4月10日，南京市大光路小學(xué)569名“快樂(lè)娃”在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)江蘇鳳凰新華印務(wù)集團(tuán)，開(kāi)啟了一場(chǎng)沉浸式“探索一本書(shū)的誕生”社會(huì)實(shí)踐之旅，就此拉開(kāi)了學(xué)校閱讀節(jié)系列活動(dòng)的序幕。本次社會(huì)實(shí)踐由現(xiàn)代快報(bào)社和江蘇鳳凰新華印務(wù)集團(tuán)聯(lián)合打造，這場(chǎng)行走的實(shí)踐課讓師生們?cè)谔剿髦袊?guó)千年印刷文明和現(xiàn)代智能印刷奧秘的過(guò)程中，感受書(shū)香和閱讀的樂(lè)趣。

在辨別字體游戲中享受思維的樂(lè)趣

“龜，烏龜?shù)凝敗薄皩?duì)，這個(gè)甲骨文是完全按照動(dòng)物形象演變而來(lái)的?！薄按?、大”“尖、尖”“這個(gè)有點(diǎn)難猜，對(duì)吧？其實(shí)這個(gè)字是百家姓里的一個(gè)姓氏——王，看看這個(gè)甲骨文像不像一個(gè)站立的人？”9:40，大光路小學(xué)四（2）班的快樂(lè)娃們首先來(lái)到“字體辨識(shí)”游戲區(qū)，在研學(xué)老師的帶領(lǐng)下，玩起了“甲骨猜謎”游戲。對(duì)于甲骨文卡片中最難的“家”字，他們一下子就猜了出來(lái)，令研學(xué)老師贊嘆不已：“這些孩子想象力太棒了?！睆埣忆呁瑢W(xué)告訴現(xiàn)代快報(bào)記者：“我們?cè)诙昙?jí)語(yǔ)文課本中，有篇文章叫《貝的故事》，就接觸過(guò)甲骨文，所以玩起這個(gè)游戲時(shí)就特別有成就感?！?/p>

“男生、女生各一組，可以將我手中的打印字按照不同字體歸類(lèi)。”按照研學(xué)老師的指示，大家齊心協(xié)力，完成了辨別印刷字體的“拼字競(jìng)速”游戲。

整場(chǎng)辨別字體游戲結(jié)束后，孩子們開(kāi)動(dòng)了腦筋，激發(fā)了思維，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

在DIY經(jīng)折本和集章游戲中享受快樂(lè)

在DIY經(jīng)折本區(qū)域，快樂(lè)娃們?nèi)耸謨蓮埮Ｆぜ埡烷L(zhǎng)卡紙、空白貼紙各一張。在研學(xué)老師的指導(dǎo)下，四（3）班學(xué)習(xí)委員趙俊蘇同學(xué)很快掌握了要領(lǐng)，還一口氣總結(jié)出了經(jīng)折本的制作口訣：拿起卡紙折三次，打開(kāi)后正反折，再用牛皮紙粘膠水，封面封底就搞定。最后，他撕開(kāi)空白貼紙，簽上姓名就完成了專(zhuān)屬自己的手工經(jīng)折本。趙俊蘇告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，他很喜歡閱讀和做手工。每天寫(xiě)完作業(yè)和睡覺(jué)前，是他快樂(lè)的閱讀時(shí)光。“我最喜愛(ài)閱讀科幻小說(shuō)、科普類(lèi)書(shū)籍，因?yàn)槲也粌H可以學(xué)習(xí)到科學(xué)原理，還可以跟著書(shū)籍嘗試做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，比如用淀粉和小蘇打化學(xué)反應(yīng)吹氣球等，特別有意思?！闭f(shuō)起閱讀的樂(lè)趣，趙俊蘇分享道，從二年級(jí)開(kāi)始，他就在學(xué)校里參加閱讀節(jié)。在和同學(xué)們分享好書(shū)，在學(xué)?？鞓?lè)書(shū)社小舞臺(tái)朗讀展示過(guò)程中，感受到閱讀和書(shū)籍給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

