各位看官，我是學歷史但從不執(zhí)于歷史的花鹿不花。

有些新聞爆料出來總讓人很無語。

有一個高三女生以“參加網(wǎng)絡(luò)考試需要用手機”為由，向攤主借走手機。

但在考試過程中手機鬧鈴先后響起三次，最終被監(jiān)考人員發(fā)現(xiàn)。

女生家長得知情況后不是批評教育自己孩子，而是風風火火趕到麻辣燙攤位，開始對女攤主“開火”。

女孩媽媽嚴厲質(zhì)問攤主并逼迫其下跪道歉：

“把手機借給學生意味著什么，現(xiàn)在學校逮到了，怎么處理”？

“我女兒要10萬，你也給嗎？”

情急之下，麻辣燙攤主無奈下跪道歉，并反復(fù)說著“我錯了”。

但女生家長仍言語嘲諷：

“這一跪我受不起”。

態(tài)度十分強硬，十分惡劣。

在大事頻發(fā)的當下，這件事情真的算不上什么大事。

而且這劇情在小時候的課本里早就讀到過。

現(xiàn)在看著撒潑逼人下跪依舊不依不饒的女子，腦海里不由自主浮現(xiàn)出一句話：

這又是一個“農(nóng)婦和‘蛇’”的故事。

只不過，她未必是“農(nóng)婦”，而“蛇”的外形不同罷了。

故事就不多講了，我們聊點故事背后的東西。

今天剛好聽到陳行甲的一個視頻。

在這個視頻中他說了一句我非常認同的話：

“任何一個出了問題的孩子，他（她）的背后，不是 99%，而是 100%，站著一個或者兩個出了問題的家長?！?/strong>

結(jié)合我自己的見聞，再品味這句話，我真的很認同。

現(xiàn)在教育方面出了那么多令人無語的事情，不信都拉出來剖析一下，幾乎都能發(fā)現(xiàn)共性問題：

在長期的教育過程中，那些家長沒有給孩子灌輸正確的價值觀，沒有給孩子灌輸做人的最基本道理，讓孩子在成長過程中走得越來越遠。

比如這次新聞中的女生家長，她何曾給自己的孩子樹立了一個榜樣？

出了問題，不反求諸己，反而遷怒他人。

不反思自己的錯誤，反而把別人逼到下跪。

這是什么教育？

又是什么價值觀？

不幸的是，現(xiàn)在這種本質(zhì)上就是自私自利，就是精致利己主義的風氣正在蔓延。

即便是現(xiàn)在，新聞的下方還有一條高贊評論：

“ 這個女攤主不借給女孩手機，就不會有后面的事，她自己要借，難道就完全無辜嗎？ ”

這說明，女孩兒母親不是一個人，而是一大群人。

不信大家看評論，我猜，一定還會有人站出來持此論。

言歸正傳，這些人的邏輯并不難理解——只要出了問題，一定要把自己的損失降到最低。

就在今天還有一個新聞爆料，說一個人騎電車看手機結(jié)果自己撞到別人車上了。

怎么辦？

起訴停在路邊的車子。

理由是如果他們不停在那里，自己就算看手機騎車也不會受傷。

這是什么神仙邏輯？

還有一個我親眼見的例子。

有人喝醉酒，一邊翹著二郎腿騎電動車，一邊打電話，結(jié)果摔斷了門牙。

怎么辦？

總的找人賠吧。

于是，他家人起訴路政，說因為馬路牙子不整齊，導(dǎo)致電車側(cè)翻了。

后來怎么處理的我不知道了，但這件事兒的本質(zhì)還是一樣的：

出了問題絕對不會自省，而是絞盡腦汁，什么歪點子都要往外使，只要能減少自己的損失。

他們振振有詞，覺得自己贏了一局，卻不知道這些事兒的影響是深遠而惡劣的。

一個倒地老人昧著良心訛詐扶人者，導(dǎo)致無數(shù)老人到底人們沒人敢再去伸手幫忙。

一個女高中生母親把小攤主逼到下跪道歉，以后，就算有人真的急需，還會有多少人敢借給他（她）手機？

他們贏了一己私利，卻破壞的是人和人之間的信任，也動搖了社會健康發(fā)展的基石。

而這一課，很多“精明”的家長言傳身教如何做一個“精致利己主義者”，又指望他們能教什么給孩子？

也順便多問一句：

一個學生最終變成了“精致的利己主義者”，難道真的僅僅是學校的責任？

不多說了。

就總結(jié)一下吧：

不自省者必遷怒，無擔當者必刻薄。

這是一個規(guī)律。

希望大家有事兒都能冷靜，能先自省。

這是自己做人，也是教給孩子的最好一課。

因為，自省從來不僅僅是一種素養(yǎng)，也是一種美德，更是一種能力。

鈞言堂永不推卸責任。