“七一勛章”獲得者、云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅在4月20日出版的《人民日?qǐng)?bào)》文化版撰文《不論什么時(shí)代，讀書(shū)能立心、能安身》，談及人工智能時(shí)代閱讀的必要性。

張桂梅說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)可以快速給出回答，可它教不會(huì)孩子們自立自強(qiáng)，給不了骨子里的堅(jiān)韌，也提供不了對(duì)抗命運(yùn)的力量。人生的答案，要靠讀書(shū)、靠思考、靠行動(dòng)，慢慢積累起來(lái)。

教了這么多年書(shū)，她越發(fā)覺(jué)得，很多孩子一開(kāi)始缺的，不只是書(shū)本知識(shí)，更是機(jī)會(huì)，是眼界，是一種相信：相信自己能走出去，能改變自己和家庭的命運(yùn)。

張桂梅 資料圖

以下為全文內(nèi)容——

我一直覺(jué)得，讀書(shū)是一件日常小事，也是人生大事。

清晨，書(shū)聲喚醒山谷；深夜，燈火映照書(shū)頁(yè)，這是華坪女高孩子們的日常。通過(guò)讀書(shū)這扇窗，孩子們可以“看見(jiàn)”：看見(jiàn)歷史的波瀾、文化的璀璨，看見(jiàn)希望的光，看見(jiàn)人生的千百種可能。

有人說(shuō)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，網(wǎng)上一查啥信息都有，我們還需要讀書(shū)嗎？

其實(shí)，人生沒(méi)有現(xiàn)成答案�；ヂ�(lián)網(wǎng)可以快速給出回答，可它教不會(huì)孩子們自立自強(qiáng)，給不了骨子里的堅(jiān)韌，也提供不了對(duì)抗命運(yùn)的力量。人生的答案，要靠讀書(shū)、靠思考、靠行動(dòng)，慢慢積累起來(lái)。

教了這么多年書(shū)，我越發(fā)覺(jué)得，很多孩子一開(kāi)始缺的，不只是書(shū)本知識(shí)，更是機(jī)會(huì)，是眼界，是一種相信：相信自己能走出去，能改變自己和家庭的命運(yùn)。

讀書(shū)，能“立心”。心立住了，面對(duì)未知，也能無(wú)畏地向前走。今天讀的每一頁(yè)書(shū)，都是在為明天積攢底氣，這底氣不聲張，卻是一種沉靜的力量，讓你擁有“我本是高山”的自信，明白為何而學(xué)、去往何方。

讀書(shū)，也能“安身”。面對(duì)苦難不低頭、不放棄，學(xué)習(xí)靠自己在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。即便一時(shí)身處低谷，心里也有一片星空可以靜靜仰望。讀過(guò)的書(shū)，不會(huì)立刻變成分?jǐn)?shù)或財(cái)富，但會(huì)沉淀在眼神里、談吐中，還有抉擇的勇氣里。

我知道，還有許多山里的孩子在等一本能點(diǎn)燃他們希望的書(shū)，也許是一本《唐詩(shī)三百首》，或許是一冊(cè)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。大山可能暫時(shí)擋住了孩子們遠(yuǎn)行的腳步，但書(shū)香可以翻山越嶺。

這幾年，我看到農(nóng)村多了許多閱讀空間。對(duì)于大山里的孩子們而言，每個(gè)與好書(shū)相逢的機(jī)會(huì)，都不是錦上添花，而是雪中送炭。

一本書(shū)翻過(guò)群山，可能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)；一間書(shū)屋扎根鄉(xiāng)土，可能照亮幾代人的精神家園。當(dāng)更多目光投向群山深處，當(dāng)更多好書(shū)穿過(guò)蜿蜒山路，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)之間，視野被打開(kāi)，孩子們得以跳出自己的生活半徑，與更廣闊的世界相遇。

“書(shū)香是一種氛圍”，這不是喊出來(lái)的，而是一本本書(shū)、一間間書(shū)屋、一個(gè)個(gè)愿陪孩子讀書(shū)的人，一點(diǎn)點(diǎn)攢出來(lái)的。愿那滿(mǎn)卷書(shū)香，帶著大山里的孩子走向遠(yuǎn)方。愿每個(gè)孩子，心有山河，眼底有光。

（來(lái)源：長(zhǎng)安街知事）