這幾天，腦海里反復(fù)飄蕩這幾個字：

不要過于操心孩子，尊重每個人命運(yùn)。

家長哪怕再想為孩子好，也有心有余力不足之時。

不要把自己想得太超能，也不要對孩子愛心泛濫過度，操心和插手過多。

無論家長多么用力，都未必能撬動孩子。

尤其是孩子沒有意愿與驅(qū)動力之時，是很難有效果的。

能按部就班，能按孩子自己的節(jié)奏平穩(wěn)度過，已經(jīng)很不錯了。

這幾天，遇到了不少家長都很焦慮：

焦慮孩子不去上學(xué)，對學(xué)習(xí)沒有沖勁，只是被迫完成學(xué)習(xí)；

焦慮孩子學(xué)習(xí)不太用功，沒有極致的努力和付出該有的精力；

焦慮孩子想一出是一出，三天打魚兩天曬網(wǎng)；

焦慮孩子總是請假，不是這不舒服，就是那有問題，天天搞幺蛾子。

我能理解家長的焦慮，也能感同身受家長的無奈。

我同樣是一個高三媽媽，同樣面對著孩子不符合自己預(yù)期努力的情形。

有時情緒上頭時，也會意難平，也會有落差。

也會感慨孩子原本可以更好，卻因為不努力，而最終普通。

有落差，有情緒，有失望是再正常不過的。

這跟家長的付出與高目標(biāo)以及高控制與高預(yù)期有關(guān)。

當(dāng)結(jié)果不盡人意時，難免會有傷感，會感慨，會落寞。

這是人之常情，同時也是家長跟孩子共生過于密切的負(fù)作用。

按照課題分離來看，學(xué)習(xí)和未來都是孩子自身的課題，跟家長關(guān)系不大。

如果孩子都對自己的人生，不當(dāng)回事。

那么家長再怎么著急，再怎么生氣，再怎么恨鐵不成鋼。

只會造成家長的困擾，以及孩子感受到了家長的不滿。

對幫助孩子改變現(xiàn)狀，沒有絲毫的幫助作用。

不操心孩子，不過度關(guān)注孩子，不強(qiáng)行改寫孩子命運(yùn)。

因為在養(yǎng)育孩子這個事情上，孩子越大，家長起的作用越小。

能牽制和做的事情越少，不受控和與期待差異會越大。

不如尊重孩子原本的樣子，不如放過畫地為牢的家長。

我知道這對于家長來說，是非常艱難的選擇。

讓家長刻意不插手孩子的事，讓家長減少對孩子的愛，讓家長少關(guān)注孩子。

這是反人性的，家長只怕自己對孩子的愛不夠，只怕自己對孩子不夠好，只怪自己對孩子兜底不夠多。

但愛得越滿，對孩子越好，兜底越多。

孩子越停滯于原地，懶得奮斗，懶得努力。

少點(diǎn)操心，真是既利于家長又利于孩子的上上策。

因為家長在失控面前，太渺小了。

想要掌控，會更失控。

握不住的，不如放它走，減少共生和依賴。

各自回歸，各自安好，各自負(fù)責(zé)。

尊重每個人的命運(yùn)，包括養(yǎng)育，包括家長自己，也包括孩子的選擇與行為。

因為，我見過太多為孩子付出，為孩子操碎了心，孩子還不知感恩，跋扈與任性。

畢竟家長不是神仙，也無法為孩子的一生兜底。

放手，放下，放過，才是轉(zhuǎn)角晴空。