昨天，龍華高級中學教育集團官微發(fā)布了一條推文，內(nèi)容是，學校領導、教師代表為該校退休的創(chuàng)校校長，原黨委書記、校長陳東軍舉行了一場溫馨而隆重的榮休儀式。在如今校長的上任與離任都變得無比“靜悄悄”的今天，這場儀式委實讓人耳目一新。我們到底該如何對待退休或離任的校長？是讓他默默退場，安靜離開，還是舉行一場溫暖的話別儀式？這個真的很重要！

龍華高級中學的這場儀式，可謂溫暖、簡約而又不失隆重。儀式開場播放的紀念短片，回顧了陳東軍從教四十年、尤其是建設龍高八年的歷程。緊接著，語文教師代表進行詩朗誦；播放教師們的祝福視頻；隨后，龍高教育集團現(xiàn)任黨委書記莫懷榮向陳東軍獻上榮休紀念牌與鮮花，并在講話中高度肯定了他卓越的辦學業(yè)績、教育情懷與不懈追求。

接著，陳東軍發(fā)表了動情的講話，他以三個不舍、四個回首表達了對龍高的深情，并以四句贈言作為臨別寄語。他說，不舍親自參與創(chuàng)建的龍高大家庭，不舍朝夕相處的同事們，不舍終身為之奮斗的教育事業(yè)。同時，他表示，回首過去，自己最大的收獲是同舟共濟辦名校，最大的優(yōu)點是真誠待人善為本，最大的貢獻是固本強基向未來，最大的欣慰是文化立校譜新篇。最后，他以四句贈言結束自己的講話：增進團結，追求卓越，勞逸結合，珍惜緣分。儀式在一片溫情款款中落下帷幕。相信這場儀式會給在場的所有老師留下深刻印象，同時，對于該校的所有同學也是一次頗具價值的生命教育。

作為龍華高級中學的創(chuàng)校校長，這些年，陳東軍為該校的發(fā)展做出了突出貢獻?？疾鞂W校從2018年創(chuàng)校至今的成績可以看出，其中招錄取分數(shù)排名一路上揚。2018年首次招生是全市第22名，2022年19名，2024年17名，2025年16名。熟悉深圳高中辦學情況的都知道，這樣的排名遞增并非易事。

近幾年，深圳公辦高中大幅增加。2018年，深圳僅有52所公辦高中，到2025年已達91所，幾乎翻番。

之所以說這樣的儀式讓人耳目一新，是因為深圳現(xiàn)在太多的基礎教育領域校長退休或離任，在公開的報道中很難發(fā)現(xiàn)，給人感覺是“悄悄地離開”。即便是深圳一些著名中學的、德高望重的名校長，也是如此，這就顯得非常不正常。

我們都知道，一所學校尤其是名校的校長，對學校的影響巨大。無論是其辦學理念還是校園文化，同事關系還是學生情感，無論是社會認可度還是學校未來發(fā)展，校長的更迭，都會帶來巨大的變化。尤其是在一所學校掌舵多年，深受師生和家長喜愛的校長，其影響更甚。如果就這樣“悄悄地走”，無論對誰，都不太好。

對學校和師生來說，未能實現(xiàn)現(xiàn)實與心理上的平穩(wěn)過度，增加了不確定性和動蕩感；而對校長本人來說，更會顯出一種落寞，不受尊重感，內(nèi)心可能會有種無法劃上圓滿句號的遺憾——畢竟，校長為學校的發(fā)展殫精竭慮、傾盡心血，連一個像模像樣的話別儀式都沒有，多少顯得有點冷清。總之，“靜悄悄地”離開，于情于理都不符合國人“善始善終”的追求。

當然，也許有些學校在校長退休時，舉行了小范圍的“榮休儀式”，只是沒在學校官微進行公開報道而已?；蛘?，校長本人刻意低調(diào)處理，自己選擇了“安靜離開”也有可能。但是，站在學校長遠發(fā)展以及對師生、家長和社會負責任的角度來看，大事君認為，這樣的隆重儀式不可或缺，而且理應進行公開報道。

