最近，張雪火了。從只有初中學歷的摩托車修理工，到如今年營收高達7個億的車企老板。他用20年時間，實現(xiàn)了人生的完美逆襲。他做對了什么？他的故事，對當下的教育又有什么啟示？

▲19歲的張雪騎著摩托車，在風雨里追趕記者的采訪車。

（截圖來源：b站程前朋友圈）

相信很多人這兩天都刷到過有關張雪的視頻。一個19歲的青澀修理工，為了實現(xiàn)被摩托車賽車隊看到，從而能幫自己成為一名賽車手的目的，他攔住湖南衛(wèi)視的采訪車，央求他們一定要為自己拍攝一段車技表演視頻并在電視上播出。好心的記者答應了。然而張雪那臺十八手破摩托并不給力，表演失敗。記者還有采訪任務趕著離開。如果是常人，可能已經(jīng)知難而退了。但是張雪沒有。他希望記者再給他一次機會。他騎著摩托車，在風雨里狂追記者采訪車100多公里。最后，等記者完成了采訪任務后，他再一次開始了自己的表演……

▲張雪騎著摩托車為記者表演。

（截圖來源：b站程前朋友圈）

后面的故事已經(jīng)不重要了。我們所知道的是，20年來，張雪一直在狂熱地追逐著自己賽車手夢想。2026年3月28日，張雪以自己的名字命名的車企“張雪機車”的820RR-RS型賽車在世界超級摩托車錦標賽（WSBK）的中量級組別（WorldSSP）葡萄牙站比賽中，奪得第一、第二回合冠軍，實現(xiàn)單站“雙冠”。這標志著中國摩托車品牌在世界頂級職業(yè)賽事中取得重大突破。

▲圖源新華社

“唯有熱愛，可抵歲月漫長！”看完張雪的視頻，這是筆者最想說的話。只要你癡迷地熱愛某一行，并且百折不撓地付諸努力，那么你終將獲得成功。

因為熱愛，所以埋頭鉆研；因為熱愛，所以心無旁騖；因為熱愛，所以對所有辛苦都甘之如飴。這份熾熱的信念，讓張雪在無數(shù)個深夜調(diào)試引擎參數(shù)，在無數(shù)次失敗后重繪設計圖紙，在資金鏈斷裂時仍堅持自研電控系統(tǒng)。正是這份熱愛，讓張雪把每一毫米的公差、每一毫秒的響應時間都刻進骨子里，這份執(zhí)拗支撐張雪穿越質(zhì)疑、誤解與孤獨，在冷門賽道上鑿出中國智造的印記。

這種對某件事物的癡迷與熱愛并保持堅韌追求的精神，是當代學生最欠缺的，也是當代教育很難培養(yǎng)出的品質(zhì)。

▲張雪。圖源新華社

激烈的升學競爭，繁重的學業(yè)和不斷加碼的課程，要求所有人必須全科優(yōu)秀的升學選拔機制，讓中學生埋頭苦讀、刷題的身影從白天到深夜，從平時到周末，從學校到培訓機構；來自繁重學業(yè)與外界環(huán)境的雙重壓力，讓許多學生即使對某項事物有一點熱愛的火苗，也很容易被澆滅。

如果用現(xiàn)在基礎教育里的人才培養(yǎng)敘事，發(fā)明了世界領先的高性能直列三缸發(fā)動機技術的張雪，無疑是一個出色的“拔尖創(chuàng)新型人才”。然而試想，如果將他放在激烈競爭的升學壓力之中，按部就班地走完中考、高考、大學，成為今天許多家長眼中的“乖學生”，還會有今天的張雪嗎？存疑。

▲張雪的個人社交賬號

張雪說，盡管我的基礎差，但我付出比別人多十倍的努力，我不相信最后那個成功的人不是我！也正是因為熱愛、癡迷，張雪很享受自己的努力與付出，因為他清楚知道自己真正想要的是什么，而他的每一份努力，都確乎離自己的夢想更近了一步。

▲2025年央視總臺蛇年春晚，重慶分會場，

張雪機車駛過千廝門大橋。圖源新華社

而我們今天有多少學生，是真正熱愛并享受學習的？又有有多少學生能真正有時間和精力投入到自己所熱愛的領域和事情？現(xiàn)實情形是，許多學生還未上高中時就已經(jīng)被學習壓得喘不過氣來，在中考的激烈競爭中，拼盡了最后的力氣終于考入了高中，但學習后勁已不足，甚至開始厭倦、逃避學習。

這應該引起我們的高度警惕并深思，如何保護孩子的學習興趣，如何激發(fā)并保護他們對某件事物的可貴的癡迷與熱愛，讓他們無論經(jīng)過中考高考還是大學，仍有足夠的興趣和動力去學習、讀書。

中國教育學會副會長、高中教育專委會理事長，著名教育家唐江澎先生認為，“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才最重要的是關注孩子的興趣點，他一定是因瘋狂的熱愛而學習，而不是為功利的目標而奮斗。怎樣培養(yǎng)出孩子們長期的、癡迷的這種愛好，才是我們培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的一個重要著力點�！�

前兩天，我與一位從事了20多年中學科創(chuàng)教育的名師交流，他對當前基礎教育的這種人才培養(yǎng)模式非常悲觀。學生埋頭苦學只為多掌握一些知識點和解題技巧，揣摩出題人意圖，努力給出出題人想要而非自己真實想法的答案，所有這些都只為拿到更高分數(shù)……中學高度內(nèi)卷，不斷給學生加壓，提升難度放大競爭，而到了大學，真正到了要為未來的職業(yè)生涯做準備時，很多人卻選擇了躺平——很多高中老師安慰處于極度壓力和焦慮中的學生，說得最多得話就是：到了大學就好了……

處于基礎教育階段的孩子，都是身心尚在發(fā)育、承壓能力較弱的青少年，理應德智體美勞全面發(fā)展，重素養(yǎng)輕分數(shù)，寬進寬出；而高等教育階段，學生已成人，身體和內(nèi)心已非常強大，大學教育理應寬進嚴出，而我們現(xiàn)在的培養(yǎng)模式，卻恰恰相反。

中國工程院院士、香港中文大學（深圳）校長徐揚生曾提出一個頗令人驚奇的觀點，他說，“實踐比學校教育更重要，未來，大量的學習將發(fā)生在課堂之外�！�或許很多校長不愿承認這一點，但是，今天張雪的故事，再一次告訴我們，也許這就是事實。

但是，學校如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的育人模式，教育主管部門如何轉(zhuǎn)變升學、高考的考查模式，卻是一件任重而道遠的事。

文字：鹿鳴

編輯：kaka