育指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生心理成長與家庭教養(yǎng)能力提升的雙向發(fā)力。與此同時，試點工作組全面完成試點學(xué)校金昌市第三中學(xué)的學(xué)生心理健康普測工作，對預(yù)警及重點關(guān)注學(xué)生，逐一開展一對一專業(yè)心理疏導(dǎo)，實現(xiàn)心理風(fēng)險的早識別、早介入、早化解。

金川區(qū)政法委組織學(xué)生心理活動

一系列暖心舉措，讓試點工作成效逐步顯現(xiàn)。學(xué)生心理健康素養(yǎng)明顯提升，校園心理危機(jī)事件發(fā)生率有效降低，教師心理服務(wù)能力、家長科學(xué)教養(yǎng)水平同步增強(qiáng)，家校社協(xié)同護(hù)苗格局持續(xù)鞏固。金昌市第三中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對活動給予大力支持與堅實保障，心理教師蘇萌全程參與試點工作，高效統(tǒng)籌活動對接、一對一心理咨詢及團(tuán)體心理輔導(dǎo)等各項保障任務(wù)，為工作穩(wěn)步推進(jìn)提供了有力支撐。

下一步，金川區(qū)將持續(xù)深化試點工作，不斷完善全鏈條心理健康服務(wù)體系，系統(tǒng)總結(jié)提煉可操作、可評估、可推廣的未成年人心理健康服務(wù)金川經(jīng)驗，切實為轄區(qū)廣大未成年人的健康快樂成長保駕護(hù)航。(張真萍)

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