“我的書(shū)能幫到別人，比放在家里更有意義?！蹦捍核脑?，暖意濃濃，滬郊金山亭林鎮(zhèn)新巷村的“龍飛巷頭”百姓廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)、笑語(yǔ)不斷。

4月18日，在首個(gè)“全民閱讀活動(dòng)周”暨第31個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，“耕讀承古韻·書(shū)香育新風(fēng)”全民閱讀游園雅集活動(dòng)在這里拉開(kāi)了帷幕。數(shù)百名村民、學(xué)生和游客穿梭于各個(gè)游園點(diǎn)位，在沉浸式體驗(yàn)中感受百年耕讀文脈與楹聯(lián)文化的深厚底蘊(yùn)，也為全國(guó)文明村創(chuàng)建注入濃濃書(shū)香與活力。

本次活動(dòng)的舉辦地——亭林鎮(zhèn)新巷村，有著一段饒有趣味的由來(lái)。相傳乾隆皇帝下江南時(shí)途經(jīng)此地，見(jiàn)巷陌縱橫、生氣盎然，欣然賜名“新巷頭”，民間也稱(chēng)“龍飛巷頭”。這個(gè)名字不僅承載著一段帝王與鄉(xiāng)野的佳話，更寄托著耕讀傳家、文脈綿延的鄉(xiāng)土理想。

從顧野王在“讀書(shū)堆”留下的千年文脈，到乾隆皇帝賜名“龍飛巷頭”的鄉(xiāng)野佳話，再到舞臺(tái)上《巷韻書(shū)香·耕讀傳心》的深情演繹、鄉(xiāng)野間耕讀傳家的文明新風(fēng)——深厚的文化土壤，孕育出這場(chǎng)“耕讀承古韻·書(shū)香育新風(fēng)”的游園雅集，讓百年書(shū)香在巷頭巷尾再度鮮活起來(lái)。

書(shū)香與歡樂(lè)灑滿(mǎn)鄉(xiāng)野

孩子們是這場(chǎng)閱讀盛宴中最活躍的主角?！巴曄镎Z(yǔ)”小舞臺(tái)上，亭林小學(xué)的學(xué)生和村里的萌娃們輪流登臺(tái)，分享繪本故事、紅色經(jīng)典和農(nóng)耕趣聞。

“童心益行”愛(ài)心義賣(mài)專(zhuān)場(chǎng)中，孩子們擺出自己閑置的書(shū)籍、手工作品和文具，一本正經(jīng)地當(dāng)起了“小掌柜”，義賣(mài)所得將全部用于公益活動(dòng)。一位五年級(jí)學(xué)生小顧告訴記者：“我的書(shū)能幫到別人，比放在家里更有意義?！?/p>

一旁的“巷趣尋字”漢字尋寶游戲更是人氣爆棚，小游客們拿著漢字卡片，在口袋公園的花叢邊、涼亭里四處尋找配對(duì)漢字，拼出“耕讀傳家”“龍飛巷頭”等主題詞。“以書(shū)換苗”舊書(shū)漂流活動(dòng)前，村民們拎著一摞摞閑置正版書(shū)籍，排隊(duì)換取果樹(shù)苗、花苗?！跋锢餆熁稹毙〖袇R聚了30個(gè)文創(chuàng)手作、非遺好物、本土農(nóng)產(chǎn)品攤位，土雞蛋、手工醬菜、草編工藝品琳瑯滿(mǎn)目，村民們邊逛邊嘗，煙火氣與書(shū)卷氣奇妙地融合在一起。

全民閱讀，重在全域覆蓋、全齡參與。這場(chǎng)游園雅集將閱讀從書(shū)本中“請(qǐng)”出來(lái)，化作尋寶游戲里的漢字、農(nóng)事課堂上的果蔬卡片、舞臺(tái)上的童聲演繹——讓閱讀可玩、可聽(tīng)、可換、可嘗。這種沉浸式、互動(dòng)化的閱讀推廣模式，有效激發(fā)了鄉(xiāng)村不同年齡群體的閱讀熱情，為全民閱讀在基層的生動(dòng)實(shí)踐提供了新思路。

校地“牽手”點(diǎn)亮新巷頭

活動(dòng)開(kāi)幕式上，華東師范大學(xué)團(tuán)委與亭林鎮(zhèn)團(tuán)委正式簽署結(jié)對(duì)共建協(xié)議，未來(lái)雙方將在青年人才培養(yǎng)、文化志愿服務(wù)、鄉(xiāng)村美育實(shí)踐等領(lǐng)域開(kāi)展長(zhǎng)期合作。

亭林鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記張晨表示：“這次校地共建，不僅為鄉(xiāng)村帶來(lái)了高校的智力活水，也讓大學(xué)生在服務(wù)基層中讀懂鄉(xiāng)土中國(guó)。我們特別希望通過(guò)這樣的合作，把閱讀推廣從‘送書(shū)下鄉(xiāng)’升級(jí)為‘種書(shū)入心’，讓書(shū)香真正成為鄉(xiāng)村的日常?！?/p>