體驗(yàn)完經(jīng)折本制作后，快樂(lè)娃們現(xiàn)場(chǎng)玩起了集章游戲。生肖章、城門(mén)章、考試必勝符、游戲王者符，全場(chǎng)共有4個(gè)集章打卡點(diǎn)、每個(gè)打卡點(diǎn)有四枚印章。每人集齊16枚印章，就算圓滿(mǎn)完成體驗(yàn)任務(wù)啦。

在探索印刷文明中愛(ài)上閱讀、親近書(shū)籍

在博物館展陳區(qū)，學(xué)生們沿著印刷技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，從古老的甲骨文、竹簡(jiǎn)，一路參觀到現(xiàn)代的數(shù)字化印刷技術(shù)。展柜中陳列的清代桃花塢年畫(huà)、民國(guó)時(shí)期的廣告畫(huà)報(bào)等珍貴展品，讓孩子們駐足流連?；?dòng)展區(qū)更是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，孩子們將一個(gè)個(gè)反寫(xiě)的鉛活字拼成詩(shī)句，在電子屏色彩實(shí)驗(yàn)室里體驗(yàn)印刷配色游戲，拿著放大鏡觀察郵票中的印刷世界，他們一一體驗(yàn)，珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)和感受的機(jī)會(huì)。

大光路小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師劉思瑤參觀后直言：車(chē)間里轟鳴的機(jī)器、博物館里珍貴的古籍、實(shí)踐課上專(zhuān)注的神情……處處透露出孩子們對(duì)“印刷”二字有了鮮活的認(rèn)知。他們了解了一本書(shū)從原稿到成品的完整工序，體會(huì)到了古代工匠的匠心，感受到了科技為傳統(tǒng)工藝注入的新活力?！按舜位顒?dòng)讓課本中的知識(shí)化為可觸可感的體驗(yàn)，既拓寬了孩子們的視野，也讓他們懂得了每一本書(shū)背后的汗水與智慧，更在心中種下了傳承文化、熱愛(ài)閱讀的種子。”

大光路小學(xué)三（2）班廖啟晨同學(xué)的爸爸作為家長(zhǎng)志愿者，在活動(dòng)結(jié)束后也說(shuō)收獲頗豐：陪伴孩子參與集體研學(xué)，能更直觀地看到孩子在集體中的狀態(tài)，也拉近了親子距離?！皶?shū)本背后是復(fù)雜的工藝與科技，讓我也重新認(rèn)識(shí)到知識(shí)與勞動(dòng)的價(jià)值。孩子在動(dòng)手實(shí)踐中格外專(zhuān)注，可見(jiàn)多體驗(yàn)、多動(dòng)手，比單純的說(shuō)教更有效果。這次參觀中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代工業(yè)相融合，也啟發(fā)我以后要重視孩子綜合素質(zhì)與眼界的培養(yǎng)。未來(lái)我也要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶孩子走出課堂，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?！?/p>

這場(chǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然結(jié)束了，但屬于大光路小學(xué)快樂(lè)娃們的閱讀節(jié)活動(dòng)才剛剛開(kāi)始。據(jù)學(xué)校分管德育的副校長(zhǎng)張世和表示：學(xué)校一直遵循快樂(lè)教育，希望師生們快樂(lè)收獲每一天?！皩W(xué)校一年一度的閱讀節(jié)活動(dòng)即將開(kāi)始，作為本次閱讀節(jié)的序幕，今天的校外實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們看到不同時(shí)期書(shū)本、體會(huì)到傳統(tǒng)與科技在印刷文明中的智慧，是一次很好的閱讀文化的浸潤(rùn)機(jī)會(huì)。讓孩子們愛(ài)上閱讀從珍惜書(shū)籍、親近書(shū)籍開(kāi)始?！?/p>

通訊員 高藝紋 現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 戴明夷 劉惠勤/文 吉星/攝