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（來源：魚記財(cái)經(jīng)）

尊敬的各位老師、親愛的校友們：

大家好！

今天站在這里，我特別激動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)我在校友大會(huì)上講話，我一開始是推辭的，我說我資歷太淺。但學(xué)校說 “不要緊，你能講”。

這讓我想起了我的本科畢業(yè)答辯。當(dāng)時(shí)的答辯委員會(huì)主席是金志浩院長(zhǎng)，他聽完我的材料科學(xué)與工程報(bào)告后，評(píng)價(jià)說：“論文寫得不行，但是說得不錯(cuò)?！?最終給了我優(yōu)秀。

這個(gè)評(píng)價(jià)我記了三十年。

我是 1996 年畢業(yè)的，至今已整整三十年。還記得在百年校慶時(shí)，我還沒畢業(yè)，是年紀(jì)最輕的志愿者。

今天，我想把對(duì)學(xué)校的感謝和建議融合在一起。我覺得，我們最值得感謝學(xué)校的地方，恰恰就是學(xué)校最應(yīng)該繼續(xù)發(fā)展的方向。

第一，我最想感謝的，是學(xué)校對(duì)我們嚴(yán)格的要求。

這種嚴(yán)格，就是 “限制條件”。所有真正的創(chuàng)新，都發(fā)生在限制條件之下。一個(gè)組織、一個(gè)人，如果沒有限制條件的約束，就不可能產(chǎn)生真正的創(chuàng)新。就像一個(gè)企業(yè)創(chuàng)業(yè)，如果一開始就給幾十個(gè)億，那它大概率只會(huì)去模仿別人。只有當(dāng)資源有限時(shí)，才會(huì)想辦法做出與眾不同的東西。這就是限制條件的意義。

我們上大學(xué)時(shí)，最大的限制條件就是考試。無論多么不情愿，都必須面對(duì)。我至今記得 “四大名補(bǔ)” 里最難的一門課 —— 材料力學(xué)。老師曾通知我考了 56 分，當(dāng)時(shí)我非常絕望，甚至有了輕生的念頭，因?yàn)槲覐臎]掛過科。結(jié)果成績(jī)發(fā)下來是 61 分，一問才知道，因?yàn)槲抑笥钟懈嗤瑢W(xué)不及格，老師統(tǒng)一加了 5 分，我才得以險(xiǎn)過。

第二，我要感謝學(xué)校給了我們充分的自由與信任。

學(xué)校里有形形色色的人，有穿著紅衣服、見到男生就踢一腳的奇特同學(xué)，也有回校打籃球的校友。學(xué)校表面上管得很嚴(yán)，但東北角的圍墻永遠(yuǎn)是破的，方便我們翻墻回來。每個(gè)宿舍晚上 11 點(diǎn)關(guān)門，但門上總有一扇玻璃是心照不宣地缺失的，方便我們鉆進(jìn)去。昨天我們同學(xué)回 27 舍，都嘗試鉆了一下，結(jié)果沒有一個(gè)人能鉆過去，大家體型都變了！

學(xué)校給了我們充分的自由，這背后是信任。

學(xué)校相信我們不會(huì)辜負(fù)這四年時(shí)光。它給了我們足夠高的要求 —— 無論如何你要拿到畢業(yè)證，但過程可以自己想辦法。我基本上就是靠曠課加在圖書館讀書，通過了那些考試。

后來我做樊登讀書，有人質(zhì)疑我憑什么能講各種學(xué)科的書。我說，你沒想過材料力學(xué)這樣的課程，我只讀了 3 天就考過了嗎？如果能通過自學(xué)學(xué)會(huì)微積分、材料力學(xué)、電工學(xué)、熱處理這些硬核課程，那社會(huì)上的書基本都能讀懂。所以，培養(yǎng)自學(xué)能力對(duì)大學(xué)生至關(guān)重要。

我特別擔(dān)心 “大學(xué)高中化”。如果因?yàn)檫^度擔(dān)心學(xué)生，而給予過度關(guān)注，比如每天上學(xué)都嚴(yán)格點(diǎn)到，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)并非好事。應(yīng)該給他們更多自由和探索的空間，因?yàn)槲覀兾磥硪鍪裁?，學(xué)校是無法預(yù)測(cè)的。我學(xué)材料，后來讀了管院，現(xiàn)在做語言傳播、講書。上午我遇到廣東校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱勝勇，他是人文學(xué)院畢業(yè)的，現(xiàn)在竟然給黃仁勛代工做芯片！你說學(xué)校能想到嗎？人的發(fā)展是充滿隨機(jī)性的。

第三，我要感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了大量的機(jī)會(huì)。

學(xué)校的平臺(tái)和品牌，能為我們爭(zhēng)取到與外界交流的機(jī)會(huì)。1996 年，我們聽說要參加全國(guó)辯論賽，作為校辯手，我們?nèi)枌W(xué)生處處長(zhǎng)白學(xué)龍老師是否報(bào)名。白老師很猶豫，他說：“咱們交大參加比賽得不了第一，一般就不報(bào)名，理工科學(xué)校很難得第一?！?/p>

我當(dāng)時(shí)就跟白老師辯論：“您認(rèn)為學(xué)校的面子重要，還是給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)重要？” 白老師當(dāng)即決定：“報(bào)！” 在報(bào)名截止前 10 分鐘打通了電話。結(jié)果，我們獲得了 96 年全國(guó)名校辯論會(huì)冠軍、98 年全國(guó)大專辯論會(huì)冠軍和 99 年國(guó)際大專辯論會(huì)冠軍。

借此機(jī)會(huì)，我也想向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們推薦幾本書：

《大學(xué)的終結(jié)》：這本書探討了大學(xué)未來的發(fā)展樣態(tài)，給了我很大啟發(fā)。

《芯片戰(zhàn)爭(zhēng)》：志偉校長(zhǎng)提到我們要做斯坦福，但斯坦福的成功不是靠蓋樓。這本書能讓我們了解硅谷是如何從無到有生態(tài)化地建立起來的，它不是一個(gè)機(jī)械化的過程。

《失控》：這本書的名字聽起來有點(diǎn)離經(jīng)叛道，但內(nèi)容非常好。它告訴我們，無論是個(gè)人成長(zhǎng)還是學(xué)校發(fā)展，都不是完全可控的，而是會(huì)產(chǎn)生更多意外和驚喜。前提是，我們的文化根基是正的，價(jià)值觀是正的，能給大家?guī)碚嬲膼邸⒆鹬睾妥杂伞?/p>

請(qǐng)大家原諒我剛才如此失態(tài)，謝謝大家！