2026年4月9日，蘇州工業(yè)園區(qū)初中數(shù)學(xué)人工智能賦能學(xué)科教學(xué)攻堅(jiān)組第一次活動(dòng)研訓(xùn)活動(dòng)在蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學(xué)校舉行。

AI重塑梯形認(rèn)知：讓幾何思維“看得見(jiàn)”

來(lái)自景城學(xué)校的徐夢(mèng)老師與星洋學(xué)校八（10）班的學(xué)生們?cè)诳苿?chuàng)空間共同呈現(xiàn)了一節(jié)別開(kāi)生面的研討課《8.4 梯形》。

本課以生成式人工智能為核心技術(shù)支撐，將智能體、動(dòng)態(tài)變換、個(gè)性推送融入教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)概念學(xué)習(xí)生動(dòng)化、性質(zhì)探究可視化、難點(diǎn)突破個(gè)性化、練習(xí)反饋精準(zhǔn)化。AI技術(shù)貫穿始終，真正實(shí)現(xiàn)了課堂重心從“教師如何教”向“學(xué)生如何學(xué)”的優(yōu)雅轉(zhuǎn)身。

從工具應(yīng)用到生態(tài)構(gòu)建：解鎖AI教學(xué)新技能

研討課后，活動(dòng)進(jìn)入了深度教研環(huán)節(jié)。蘇州高新區(qū)景山學(xué)校的胡國(guó)華主任為與會(huì)教師帶來(lái)了一場(chǎng)題為《人工智能在教學(xué)中的應(yīng)用場(chǎng)景與技術(shù)解析》的專題講座。胡老師作為教育技術(shù)領(lǐng)域的資深專家，并未停留在理論層面的空談，而是帶來(lái)了滿滿的“實(shí)戰(zhàn)干貨”。

· 讓靜態(tài)畫面“活”起來(lái)：他展示了利用AI生圖實(shí)用技巧，如何將教材中的靜態(tài)插圖瞬間轉(zhuǎn)化為風(fēng)格各異、清晰度高的教學(xué)素材；

· 讓教學(xué)情境“動(dòng)”起來(lái)：通過(guò)演示 Seedance 2.0 工具，胡老師現(xiàn)場(chǎng)生成了一段與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的動(dòng)態(tài)情境視頻，讓在座教師驚嘆于技術(shù)創(chuàng)設(shè)沉浸式情境的便捷性；

· 讓應(yīng)用開(kāi)發(fā)“零門檻”：針對(duì)多數(shù)文科背景或非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的畏難情緒，胡老師重點(diǎn)介紹了“無(wú)代碼做應(yīng)用——百度秒噠”及AI開(kāi)發(fā)輕量級(jí)網(wǎng)頁(yè)版互動(dòng)教學(xué)工具的方法。他指出，教師無(wú)需編寫復(fù)雜代碼，只需通過(guò)自然語(yǔ)言描述需求，即可快速搭建一個(gè)專屬的課堂互動(dòng)網(wǎng)頁(yè)或小工具，極大降低了技術(shù)賦能的門檻。

整場(chǎng)講座既有高屋建瓴的技術(shù)解析，又有即學(xué)即用的實(shí)操妙招，為攻堅(jiān)組成員打開(kāi)了智慧教學(xué)的新視界。

易加AI賦能評(píng)價(jià)：讓課堂數(shù)據(jù)“開(kāi)口說(shuō)話”

隨后，錢宇涵老師介紹了易加AI課堂評(píng)價(jià)工具。該工具依托人工智能算法，可對(duì)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)、學(xué)生應(yīng)答、任務(wù)完成度等關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行伴隨式采集與智能分析，并自動(dòng)生成可視化學(xué)情報(bào)告。

向新而行智教融合：讓技術(shù)扎根“日常沃土”

活動(dòng)最后，攻堅(jiān)組組長(zhǎng)、兼職教研員、星洋學(xué)校教務(wù)主任周海東布置了攻堅(jiān)組工作目標(biāo)和具體任務(wù)。周主任在總結(jié)中指出，本次研訓(xùn)不僅是技術(shù)的展示，更是教學(xué)理念的革新號(hào)角。全體初中數(shù)學(xué)AI賦能攻堅(jiān)組成員要圍繞學(xué)習(xí)與實(shí)踐、示范與引領(lǐng)、思考與沉淀，主動(dòng)出擊、攻堅(jiān)克難！并期望參與培訓(xùn)的活動(dòng)成員將今日所學(xué)帶回一線課堂，讓AI賦能不僅停留在公開(kāi)課的聚光燈下，更要扎根于日常教學(xué)的每一寸沃土，共同書寫園區(qū)智慧教育的新篇章。