這套書(shū)簡(jiǎn)直就是“高敏感小孩”的救星

你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的小朋友？

他們對(duì)他人的情感反應(yīng)敏感，容易受到他人情緒的影響。

他們?cè)诃h(huán)境復(fù)雜的社交場(chǎng)合中，往往顯得害羞或不安。

他們?cè)谑艽旎蛟庥鍪r(shí)，需要更多的情感支持和安慰。

這樣的小朋友很可能就是我們所說(shuō)的“高敏感小孩”。

高敏感小孩往往擁有較強(qiáng)的共情能力，遇到事情，他們傾向于花很多時(shí)間反思和自省，如果不加以引導(dǎo)，他們又很容易鉆進(jìn)牛角尖，陷入情緒內(nèi)耗。

而在現(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸、節(jié)奏加快、外部誘惑不斷增加，孩子們更很容易被外界的紛繁復(fù)雜所左右。

因此，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的世界，引導(dǎo)孩子向內(nèi)探索就顯得愈發(fā)重要。

浪花朵朵最新重磅推出的“談點(diǎn)小哲學(xué)”（全3冊(cè)）就是一套引導(dǎo)孩子向內(nèi)探索，與孩子深入探討情感、心理、價(jià)值觀等話題的兒童哲學(xué)力作。

這套書(shū)分別從友誼、自我、失去三個(gè)主題出發(fā)，運(yùn)用哲學(xué)思維幫助孩子分析和理解生活中遇到的問(wèn)題，更從容、理性地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)難題，指引孩子走上智慧而滿足的生活之路。

每個(gè)主題下面又分出了若干個(gè)話題，例如在《哲學(xué)家與孩子談?dòng)颜x》中，作者分別從真正的朋友、朋友的數(shù)量、朋友的類(lèi)型等角度展開(kāi)闡述，每篇篇幅不長(zhǎng)，適合8歲以上的小朋友自主閱讀。

當(dāng)然，如果小朋友還沒(méi)有能力完全自主閱讀，家長(zhǎng)也可以按照書(shū)中提供的話題和觀點(diǎn)跟孩子展開(kāi)討論。

哲學(xué)讓孩子思考如何更好地生活

一提到哲學(xué)，很多家長(zhǎng)可能以為又是什么高深晦澀的長(zhǎng)篇理論，恰恰相反，這套書(shū)所講的哲學(xué)其實(shí)離孩子的生活很近。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，與孩子“談點(diǎn)小哲學(xué)”就是為了讓孩子思考如何更好地生活。

什么是真正的朋友？

我該如何結(jié)交新朋友？

我為什么那么在意朋友的感受？

當(dāng)孩子走出家庭，交友將是他們面對(duì)的第一項(xiàng)人生挑戰(zhàn)。

《哲學(xué)家與孩子談?dòng)颜x》幫助孩子解答了10個(gè)關(guān)于友誼的問(wèn)題，從認(rèn)識(shí)友誼的本質(zhì)、類(lèi)型，再到把握結(jié)交朋友的方式、方法，讓他們?cè)谧约旱男⌒∩鐣?huì)中游刃有余。

我是誰(shuí)？

我應(yīng)該怎么描述自己？

什么是做自己？將來(lái)我要成為什么樣的人？

《哲學(xué)家與孩子談自我》從名字、性別、興趣愛(ài)好等基本點(diǎn)，深入到家庭、出身、性格等方面，幫助孩子拆解了“自我”的概念。

在閱讀中，孩子逐漸深化對(duì)“自我”的理解，從而啟發(fā)他們對(duì)自己未來(lái)想要成為什么樣的人展開(kāi)思考。

人為什么會(huì)死？

我為什么會(huì)因?yàn)槭ニ鴤模?/p>

我該做些什么，才會(huì)讓自己好受一點(diǎn)？

《哲學(xué)家與孩子談失去》則是一堂溫柔的情感療愈課，它包含了“變化”“死亡”“告別”“慰藉”等多個(gè)章節(jié)，聚焦于生活中有關(guān)“失去”的眾多場(chǎng)景。

大到生死，小到日常生活中的變故，都被一支溫情、理性、具有哲思的筆娓娓道來(lái)，讓孩子樹(shù)立起正確的生命觀。

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來(lái)自孩子的真實(shí)案例，實(shí)用價(jià)值拉滿

除了對(duì)友誼、自我、失去等主題的細(xì)致拆解，這本書(shū)還引用了許多7—13歲孩子的案例自述。

剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校的漢娜不知道如何融入新的群體。

奧斯卡有時(shí)候會(huì)因?yàn)橥蝗幌氲饺ナ赖哪棠潭鳒I。

一個(gè)個(gè)同齡人的故事，反映了孩子們成長(zhǎng)道路上共同面臨的問(wèn)題與煩惱。因?yàn)橛泻⒆觽兊膮⑴c，使得作者的闡述也更加貼近生活，溫柔親切。

