你敢信嗎？好好一個(gè)勵(lì)志自食其力的寒門大學(xué)生，就因?yàn)檎n余在校送外賣賺生活費(fèi)，差點(diǎn)被了處分還記進(jìn)檔案。這事出在重慶一所高職院校，傳到網(wǎng)上之后直接引爆全網(wǎng)，誰(shuí)看了都忍不住窩火。沒(méi)占上課時(shí)間，沒(méi)耽誤學(xué)業(yè)，靠自己雙手賺飯錢，怎么就成了破壞校風(fēng)的違規(guī)者了？

這個(gè)妹子是大一新生，家在農(nóng)村，爸媽靠務(wù)農(nóng)供她讀書，湊完學(xué)費(fèi)之后，連生活費(fèi)都拿不出來(lái)了。她不想伸手跟家里要，也不想總靠別人資助，就想著趁每天下課沒(méi)事，在校內(nèi)送外賣賺點(diǎn)錢。一個(gè)月跑下來(lái)也就不到一千塊，剛夠吃飯和買學(xué)習(xí)資料，連課都沒(méi)耽誤過(guò)一分鐘。換誰(shuí)看不說(shuō)這孩子懂事上進(jìn)，結(jié)果碰到校領(lǐng)導(dǎo)巡查，直接撞槍口上了。

校領(lǐng)導(dǎo)第一次撞見(jiàn)，就硬逼著她停掉兼職，還讓寫保證書說(shuō)再也不干了。妹子實(shí)在沒(méi)辦法，總不能餓肚子吧，只能偷偷接著跑。誰(shuí)知道被發(fā)現(xiàn)之后，學(xué)校直接給了違紀(jì)處分告知書，要給警告處分，還得記進(jìn)檔案。這玩意跟著人一輩子，評(píng)優(yōu)找工作全受影響，下手真的太狠了。

學(xué)校給的理由說(shuō)她違反了校園車輛管理和學(xué)生行為相關(guān)規(guī)定，說(shuō)她破壞校風(fēng)校紀(jì)，造成了不良影響。結(jié)果網(wǎng)友翻遍了學(xué)校公開(kāi)的校規(guī)，都沒(méi)找著哪條明確說(shuō)了禁止學(xué)生在校內(nèi)送外賣。合著就拿模糊的大家都在說(shuō)，窮孩子靠自己勞動(dòng)吃飯，到底錯(cuò)在哪了。坐在辦公室久了的領(lǐng)導(dǎo)，哪里懂底層學(xué)生的難處，也就會(huì)擺架子講形式。不給人解決生活費(fèi)的難題，還不讓人自己賺錢，這不就是把人往絕路上逼嗎。輿論鬧得越來(lái)越大，學(xué)校才頂不住壓力發(fā)聲明，說(shuō)終止對(duì)這名學(xué)生的處分流程，不會(huì)真的處罰。

兜底條款，硬往人家孩子身上扣帽子，完全不管人家有沒(méi)有錢吃飯活下去。這事一出，網(wǎng)友直接炸了，罵聲幾乎蓋過(guò)了學(xué)校的說(shuō)法。

可這件事給孩子造成的心理傷害抹不掉，暴露出的管理問(wèn)題也藏不住。更讓人心酸的是，這學(xué)校不是只有這一個(gè)孩子送外賣，校內(nèi)還有十多個(gè)家境困難的學(xué)生都靠這份兼職補(bǔ)貼生活。這些孩子大多來(lái)自這種一刀切的僵化管理，真不是這兩年才有的新鮮事。之前青島某高校，一個(gè)大四學(xué)生就因?yàn)樯险n期間在宿舍短暫待了一會(huì)，就被校方認(rèn)定違紀(jì)給了處分，還影響正常畢業(yè)，孩子一時(shí)想不開(kāi)，最終釀成了跳樓的悲劇。湖南某師范類高校更苛刻，明確要求每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)，學(xué)生在宿舍絕對(duì)不能做和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。就有學(xué)生只是在宿舍泡杯牛奶放松，都被巡察輔導(dǎo)員抓了包，還落了個(gè)全校通報(bào)批評(píng)。