簽約儀式后，由華東師范大學(xué)學(xué)生自編自演的情景劇《巷韻書(shū)香·耕讀傳心》精彩上演。該劇以顧野王“讀書(shū)堆”文脈為起點(diǎn)，串聯(lián)起乾隆皇帝南巡賜名“新巷頭”的傳說(shuō)，以及新巷村世代相傳的耕讀故事。舞臺(tái)上，一位白發(fā)村老端著粗陶茶碗，娓娓道來(lái)“新巷頭”的由來(lái)；頭戴竹笠的耕者手捧書(shū)卷，念出“百世垂芳在一經(jīng)，茂林修竹讀書(shū)聲”；遠(yuǎn)道而來(lái)的學(xué)子拱手行禮，立志“把先賢的文脈一直傳下去”。

四位演員——詩(shī)者、村老、耕者、學(xué)子用古樸的對(duì)白和吟誦，將“耕讀承古韻·書(shū)香育新風(fēng)”的主題演繹得淋漓盡致。臺(tái)下觀眾沉浸在古琴曲《漁樵問(wèn)答》的悠遠(yuǎn)意境中，不時(shí)爆發(fā)出熱烈掌聲。這場(chǎng)不到十分鐘的短劇，讓顧野王的千年文脈從書(shū)本中“走”了出來(lái)，變得可聽(tīng)、可感、可親。

協(xié)議剛落地，華師大師生們就馬不停蹄地“上崗”了。在“古韻耕讀區(qū)”六角亭，華師大楹聯(lián)社團(tuán)開(kāi)設(shè)的“耕讀聯(lián)韻”科普課堂被圍得水泄不通。從楹聯(lián)的平仄格律到新巷村本土的“龍飛巷頭”典故，老師講得生動(dòng)，村民聽(tīng)得入迷。一旁的“筆繪新巷”書(shū)寫(xiě)雅集上，師生們現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，將“巷”字IP、文明標(biāo)語(yǔ)、家風(fēng)家訓(xùn)融入團(tuán)扇和卷軸創(chuàng)作。村民只需對(duì)詩(shī)接句，就能免費(fèi)獲贈(zèng)一幅定制作品。

口袋公園內(nèi)的“櫻桃寄語(yǔ)”架前，華師大學(xué)子以“未來(lái)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐”身份，將鼓勵(lì)話語(yǔ)裝入錦囊，50份寄語(yǔ)被一搶而空。“聽(tīng)見(jiàn)新巷”方言聲音檔案采集站里，華師大志愿者為村中老人錄制金山方言故事、童謠俗語(yǔ)，并現(xiàn)場(chǎng)制作可掃碼收聽(tīng)的聲音明信片，讓鄉(xiāng)音得以生動(dòng)留存。這一系列校地共創(chuàng)活動(dòng)，讓高校的青春智慧與鄉(xiāng)村的厚重文脈產(chǎn)生了美妙的化學(xué)反應(yīng)。

讓鄉(xiāng)風(fēng)新貌扎根心田

活動(dòng)特別設(shè)置了新時(shí)代文明實(shí)踐板塊，把村規(guī)民約、家風(fēng)家訓(xùn)、移風(fēng)易俗等內(nèi)容變成趣味互動(dòng)，讓文明在潛移默化中“活”起來(lái)。

“巷趣守規(guī)”鄉(xiāng)風(fēng)文明跳格子游戲現(xiàn)場(chǎng)，32個(gè)格子里印著“人居環(huán)境要整潔”“鄰里和睦互幫互助”“孝老愛(ài)親傳家風(fēng)”等標(biāo)語(yǔ)，村民擲骰子前進(jìn)，停在哪一格就大聲朗讀并完成小任務(wù)。一位大叔擲到“垃圾分類(lèi)”格子，立刻喊出“干濕要分開(kāi)”，周?chē)黄泻?。在歡聲笑語(yǔ)中，文明風(fēng)尚也悄悄扎下了根。

“鄉(xiāng)約新巷”踐諾簽名墻前，男女老少鄭重簽下姓名，承諾從自身做起，共建潔美鄉(xiāng)村、弘揚(yáng)文明新風(fēng)?！般y齡閱享”數(shù)字助老課堂中，志愿者手把手教老年人使用智能手機(jī)聽(tīng)書(shū)、學(xué)習(xí)反詐知識(shí)，幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝。方言聲音檔案的采集與留存，讓“記得住鄉(xiāng)愁”成為文明實(shí)踐的生動(dòng)注腳。

“我們將以此次活動(dòng)為新起點(diǎn)，進(jìn)一步擦亮‘巷心力’黨建品牌，推動(dòng)全國(guó)文明村創(chuàng)建走深走實(shí)，讓耕讀文脈代代相傳，讓文明新風(fēng)吹遍每個(gè)角落。”新巷村黨總支書(shū)記沈劍表示。新巷村還將文明風(fēng)尚與本村實(shí)際相結(jié)合，打造“家禮十循”規(guī)約，在潛移默化間提高村民文明素質(zhì)。

原標(biāo)題：《滬郊亭林，顧野王在“讀書(shū)堆”留下千年文脈，如今濃濃書(shū)香成為鄉(xiāng)村日?！?/p>

本文作者：解放日?qǐng)?bào) 黃勇娣