今年，“全民閱讀”第13次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告，伴隨著《全民閱讀促進(jìn)條例》的落地實(shí)施，以及“十五五”規(guī)劃綱要中“深化全民閱讀活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香社會(huì)建設(shè)”的明確部署，全民閱讀已正式升級(jí)為國(guó)家戰(zhàn)略層面的制度安排，從曾經(jīng)的“柔性倡議”，轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家與社會(huì)共同發(fā)力的“硬性服務(wù)”。這一跨越，不僅彰顯了國(guó)家對(duì)文化建設(shè)的高度重視，更為新時(shí)代青年成長(zhǎng)指明了方向，讓“以天下為己任，為強(qiáng)國(guó)而讀書(shū)”的時(shí)代號(hào)角愈發(fā)響亮。

歷史的回響，總能穿越時(shí)空、直抵人心。300多年前，從江蘇昆山走出的顧炎武，在《日知錄》中寫(xiě)下“保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣”的振聾發(fā)聵之語(yǔ)，后經(jīng)梁?jiǎn)⒊殲椤疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”八字箴言，從此熔鑄進(jìn)中華文明的精神血脈，成為代代中國(guó)人的精神坐標(biāo)。顧炎武一生篤行“經(jīng)世致用”的實(shí)踐理性，反對(duì)宋明理學(xué)空談心性，倡導(dǎo)讀書(shū)人須懷“救民于水火之心”，主張學(xué)問(wèn)唯有扎根現(xiàn)實(shí)、解決問(wèn)題，方有真正價(jià)值，這種務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)精神，也成為涵養(yǎng)當(dāng)代青少年家國(guó)情懷的寶貴養(yǎng)分。

而今，我們身處人工智能飛速迭代的時(shí)代，物質(zhì)生活日益豐富，情緒消費(fèi)成為潮流，但人們的心理困惑并未隨之消散，唯有讀書(shū)能解疑釋惑、陶冶情操，為心靈打開(kāi)自由的窗戶。知識(shí)的邊界不斷消融，科技的浪潮奔涌向前，但“以天下為己任，為強(qiáng)國(guó)而讀書(shū)”的初心從未改變。這不僅是對(duì)顧炎武等先賢精神的深情回應(yīng)，更是“強(qiáng)國(guó)一代”在中國(guó)式現(xiàn)代化征程上挺膺擔(dān)當(dāng)、奮勇?tīng)?zhēng)先的時(shí)代承諾。

回望百年，國(guó)與青年的命運(yùn)始終休戚與共。當(dāng)下國(guó)際安全形勢(shì)動(dòng)蕩失序、戰(zhàn)亂頻仍，讓人不禁想起1935年蔣南翔發(fā)出的泣血之問(wèn)：“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書(shū)桌了！”彼時(shí)山河破碎，讀書(shū)的安寧成為遙不可及的奢望；不到一個(gè)世紀(jì)，“十五五”規(guī)劃綱要首次以專節(jié)形式部署支持青年發(fā)展，中國(guó)式現(xiàn)代化的偉大成就觸手可及，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。正如當(dāng)代青年所言：“我們不是生活在和平的年代，只是有幸生活在一個(gè)和平的國(guó)家?！眹?guó)家為青年撐起一張平靜的書(shū)桌，青年便以埋頭苦干，為國(guó)家發(fā)展夯基壘土、立柱架梁。

偉大建黨精神作為紅色文化的起點(diǎn)，深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土，與“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷一脈相承，是“兩個(gè)結(jié)合”的生動(dòng)寫(xiě)照。在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年的歷史性時(shí)刻，抗日英雄楊靖宇的事跡令人動(dòng)容——在東北零下40攝氏度的密林中，他胃中僅存草根棉絮仍死戰(zhàn)不屈，“我們中國(guó)人都投降了，還有中國(guó)嗎？”這句犧牲前的吶喊，為當(dāng)代青年標(biāo)定了精神海拔：真正的“酷”，是危難之際的挺身而出，是家國(guó)存亡時(shí)的義無(wú)反顧。如今，青年走進(jìn)革命遺址，凝望踏過(guò)雪山草地的草鞋，在觸摸歷史中喚醒紅色基因，厚植愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)胸懷“國(guó)之大者”的視野與格局。

