公司動態(tài)

合肥工業(yè)大學成立聚變科學與工程學院 合肥工業(yè)大學成立聚變科學與工程學院，旨在服務國家能源戰(zhàn)略和培養(yǎng)未來能源領軍人才。學院將聚焦可控核聚變工程化、聚變能源系統(tǒng)集成等核心研究方向，構建“產、學、研、用”深度融合的創(chuàng)新生態(tài)。此外，學院與科研院所、領軍企業(yè)合作，簽署聚變人才培養(yǎng)協(xié)議，并揭牌聯(lián)合實驗室。

華南理工大學2026年綜合評價招生有這些變化 華南理工大學2026年高考招生將提供強基計劃、綜合評價和普通批次三種途徑。在廣東、江蘇、山東、上海、浙江等五省市實施綜合評價招生，共500個計劃。采用“631”模式，高考成績占60%，學�？己顺煽冋�30%，高中學業(yè)水平成績占10%。報名將于5月7日截止。招生政策有四項變化，包括取消B類通道、學科競賽獎項不再作為單獨入圍門檻等。今年畢業(yè)生超8成赴國內外名校深造。

納米盒：AI向前一步 納米盒推出AI陪伴書童產品“小布忍x亂大萌”，主打情感陪伴和教育學習。產品包含豆包+自研教育模型，可識別教材并匹配對應地區(qū)，內置正版教材，支持分年級智能匹配，提供學習服務。納米盒通過AI化探索，不斷延伸產品線，從家庭端到便攜端，探索AI在教育領域的應用。

因特朗普施壓，哈佛大學增聘黑石CFO等人加入董事會 哈佛大學加強領導層，任命黑石集團首席財務官邁克爾·蔡和前美國衛(wèi)生部長西爾維婭·馬修斯·伯韋爾加入管理董事會。此舉旨在應對外部壓力，增加財務深度和政策經驗。哈佛在面臨政府壓力和資金糾紛時，通過調整領導層以加強財務管理和政治博弈能力。

頂尖學者加盟華為 德國人慌了！多方發(fā)聲擔憂人才流失 德國光子技術專家馬丁謝爾辭去弗勞恩霍夫協(xié)會海因里希赫茲研究所所長職務，加盟華為布拉格研發(fā)中心，引發(fā)德國政府、情報機構和學術界的擔憂。德國聯(lián)邦憲法保衛(wèi)局認為華為挖角可能導致敏感技術流失，國會監(jiān)督委員會主席呼吁加強對高端科技人才流動的監(jiān)管。德國聯(lián)邦教研部擔憂關鍵技術和人才流失，影響國家在光通信、芯片等領域的創(chuàng)新速度。華為強調歐洲是其重要人才基地，連續(xù)六年獲得歐洲“頂級雇主”認證。

教育產業(yè)日報(04.01) : 今日要聞 中國礦業(yè)大學（北京）卓越工程師學院理事會成立，強調推動高校與企業(yè)深度融合，提升人才培養(yǎng)質量；加拿大財政部部長商鵬飛將訪華；國家開展第二批中央凍豬肉儲備收儲；昕島氫能源與內蒙古科技大學共建年產20萬噸綠電制氫制綠色甲醇項目；學而思推出AI學習伴侶“小精龍”；多鄰國新增社交化功能“好友對戰(zhàn)”；贛南醫(yī)科大學舉辦科學家精神百場講壇；我國科研人員發(fā)現(xiàn)99個昆蟲新物種；人民日報關注雄安新區(qū)發(fā)展；中國科學院近代物理研究所成功合成新核素；教育部部署“十五五”教育數(shù)字化戰(zhàn)略。

數(shù)智時代的技術拒絕問題及其消解 數(shù)智時代技術拒絕問題已成為系統(tǒng)性難題，危害包括結構性失權、技術信任危機和個體效能感缺失。文章從技術治理角度分析工程師社會地位，強調社會責任；同時，探討技術拒絕的三重類型：技術門檻型、權限型和系統(tǒng)性拒絕，提出以共生倫理重建人與技術連接可能性，實現(xiàn)協(xié)同治理。

把科研創(chuàng)新成果轉化為田間車間生產力 安順市科技局積極推動科技成果轉化，通過技術經理人挖掘企業(yè)技術需求，如茶園倒春寒預警系統(tǒng)。技術經理人需具備技術判斷力、產業(yè)洞察力和資源整合力。盡管面臨企業(yè)商業(yè)機密擔憂和專利落地難等問題，但安順市已成功推動多起科技成果轉化，并加快培育技術經理人隊伍。

36人入選“浙江工匠”培養(yǎng)項目人員名單 湖州日報訊：2025年“浙江工匠”培養(yǎng)項目名單公布，湖州36名高技能人才入選。此舉體現(xiàn)湖州技能人才培育成效，去年開展技能培訓1200余場次，新增高技能人才1.51萬人。同時，湖州打造工匠學院及實訓基地，深化全鏈條培養(yǎng)模式，并搭建競技擂臺，帶動崗位練兵6100余場次。

敢闖敢試 創(chuàng)新是一種自驅力 裘菊蘭，從國際貿易創(chuàng)業(yè)者轉型為學前教育園長，并成為AI學前教育的先行者。她在杭州創(chuàng)辦歐文幼兒園，采用項目化學習模式，深受好評。隨后，她創(chuàng)立巧智繪科技，與浙江大學合作，研發(fā)AI教育產品，打造“AI學前智慧云”平臺，產品覆蓋全國30多個省份。裘菊蘭表示，將繼續(xù)深化產學研融合，拓展家長端服務，推動學前教育行業(yè)發(fā)展。

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