面對(duì)這些問(wèn)題與煩惱，孩子們也給出了自己真誠(chéng)的回答，童言童語(yǔ)中有藏不住的智慧。

孩子可以在閱讀中獲得共鳴，并聯(lián)系自身遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行思考。

尤其是那些不擅長(zhǎng)向外界需求幫助的孩子，如果為自己所遇到的問(wèn)題感到難為情，相信這些來(lái)自同齡人的分享和解答會(huì)更容易走進(jìn)他們心里，也會(huì)為他們應(yīng)對(duì)生活中的難題提供實(shí)用的參考。

內(nèi)含豐富文史知識(shí)，閱讀哲學(xué)不枯燥

既然是哲學(xué)討論，“談點(diǎn)小哲學(xué)”系列中自然也少不了大哲學(xué)家們的觀點(diǎn)。

但作者并沒(méi)有長(zhǎng)篇大論引用哲學(xué)理論，而是在主線問(wèn)題的討論外，以通俗易懂的例子把哲學(xué)家的觀點(diǎn)適時(shí)地穿插在書(shū)中。

這樣能夠讓孩子更直觀地了解日常生活與大哲學(xué)家的思想之間的緊密聯(lián)系，為他們的哲學(xué)啟蒙埋下一顆小小的種子。

編輯結(jié)合《哲學(xué)家與孩子談失去》制作的思維導(dǎo)圖

除此之外，書(shū)中還貼心地設(shè)置了《你知道嗎》《小建議》《來(lái)自作者的問(wèn)題》《閱讀和觀影建議》《小朋友的答案》《小朋友的信件》等多個(gè)板塊。

有的板塊為小朋友提供了豐富的閱讀、觀影建議，有的板塊則鼓勵(lì)孩子通過(guò)小測(cè)試、小練習(xí)等行動(dòng)，加深對(duì)各類(lèi)情感的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

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“孩子們的哲學(xué)家” ：斯汀娜·彥森

“談點(diǎn)小哲學(xué)”系列的作者斯汀娜·彥森是荷蘭哲學(xué)家和文學(xué)理論家，她出版過(guò)多本兒童哲學(xué)圖書(shū)，作品多次獲得荷蘭童書(shū)大獎(jiǎng)“銀筆獎(jiǎng)”，被荷蘭媒體親切地稱為“孩子們的哲學(xué)家”。

在孩子眼中，“談點(diǎn)小哲學(xué)”系列的作者斯汀娜·彥森像一位愛(ài)分享悄悄話的哲學(xué)家大姐姐。

斯汀娜擅長(zhǎng)與孩子對(duì)話，不僅體現(xiàn)在她在兒童哲學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性，還有她那親切、自然的文字風(fēng)格，不掉書(shū)袋、善于發(fā)問(wèn)的行文方式，為孩子的閱讀和思考掃清了障礙。

斯汀娜在探討問(wèn)題時(shí)，態(tài)度開(kāi)放而審慎，客觀而冷靜，但也時(shí)不時(shí)會(huì)給出直戳內(nèi)心的精辟觀點(diǎn)：

愛(ài)自己有時(shí)并不那么容易！也許第一個(gè)可以和你做朋友的人是你自己。

我們告別至親的時(shí)候，其實(shí)也是告別了一部分的自己。

我們?nèi)绻麑W(xué)會(huì)珍愛(ài)自己與眾不同的地方，就會(huì)更容易理解與我們不同的人。

2021年浪花朵朵就曾引進(jìn)斯汀娜·彥森的作品：《哲學(xué)家寫(xiě)給孩子的二十封信》《哲學(xué)家與孩子談幸?！?。

兩本小小的兒童哲學(xué)書(shū)，一本聚焦于與孩子對(duì)“幸?！钡奶接?，一本則是解答了來(lái)自孩子們對(duì)生活的種種困惑。

這兩本書(shū)不僅受到了眾多大V達(dá)人的傾力推薦，也收獲了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

現(xiàn)在，“談點(diǎn)小哲學(xué)”系列又壯大了，相信新加入的三冊(cè)新書(shū)《哲學(xué)家與孩子談?dòng)颜x》《哲學(xué)家與孩子談自我》《哲學(xué)家與孩子談失去》，會(huì)為孩子帶來(lái)更多啟發(fā)性的思考和閱讀體驗(yàn)。

兒童哲學(xué)啟蒙

“談點(diǎn)小哲學(xué)”系列

《哲學(xué)家與孩子談?dòng)颜x》

《哲學(xué)家與孩子談自我》

《哲學(xué)家與孩子談失去》

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