習(xí)近平總書(shū)記曾多次強(qiáng)調(diào)，讀書(shū)是他最大的愛(ài)好，并殷切希望全社會(huì)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。他在《擺脫貧困》中寫(xiě)道：“歸根到底，書(shū)本知識(shí)只是一種間接的知識(shí)，來(lái)源于千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)群眾實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累總結(jié)。”“既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)”的囑托，不僅為黨員干部履職提供了方法論，更為青年成長(zhǎng)成才指明了方向。新時(shí)代的“為強(qiáng)國(guó)而讀書(shū)”，從不局限于校園里的埋頭苦讀，更包含讀懂“行走”與“實(shí)踐”這部大書(shū)——讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、修正偏差，才能真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊?/p>

這種知行合一的擔(dān)當(dāng)，正在無(wú)數(shù)平凡青年身上綻放光芒。外賣小哥風(fēng)雨無(wú)阻，把熱飯準(zhǔn)時(shí)送達(dá)；“青春小店”主理人用創(chuàng)意點(diǎn)亮街角，讓書(shū)香與煙火氣相融；科研青年在實(shí)驗(yàn)室熬過(guò)千百個(gè)夜晚，攻堅(jiān)科技“卡脖子”難題；技術(shù)工人在生產(chǎn)線上精益求精，打磨毫厘不差的精度……他們將“天下興亡”的宏大責(zé)任，拆解為做好本職工作的“匹夫之責(zé)”，用實(shí)際行動(dòng)為“強(qiáng)國(guó)”大廈添磚加瓦。

作為平視世界的一代，當(dāng)代中國(guó)青年更有志氣、骨氣、底氣講好中國(guó)故事。2025年年底，在北京前門(mén)“兩岸青年書(shū)店”舉行的“國(guó)際青年網(wǎng)紅共創(chuàng)工作坊”上，一位外國(guó)青年的感慨“我看到一個(gè)真實(shí)而溫暖的中國(guó)”引發(fā)廣泛共鳴。中國(guó)青年報(bào)社自2025年起主辦的國(guó)際青年網(wǎng)紅看中國(guó)系列活動(dòng)，組織海外博主深入中國(guó)多地，以“書(shū)”為媒，在新業(yè)態(tài)書(shū)店中交流傳播，讓世界看到中國(guó)的深厚底蘊(yùn)與蓬勃活力。加納歌手黛博拉在社交平臺(tái)分享中國(guó)高鐵、無(wú)人駕駛等科技成就，肯尼亞博主奇切計(jì)劃將中國(guó)青年的堅(jiān)韌與創(chuàng)新精神傳遞給非洲青年，這些交流無(wú)不彰顯著中國(guó)青年的開(kāi)放與包容。

“十五五”規(guī)劃的“施工圖”中，制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)等16個(gè)“強(qiáng)國(guó)”建設(shè)目標(biāo)引人注目，較“十四五”新增5個(gè)，一幅社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的嶄新圖景正徐徐鋪展。在這樣的時(shí)代背景下，全民閱讀的制度化、常態(tài)化服務(wù)，正伴隨場(chǎng)景化、市場(chǎng)化的拓展，構(gòu)建起“認(rèn)知認(rèn)同—情感共鳴—行動(dòng)自覺(jué)—生命成長(zhǎng)”的完整育人鏈條。越來(lái)越多青年投身中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，舞劇《只此青綠》、游戲《黑神話：悟空》等作品頻頻“圈粉”，春節(jié)期間AI動(dòng)漫短劇走紅，青年用現(xiàn)代科技賦予傳統(tǒng)文化年輕態(tài)表達(dá)，彰顯文化自信。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。100多年前，少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)青年的奮斗航標(biāo)；今天，“以天下為己任，為強(qiáng)國(guó)而讀書(shū)”的號(hào)召，正在指引新時(shí)代青年超越“小我”、邁向“大我”。在人工智能時(shí)代，讀書(shū)早已超越簡(jiǎn)單的知識(shí)獲取，更在于守護(hù)人的主體性、鍛造不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力——當(dāng)AI能瞬時(shí)提供答案，人的價(jià)值便在于提出問(wèn)題、批判思考和創(chuàng)新整合。

青年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著傳承中華文脈、推動(dòng)中華文明重?zé)s光的歷史重任。全民閱讀升維國(guó)家戰(zhàn)略，不僅是文化建設(shè)的重要舉措，更是培育時(shí)代新人的關(guān)鍵路徑。愿每一位青年都能以書(shū)為炬，在閱讀中堅(jiān)定信念、錘煉本領(lǐng)，在實(shí)踐中知行合一、擔(dān)當(dāng)作為，把個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展同頻共振，用青春力量書(shū)寫(xiě)強(qiáng)國(guó)華章，成長(zhǎng)為身心康健、人格挺立的“大寫(xiě)的人”。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)