因為，這不僅僅關乎這一個學校的師生與家長，還有社會公眾期待。我相信，這樣的儀式，不僅僅是一場儀式，也是對全體師生、家長以及社會期待的溫暖回應；更是一場關乎溫暖與愛的教育，關乎未來傳承與發(fā)展的接力棒！從這個意義上來講，龍高的這場儀式值得點贊！

其實，不光是龍高，深圳有不少學校在踐行著這一優(yōu)良傳統(tǒng)。就大事君所知，比如中科附高，深圳市光明中學等。他們的“歡送會”儀式，不是為退休的校長而舉行，是為調(diào)任其它學校的副校長或退休教師舉行，但其溫暖與溫情，則同樣令人深受觸動。且看來自中科附高官微2023年8月30日的一篇文章（摘錄）：

“2023年8月30日上午，中科附高全體教職工大會在小報告廳召開，學校全體教職工參加會議。大會第一個主題是中科附高全體同仁歡送魏敏副校長……自2020年中科附高開始籌建以來，魏敏副校長為學校各項工作辛勤付出的畫面在大屏幕上徐徐展開，學校領導、老師們講述著與魏敏副校長朝夕相伴、并肩作戰(zhàn)的動人點滴，表達著對她無盡的感謝與深深的祝?！趫雒恳晃焕蠋煹淖狼埃挤胖环菸好舾毙ｉL精心準備的離別禮物，致敬追光的日子，情深而又意重……”

內(nèi)文中還記錄了時任副校長楊遠南對魏敏的高度評價，以及魏敏本人的感言，還有教師代表上臺發(fā)表感言。該文最后這句話，更令人動容，也鮮明凸顯了學校愛的情懷與追求。“伴隨著幸福的憂傷，全體教職工起立鼓掌，注視、歡送魏敏副校長離開。”現(xiàn)在，已經(jīng)擔任深圳市格致中學黨委書記的魏敏，有次向大事君回憶起她在中科附高的日子，依然心懷感動，“這是一個溫暖的團隊，領導善于關愛、成就人，同事們也都無比親切?！?/strong>她說。

試問，這樣有愛的學校，這樣溫暖的團隊，學校怎么可能辦不好呢？

前段時間，教育大事也以《不是所有離別都傷感，深圳這所學校的歡送會太戳人！》為題，報道了光明中學類似的溫暖儀式。光明中學為每一位因工作需要調(diào)任其它學校的校領導以及退休教師都舉辦了感人至深的“歡送會”。大家認真總結離任者（退休者）為光中所做的貢獻，七嘴八舌地回憶他們在光中的點滴故事。

“學校發(fā)的推文里，不是簡單‘感謝貢獻’‘祝前程似錦’這類套話，而是實實在在地記錄這個人的故事——陳蓉的務實、龔漢的二十多年堅守、溫劍飛的課堂創(chuàng)新、崔金玉的溫暖……這些細節(jié)，讓‘老師’這個職業(yè)身份背后那個鮮活的人，被看見、被記住。”

深圳的工作節(jié)奏太快，腳步太匆忙，忙到我們常常忽略了一些在個人人生旅途中非常重要、理應停下腳步仔細總結的時刻，忙到我們常常以為可以忽略，但事實上對個人來說卻非常有必要的“儀式感”。此時，即便不做總結，只是靜靜坐在一起聊聊天，話個別呢？這對于每個人來說，都將是多么難忘的時刻！對于教師這份需要足夠的愛與溫柔的職業(yè)來說，尤其如此。也許，這一刻才是他/她工作一輩子最最高光的時刻呢。

希望我們不要再讓退休/離任的校長們“靜悄悄”地離開。

文字：王燁

編輯：kaka