近日，廣東迎來重磅消息，澳門大學(xué)、澳門理工大學(xué)、澳門旅游大學(xué)三所公立院校將于今年8至9月正式入駐澳琴國(guó)際教育（大學(xué)）城。

這意味著，廣東這個(gè)連續(xù)三十多年經(jīng)濟(jì)總量位居全國(guó)第一、常住人口超過1.27億的省份，即將迎來三所來自澳門的高水平大學(xué)。這不僅是地理空間的跨越，更是粵港澳大灣區(qū)教育協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵一步。
一、澳門高校的“橫琴時(shí)間表”
根據(jù)澳門特區(qū)教育及青年發(fā)展局的規(guī)劃，澳琴國(guó)際教育（大學(xué)）城項(xiàng)目分三期推進(jìn)，2026年8至9月將成為首個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
屆時(shí)，澳門大學(xué)、澳門理工大學(xué)、澳門旅游大學(xué)將在大學(xué)城第一期開展以研究生教育為主的延伸教學(xué)。首年學(xué)生規(guī)劃1200人，建筑面積約6.5萬平方米的改造裝修工程正在緊鑼密鼓進(jìn)行中。
這三所高校并非簡(jiǎn)單設(shè)立分校，而是按照“統(tǒng)一布局、協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)、開放共享”原則建設(shè)校區(qū)。澳門特區(qū)政府與橫琴粵澳深度合作區(qū)將以更高效的協(xié)作機(jī)制，共同落實(shí)各項(xiàng)工作部署和規(guī)則銜接。
更長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間表已經(jīng)明確：第二期澳門大學(xué)合作區(qū)校區(qū)建設(shè)已于2025年12月啟動(dòng)，預(yù)計(jì)2028年起分階段竣工并試營(yíng)運(yùn)，2029年全面建成。第三期為澳門理工大學(xué)和澳門旅游大學(xué)合作區(qū)校區(qū)，預(yù)計(jì)到2030年基本建成。

二、“十五五”規(guī)劃的直接支持
三所澳門高校落戶橫琴，背后有著國(guó)家層面的戰(zhàn)略考量。國(guó)家“十五五”規(guī)劃綱要中明確提出：“推進(jìn)澳琴國(guó)際教育（大學(xué)）城建設(shè)，支持澳門高校在橫琴延伸辦學(xué)?！?br/>這一表述被寫入國(guó)家五年規(guī)劃，意味著澳琴國(guó)際教育（大學(xué)）城已從地方合作項(xiàng)目上升為國(guó)家戰(zhàn)略工程?？聧乖诠ぷ鲿?huì)議上強(qiáng)調(diào)，特區(qū)政府將全力做好大學(xué)城建設(shè)工作，積極融入和服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局，以教育為引領(lǐng)深化澳琴一體化發(fā)展。
橫琴粵澳深度合作區(qū)作為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重要平臺(tái)，正成為澳門高校拓展辦學(xué)空間、融入國(guó)家發(fā)展大局的關(guān)鍵載體。大學(xué)城內(nèi)高校將按各自優(yōu)勢(shì)錯(cuò)位發(fā)展，配合國(guó)家及區(qū)域發(fā)展需要，平衡學(xué)科布局與產(chǎn)業(yè)需求。
三、聚焦理工與新興交叉領(lǐng)域
澳門高校在橫琴的延伸辦學(xué)并非簡(jiǎn)單復(fù)制原有專業(yè)。三所公立院校將著力發(fā)展理工類學(xué)科、新興學(xué)科及交叉學(xué)科，精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家及區(qū)域發(fā)展需求。
澳門大學(xué)作為澳門唯一的綜合性公立大學(xué)，在微電子、物聯(lián)網(wǎng)、中醫(yī)藥等領(lǐng)域具有顯著優(yōu)勢(shì)。澳門理工大學(xué)在人工智能、大數(shù)據(jù)、旅游管理等方面特色鮮明。澳門旅游大學(xué)則是亞太地區(qū)領(lǐng)先的旅游教育機(jī)構(gòu)。
這種學(xué)科布局體現(xiàn)了明確的戰(zhàn)略意圖：補(bǔ)短板、強(qiáng)優(yōu)勢(shì)、促融合。廣東雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但在部分前沿學(xué)科領(lǐng)域仍需加強(qiáng)；澳門高校的理工類學(xué)科延伸，正好填補(bǔ)了這一空白。同時(shí)，新興學(xué)科和交叉學(xué)科的發(fā)展，將為粵港澳大灣區(qū)培育新質(zhì)生產(chǎn)力提供人才支撐。

四、經(jīng)濟(jì)第一大省的補(bǔ)強(qiáng)
首先，高等教育資源的直接增加。廣東雖然擁有中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等知名高校，但相對(duì)于其經(jīng)濟(jì)規(guī)模和人口基數(shù)，優(yōu)質(zhì)高等教育資源仍顯不足。三所澳門公立院校的加入，將直接提升廣東的高等教育供給能力。
其次，國(guó)際化辦學(xué)水平的提升。澳門高校具有國(guó)際化程度高、辦學(xué)機(jī)制靈活的特點(diǎn)。澳門大學(xué)超過80%的教師擁有博士學(xué)位，多數(shù)來自世界一流大學(xué)；課程設(shè)置與國(guó)際接軌，采用全英文教學(xué)。這種國(guó)際化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)將對(duì)廣東高校產(chǎn)生積極影響。
再次，產(chǎn)學(xué)研融合的深化。大學(xué)城內(nèi)高校將平衡學(xué)科布局與產(chǎn)業(yè)需求，著力發(fā)展符合區(qū)域發(fā)展需要的學(xué)科專業(yè)。橫琴粵澳深度合作區(qū)重點(diǎn)發(fā)展科技研發(fā)和高端制造、中醫(yī)藥等澳門品牌工業(yè)、文旅會(huì)展商貿(mào)、現(xiàn)代金融等產(chǎn)業(yè)，與澳門高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)高度契合。
最后，人才吸引力的增強(qiáng)。三所高校首年規(guī)劃1200名研究生，未來隨著二期、三期項(xiàng)目建成，辦學(xué)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大。這些高層次人才不僅服務(wù)于澳門，更將輻射整個(gè)粵港澳大灣區(qū)，為廣東的創(chuàng)新發(fā)展提供智力支持。