來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)

【環(huán)球網(wǎng)記者 文雯】2026年世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，環(huán)球網(wǎng)推出系列學(xué)者專(zhuān)訪。本期對(duì)話清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系長(zhǎng)聘教授劉軍強(qiáng)，圍繞反向閱讀、體系化閱讀、選題積累、AI時(shí)代人類(lèi)寫(xiě)作價(jià)值等核心話題展開(kāi)深度交流。他結(jié)合多年治學(xué)與寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，分享科學(xué)高效的閱讀方法、務(wù)實(shí)可行的寫(xiě)作思路，深刻闡釋人類(lèi)寫(xiě)作不可替代的精神內(nèi)核。

書(shū)香潤(rùn)心智，讀寫(xiě)啟新知。2026年世界讀書(shū)日即將到來(lái)之際，環(huán)球網(wǎng)專(zhuān)訪清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系長(zhǎng)聘教授、博士生導(dǎo)師劉軍強(qiáng)。深耕學(xué)術(shù)研究與大眾讀寫(xiě)傳播多年，他始終以理性清醒的視角審視閱讀、寫(xiě)作與時(shí)代趨勢(shì)，跳出傳統(tǒng)讀寫(xiě)認(rèn)知誤區(qū)，提出反向閱讀、主題閱讀、問(wèn)題積累等一系列務(wù)實(shí)理念，在AI寫(xiě)作快速普及的當(dāng)下，依然堅(jiān)定守護(hù)人類(lèi)寫(xiě)作的人文價(jià)值與精神力量。

談及獨(dú)特的反向閱讀理念，劉軍強(qiáng)指出，很多讀者性格“太老實(shí)”?！白x不下去一本書(shū)，第一反應(yīng)是怪自己：是不是我水平不夠？是不是我太浮躁？其實(shí)很多時(shí)候問(wèn)題不在讀者，在作者?！彼M(jìn)一步剖析，學(xué)術(shù)寫(xiě)作中，有人故作深沉，用復(fù)雜術(shù)語(yǔ)包裹空洞內(nèi)容，讓讀者誤以為晦澀就是“學(xué)術(shù)門(mén)檻”，甚至濫用情緒詞匯替代理性判斷。

劉軍強(qiáng)給出具體建議：遇到讀不下去的文字，不必自我否定，應(yīng)停下來(lái)梳理卡頓原因?！爸懒耸裁词菈牡?，好的標(biāo)準(zhǔn)也就浮現(xiàn)出來(lái)了?！彼麖?qiáng)調(diào)，反向閱讀的本質(zhì)，就是把壞文章變成一面鏡子，“佳作渾然天成，難以逆向拆解借鑒，而糟糕的文章缺陷裸露，反而是最好的教材，你只要跟它反著來(lái)，寫(xiě)作自然能提高?！?/p>

針對(duì)普通人如何搭建高效可持續(xù)的閱讀體系，劉軍強(qiáng)結(jié)合自己在書(shū)中測(cè)算的“一生閱讀量”分享經(jīng)驗(yàn)。他坦言，測(cè)算的目的并非制造焦慮，而是讓人認(rèn)清：人一生能認(rèn)真讀完的書(shū)籍十分有限，由此重視選書(shū)環(huán)節(jié)。他反對(duì)盲目跟隨暢銷(xiāo)榜單、算法推薦碎片化閱讀，倡導(dǎo)圍繞自身關(guān)心的主題系統(tǒng)性選書(shū)，搭建可生長(zhǎng)、可聯(lián)結(jié)的知識(shí)框架。時(shí)間分配遵循“三七開(kāi)”原則，30%的時(shí)間泛讀，保持對(duì)新事物的感知，避免視野僵化，70%的時(shí)間精讀重讀優(yōu)質(zhì)書(shū)籍，“好書(shū)經(jīng)得起反復(fù)讀，每一次重讀，都會(huì)有不同的理解，這是一次讀和十次泛讀都換不來(lái)的”；同時(shí)堅(jiān)持以輸出內(nèi)化輸入，“讀完一本書(shū)，哪怕寫(xiě)三五百字讀書(shū)筆記，或和朋友聊一聊，對(duì)書(shū)的理解都會(huì)有質(zhì)的不同，輸出不是負(fù)擔(dān)，是消化過(guò)程的一部分”。

