文/婷媽

上個(gè)周末，我去朋友家做客，剛進(jìn)門就聽見她兒子在房間里哭，她老公在旁邊吼：“這么簡(jiǎn)單的題都能錯(cuò)，你上課到底聽沒(méi)聽？”

朋友無(wú)奈地沖我笑笑，壓低聲音說(shuō)：“每天都是這樣，輔導(dǎo)作業(yè)比上班還累。”

我太理解這種感受了。

身邊很多家長(zhǎng)，包括我自己曾經(jīng)也是，一提到孩子的學(xué)習(xí)就頭疼。催著寫作業(yè)、盯著改錯(cuò)題、哄著多看書，大人累得夠嗆，孩子也煩得不行。最讓人挫敗的是，你越使勁，孩子越被動(dòng)；你越焦慮，孩子越抵觸。

后來(lái)我慢慢想明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)這件事，家長(zhǎng)最該做的，不是替孩子使勁，而是幫孩子長(zhǎng)出自己使勁的能力。

今天就跟大家分享三個(gè)我親身實(shí)踐過(guò)的方法，不費(fèi)媽，不費(fèi)爸，關(guān)鍵是管用。

第一個(gè)方法：把“你去做”變成“你想怎么做”

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們跟孩子說(shuō)話，開口閉口都是“去寫作業(yè)”“快去讀書”“把這個(gè)改了”。這些話的潛臺(tái)詞是：學(xué)習(xí)是我讓你做的事，不是你想做的事。

孩子天生都是叛逆的——不是故意跟你對(duì)著干，而是本能地想要自己做主。

我試過(guò)一個(gè)很小的改變。以前我總說(shuō)“該練琴了”，孩子就開始磨蹭。后來(lái)我換成問(wèn)：“今天的琴你想先練還是寫完作業(yè)再練？”或者“這首曲子你想彈三遍還是五遍？”

神奇的事情發(fā)生了：孩子幾乎沒(méi)有再磨蹭過(guò)。

為什么？因?yàn)槲医o了她選擇權(quán)。哪怕只是“先做哪個(gè)”“做幾遍”這樣的小選擇，也讓她感覺(jué)到這件事是他自己決定的。人對(duì)自己選擇的事情，天然就更有動(dòng)力。

這個(gè)方法用在學(xué)習(xí)上同樣有效。與其說(shuō)“快去寫數(shù)學(xué)”，不如問(wèn)“今天的作業(yè)你想從哪科開始？”與其說(shuō)“把這個(gè)字重新寫”，不如問(wèn)“你覺(jué)得哪個(gè)字寫得不夠好，想再練練？”

把命令換成提問(wèn)，把控制換成選擇。孩子有了掌控感，內(nèi)驅(qū)力自然就來(lái)了。

第二個(gè)方法：允許犯錯(cuò)，但不允許不改

很多家長(zhǎng)看孩子寫作業(yè)，恨不得拿個(gè)橡皮在旁邊等著，一有錯(cuò)就立刻指出來(lái)。這樣做有兩個(gè)壞處：一是孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)自己檢查，二是孩子會(huì)變得特別怕犯錯(cuò)，一錯(cuò)就慌。

我后來(lái)定了一個(gè)規(guī)矩：作業(yè)寫完了先自己檢查一遍，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了再拿給我看。我不負(fù)責(zé)找錯(cuò)，只負(fù)責(zé)告訴她“這里面還有問(wèn)題”，讓她自己再去找。

剛開始她很不適應(yīng)，覺(jué)得我在為難她。但慢慢地，她養(yǎng)成了自己檢查的習(xí)慣，出錯(cuò)率反而降低了。

更重要的是，他開始明白一個(gè)道理：犯錯(cuò)不可怕，可怕的是錯(cuò)了不改。這個(gè)認(rèn)知，比做對(duì)一道題重要得多。

所以我現(xiàn)在經(jīng)常跟她說(shuō)的一句話是：“錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，我們一起看看哪里出了問(wèn)題，下次怎么避免?！?/p>

不因?yàn)榉稿e(cuò)而懲罰，但因?yàn)椴桓亩袚?dān)后果。這個(gè)邊界清晰了，孩子就不再害怕犯錯(cuò)，而是把錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的一部分。

第三個(gè)方法：做孩子的“學(xué)習(xí)隊(duì)友”，而不是“監(jiān)工”

你有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你坐在旁邊盯著孩子寫作業(yè)的時(shí)候，你們是什么關(guān)系？你是監(jiān)工，他是被監(jiān)督的對(duì)象。這種關(guān)系下，孩子想的不是怎么把作業(yè)寫好，而是怎么讓你滿意、怎么讓你別發(fā)脾氣。

試著換一個(gè)角色。

我現(xiàn)在陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)在旁邊看自己的書、寫自己的東西。遇到不懂的問(wèn)題，她會(huì)來(lái)問(wèn)我，我們一起研究。有時(shí)候我還會(huì)“示弱”：“這道題我也不太確定，我們一起查查資料？”

孩子特別喜歡這種感覺(jué)。因?yàn)樗X(jué)得我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，不是在對(duì)抗。

你學(xué)習(xí)，我也在學(xué)習(xí)；你遇到困難，我陪你一起解決。這種平等的陪伴，比一百句“你要好好學(xué)習(xí)”都有用。

最后想跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一句：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，不是一朝一夕的事，但你做的每一點(diǎn)改變，孩子都看在眼里。

從今天開始，試著把命令換成選擇，把糾錯(cuò)換成自查，把監(jiān)工換成隊(duì)友。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子變了，你也輕松了。

最好的教育，不是用力過(guò)猛，而是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

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我是@婷媽alan，國(guó)家認(rèn)證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經(jīng)驗(yàn)，歡迎關(guān)注我，一起陪伴孩子成長(zhǎng)。