文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報訊 （全媒體記者 梁飛燕）4月20日，一場別開生面、融合傳統(tǒng)藝術(shù)與前沿科技的實踐教學課，在西安交通大學東二樓 362 教室生動開講。學校通識課程《走進音樂人工智能》特邀陜西省戲曲研究院秦腔名家段紅老師親臨現(xiàn)場，與曹耿獻、李東鶴兩位老師攜手，帶領(lǐng)交大學子沉浸式體驗秦腔藝術(shù)的獨特魅力，共同見證人工智能與古老戲曲的跨界對話。

開課伊始，課程負責人、人文學院音樂教育中心曹耿獻副教授系統(tǒng)介紹了秦腔藝術(shù)的特點。她重點解析了秦腔兩大核心聲腔——歡音腔與苦音腔的鮮明特質(zhì)：歡音腔明快爽朗、剛健有力，擅長表現(xiàn)喜悅、昂揚的情緒；苦音腔深沉蒼涼、纏綿悱惻，長于抒發(fā)悲憤、幽怨的情感。同時，她還講解了陜西方言的音韻特點，為同學們理解秦腔的韻味與演唱技巧奠定了理論基礎(chǔ)。

隨后，秦腔名家段紅老師登場，以精湛表演帶來直觀的藝術(shù)震撼。她演唱了經(jīng)典傳統(tǒng)戲《龍鳳呈祥》中的歡音腔選段，唱腔明快亮麗、韻味醇厚，盡顯傳統(tǒng)戲曲的典雅之美。隨后又演繹了現(xiàn)代戲《洪湖赤衛(wèi)隊》中膾炙人口的苦音腔選段“秋風吹月兒高湖水浩蕩”，以深沉婉轉(zhuǎn)、聲情并茂的演唱，將劇中人物韓英的悲憤與堅毅刻畫得入木三分，贏得全場陣陣掌聲。該校規(guī)培2503白皓元同學看完表演說：“作為一個陜西人，我聽秦腔的次數(shù)非常少，但是這次課程改變了我對于秦腔的固有印象。秦腔并非都是靠吼出來的，它也有非常柔和含蓄的唱段，我也在這些唱段中，體驗到秦腔所代表的獨特的黃土高原的美?！?/p>

在實踐環(huán)節(jié)，該校電信學部自動化學院李東鶴副教授與同學們運用人工智能技術(shù)，對段紅老師的演唱聲音進行復(fù)刻，并通過AI對《龍鳳呈祥》選段進行風格遷移實驗。通過現(xiàn)場表演與AI 生成作品的直觀對比，師生們清晰地感受到：秦腔藝術(shù)中蘊含的千錘百煉的聲腔技巧、飽含情感的個性化表達以及獨屬于傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)神韻，是當前人工智能技術(shù)難以完全模仿和深度學習。這一環(huán)節(jié)不僅展現(xiàn)了科技的力量，更凸顯了中華傳統(tǒng)藝術(shù)不可替代的人文價值與藝術(shù)個性。

本次課程將美育教育、傳統(tǒng)文化傳承與前沿科技探索有機結(jié)合，把文化自信的培育潛移默化地融入知識傳授與實踐體驗之中。同學們在近距離聆聽名家演唱、感受AI 技術(shù)應(yīng)用的過程中，真切領(lǐng)略到秦腔這一地方戲曲的深厚底蘊與獨特魅力。

課堂尾聲，段紅老師與同學們親切互動，悉心教授戲曲表演中的經(jīng)典技法——水袖功。同學們紛紛上臺嘗試，在一揚一甩、一招一式的練習中，深刻領(lǐng)悟 “臺上五分鐘，臺下十年功” 的真諦，對傳統(tǒng)藝術(shù)表演者的堅守與付出心生敬意。

據(jù)了解，此次跨界實踐課程，是西安交大探索“人工智能 + 藝術(shù) + 美育” 復(fù)合型人才培養(yǎng)的生動實踐。它不僅拓寬了學生的藝術(shù)視野與科技認知，更以創(chuàng)新形式激活了傳統(tǒng)文化的當代生命力，引導(dǎo)青年學子在科技與人文的交融中，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感與自豪感，讓古老秦腔在數(shù)字時代綻放出更為絢麗的光彩。

編輯：子墨責編：王越美 終審：張建全