在寫(xiě)作選題方面，劉軍強(qiáng)提倡“收藏問(wèn)題、建立問(wèn)題庫(kù)”。他認(rèn)為，“寫(xiě)作最難的不是動(dòng)筆，是選題”，很多人寫(xiě)不出東西，并非沒(méi)有想法，而是沒(méi)有養(yǎng)成“攢選題”的習(xí)慣?！斑x題要像存錢(qián)一樣，平時(shí)就要‘存’，讀書(shū)、看論文、和人聊天，遇到有意思的問(wèn)題，哪怕只是模糊的感覺(jué)，都記下來(lái)?！彼ㄗh，積累八到十個(gè)選題后，讓想法相互競(jìng)爭(zhēng)，從創(chuàng)新性、材料支撐、讀者需求等維度篩選，最終聚焦兩三個(gè)優(yōu)質(zhì)選題深耕。此外，他還分享了一個(gè)實(shí)用方法：動(dòng)筆前想象身邊真實(shí)的讀者，預(yù)判他們的閱讀興趣與難點(diǎn)，優(yōu)化文章架構(gòu)與要點(diǎn)，讓寫(xiě)作更接地氣。

面對(duì)AI工具在寫(xiě)作上的應(yīng)用，劉軍強(qiáng)曾表示：堅(jiān)信自己的書(shū)五年后仍有讀者。他坦言，AI寫(xiě)作流利工整、無(wú)懈可擊，但“太圓了，沒(méi)有棱角，沒(méi)有破綻，也沒(méi)有真正的動(dòng)機(jī)，每一句話都像經(jīng)過(guò)拋光，讀起來(lái)舒服，但很難記住任何一句”。他認(rèn)為，人類(lèi)遲早會(huì)對(duì)這種“油腔滑調(diào)、滴水不漏的AI味兒”心生厭倦，“就像我們喜歡手寫(xiě)的字，不是因?yàn)樗扔∷⒏宄?，而是因?yàn)槔锩嬗腥说暮圹E——歪歪扭扭，但是真的，人的缺陷反而成為人與人之間連接的實(shí)在證據(jù)”。

軍強(qiáng)深刻指出，寫(xiě)作的核心價(jià)值，在于其對(duì)寫(xiě)作者的塑造?！皩?xiě)作不只是輸出內(nèi)容，它是一種認(rèn)知訓(xùn)練，能鍛煉把復(fù)雜事情說(shuō)清楚、與外行溝通、界定概念邊界、提煉核心信息、共情讀者的能力，這些都是非常核心的能力。”他強(qiáng)調(diào)，自己并不反對(duì)使用AI，但反對(duì)將所有認(rèn)知外包給AI，“寫(xiě)作是雕刻大腦的最佳利器，AI時(shí)代，我們更要堅(jiān)守獨(dú)立思考與真誠(chéng)表達(dá)，這才是人類(lèi)寫(xiě)作不可替代的價(jià)值”。

從反向閱讀到體系化積累，從選題技巧到AI時(shí)代的讀寫(xiě)堅(jiān)守，劉軍強(qiáng)以學(xué)者的清醒與務(wù)實(shí)，為當(dāng)代人撥開(kāi)讀寫(xiě)迷霧。世界讀書(shū)日之際，他的分享不僅提供了可落地的讀寫(xiě)方法，更傳遞了一種堅(jiān)守人文本心、重視獨(dú)立思考的價(jià)值理念，引導(dǎo)每一位閱讀者、寫(xiě)作者在墨香中提升自我，在文字中堅(jiān)守初心，在智能時(shí)代守護(hù)好人類(lèi)獨(dú)有的精神力量。