農(nóng)村，還有的是孤兒，就想靠自己撐起學(xué)業(yè)，結(jié)果全被學(xué)校嚴(yán)查制止，不少都被約談警告了。好好的大學(xué)校園，愣是讓這現(xiàn)在不少高校都走起了高中化管理的路，強(qiáng)制大一學(xué)生每天六點(diǎn)半出早操，晚上統(tǒng)一參加晚自習(xí)。哪怕沒(méi)課的時(shí)候也不允許在宿舍逗留，宿舍按時(shí)斷電斷網(wǎng)，有的學(xué)校還直接沒(méi)收學(xué)生的吹風(fēng)機(jī)、充電寶這類生活用品。本該包容個(gè)性的大學(xué)校園，變成了封閉式管理的高中，磨掉了學(xué)生的棱角，也完全違背了大學(xué)教育的本質(zhì)。還有不少學(xué)校為了所謂的校風(fēng)建設(shè)，連學(xué)生勤工儉學(xué)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐都一律禁止，完全不顧學(xué)生的實(shí)際需求，只圖表面看起來(lái)秩序井然。

些寒門學(xué)子覺(jué)得喘不過(guò)氣，壓抑得慌說(shuō)穿了就是部分高校管理者帶著官僚化思維，重形式輕實(shí)質(zhì)，重管理輕育人，把抓校風(fēng)守規(guī)矩掛在嘴邊，對(duì)學(xué)生的真實(shí)困境視而不見(jiàn)。只會(huì)用冰冷的規(guī)則打壓學(xué)生，用生硬的權(quán)力管控校園，早就忘了教育者最初的初心是什么。其實(shí)國(guó)家早早出臺(tái)了相關(guān)政策，明確鼓勵(lì)學(xué)生勤工儉學(xué)，還要求學(xué)校主動(dòng)給有需要的學(xué)生提供幫助。

教育部、財(cái)政部出臺(tái)的相關(guān)管理辦法里寫得明明白白，高校應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)發(fā)校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，引導(dǎo)和組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。只要學(xué)生不影響學(xué)業(yè)，遵守校園秩序，合理的勤工儉學(xué)就不該被隨意限制禁止。普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定也要求，處分學(xué)生必須證據(jù)充分、依據(jù)明確，不能憑模糊的規(guī)定隨意處罰，侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

對(duì)照官方規(guī)定就能看出來(lái)，重慶這所學(xué)校的做法，明顯違背了國(guó)家的教育政策，也背離了立德樹(shù)人的教育根本。真正的校風(fēng)校紀(jì)，從來(lái)不是靠打壓禁止就能維護(hù)的，而是靠溫度和關(guān)懷塑造出來(lái)的。真正正確的做法其實(shí)不難，主動(dòng)核實(shí)學(xué)生的貧困身份，幫著申請(qǐng)助學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助就好。學(xué)?？梢蚤_(kāi)發(fā)合適的校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，讓學(xué)生得到穩(wěn)定收入，私下溝通給足關(guān)懷，保住學(xué)生的自尊心就夠了，根本用不著上來(lái)就張口制止動(dòng)輒處分。國(guó)內(nèi)不少知名高校早就做好了榜樣，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育該有的溫度。

的高校管理，也從來(lái)不是一刀切的僵化管控，而是人性化的引導(dǎo)和幫扶。碰到這種貧困生送外賣的事，學(xué)校本來(lái)有太多更浙江大學(xué)不光給貧困生提供了豐富的校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，還設(shè)立了愛(ài)心基金，給家庭臨時(shí)遇到困難的學(xué)生提供生活補(bǔ)助。學(xué)校還有專門的學(xué)生資助中心，給學(xué)生提供一對(duì)一幫扶，從學(xué)業(yè)到生活再到心理，方方面面都照顧到。清華大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐和勤工儉學(xué)，不僅不禁止，還給學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持，校內(nèi)好多崗位開(kāi)放給學(xué)生，不耽誤學(xué)業(yè)就能賺錢。

合適的處理方法。復(fù)旦大學(xué)推行暖心管理，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給全方位幫扶，不光有助學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金，還提供免費(fèi)的餐食和生活用品。同時(shí)學(xué)校尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，只要不影響學(xué)業(yè)，都會(huì)支持學(xué)生選擇適合自己的兼職方式。這些學(xué)校的做法，才真的體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。

他們不用冰冷的規(guī)則束縛學(xué)生，而是用溫暖的關(guān)懷守護(hù)學(xué)生。不用生硬的管理壓制學(xué)生，而是用人性化的引導(dǎo)幫助學(xué)生。教育從來(lái)不是簡(jiǎn)單的管理與約束，是用愛(ài)和責(zé)任，點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)。

參考資料：

山河新聞 貧困生校內(nèi)送外賣被處分，校方緊急中止! 這場(chǎng)風(fēng)波到底錯(cuò)在哪?

新京報(bào) 大學(xué)生校內(nèi)兼職送外賣，有什么不可以

澎湃新聞 大學(xué)生兼職送外賣違紀(jì)？不能止于撤回處分