深圳新聞網(wǎng)2026年4月1日訊（記者 陳琳君）近日，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）公布2025年教師人工智能應(yīng)用案例評選結(jié)果，鹽田區(qū)教科院附屬永安小學(xué)《智趣探索行，品味鹽田韻——“每周半天計(jì)劃”兒童友好型智能體開發(fā)》成功入選典型案例。

永安小學(xué)探索AI育人新路徑。

聚焦教學(xué)痛點(diǎn) 解鎖AI育人新路徑

作為深圳市“每周半天計(jì)劃”“一校一館”試點(diǎn)場館，永安小學(xué)海洋科普館設(shè)有船舶、生物、海洋文化三大展區(qū)。但在實(shí)踐推進(jìn)中，其傳統(tǒng)講解模式與預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)路徑，難以將場館資源轉(zhuǎn)化為學(xué)生深度探究的活力課堂，且無法滿足學(xué)生的一些個性化求知需求。

“老師，這個智能體的回答我聽不懂……”“要是它能帶我們更好地了解海洋科普館就好了！”孩子們使用通用AI智能體時的真實(shí)反饋，成為項(xiàng)目破題的出發(fā)點(diǎn)。在市、區(qū)教育部門指導(dǎo)下，學(xué)校確立“學(xué)習(xí)AI—使用AI—智造工具—反哺教學(xué)”全鏈條育人理念，推動學(xué)生從技術(shù)使用者轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぞ邉?chuàng)造者。

依托深圳市智能體賦能“每周半天計(jì)劃”專項(xiàng)賽，學(xué)校迅速組建了一支由多學(xué)科教師構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)，明確開發(fā)專屬智能體“海洋小智”的核心思路。團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生完成需求調(diào)研、技術(shù)研學(xué)、原型開發(fā)、測試迭代全流程，學(xué)校同步開放科普館作為實(shí)踐載體，提供專業(yè)培訓(xùn)與算力支撐，讓孩子們的創(chuàng)意構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

“海洋小智”打造兒童友好型AI學(xué)習(xí)新場景。

創(chuàng)新智能應(yīng)用 構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)新生態(tài)

據(jù)介紹，“海洋小智”以三大創(chuàng)新設(shè)計(jì)，打造兒童友好型AI學(xué)習(xí)新場景。通過“角色化”任務(wù)設(shè)計(jì)，學(xué)生可自主選擇任務(wù)角色與探索路徑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)代入感與自主性；依托“多模態(tài)”互動支持，實(shí)現(xiàn)展品識別講解、主題海報(bào)生成、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等多元交互，助力學(xué)生自主探究；借助“生成性”評價反饋，以角色適配的知識闖關(guān)游戲?qū)崟r檢測學(xué)習(xí)效果，構(gòu)建完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。

“有了‘海洋小智’，我們的海洋科普之旅變得更加精彩了！”這一“產(chǎn)出即學(xué)習(xí)、成果即工具”的模式，將智能體開發(fā)過程固化為可復(fù)制的精品課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價從“結(jié)果證明”向“能力創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的海洋科普學(xué)習(xí)更具趣味性與實(shí)效性。

近年來，鹽田教育持續(xù)推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，深化人工智能與教育教學(xué)深度融合。未來，鹽田區(qū)將以本次案例入選為契機(jī)，總結(jié)推廣AI融合教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鼓勵教師積極探索育人創(chuàng)新路徑，為推進(jìn)教育數(shù)字化發(fā)展貢獻(xiàn)鹽田力量。