為切實(shí)提升縣域小學(xué)數(shù)學(xué)教師命題、審題專業(yè)能力，保障珙縣2026年春期小學(xué)數(shù)學(xué)原創(chuàng)試題評(píng)選工作規(guī)范、有序開(kāi)展，推動(dòng)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)評(píng)價(jià)改革走深走實(shí)。4月20日，宜賓市珙縣2026年春期小學(xué)數(shù)學(xué)命題審題培訓(xùn)活動(dòng)在巡場(chǎng)二小圓滿舉行。本次活動(dòng)由珙縣教師發(fā)展中心主辦，珙縣巡場(chǎng)鎮(zhèn)第二小學(xué)校、珙縣李麗鄉(xiāng)村教師工作室聯(lián)合承辦。活動(dòng)以“理論+實(shí)操”的形式，為命題評(píng)選工作筑牢專業(yè)根基。

珙縣李麗鄉(xiāng)村教師工作室領(lǐng)銜人、珙縣教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員李麗以《聚焦核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)命題》為題進(jìn)行專題分享。講座立足新課標(biāo)評(píng)價(jià)要求，系統(tǒng)梳理了小學(xué)數(shù)學(xué)命題的基本原則、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的命題設(shè)計(jì)路徑，結(jié)合典型案例剖析了命題中的常見(jiàn)誤區(qū)與優(yōu)化策略。她重點(diǎn)講解了如何在命題中融入真實(shí)情境、滲透數(shù)學(xué)思想、體現(xiàn)分層考查，引導(dǎo)參會(huì)教師轉(zhuǎn)變命題理念，樹(shù)立“以題育人、以評(píng)促教”的專業(yè)認(rèn)知，為后續(xù)審題、命題實(shí)操明確了方向、統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)。

講座結(jié)束后，全體參會(huì)人員以小組為單位開(kāi)展集中審題工作。各組對(duì)照命題規(guī)范與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從命題的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、素養(yǎng)導(dǎo)向性、難易梯度合理性等維度，對(duì)參評(píng)命題進(jìn)行全面審查，細(xì)致排查表述歧義、邏輯漏洞、情境脫離實(shí)際等問(wèn)題，逐一記錄優(yōu)化建議，確保每一道題都貼合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際與學(xué)生認(rèn)知水平。

全體參會(huì)人員圍繞審題發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，分組開(kāi)展試題修改與優(yōu)化工作。各組教師分工協(xié)作、反復(fù)打磨，對(duì)命題的情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、答案設(shè)置、梯度安排等細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整完善，在保留命題創(chuàng)新性的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化命題的規(guī)范性、科學(xué)性與素養(yǎng)導(dǎo)向性。復(fù)審、驗(yàn)收人員按照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)修改后的命題進(jìn)行最終復(fù)審與驗(yàn)收，有效規(guī)避了知識(shí)性錯(cuò)誤與表述疏漏，確保本次原創(chuàng)命題評(píng)選工作的成果質(zhì)量。

本次培訓(xùn)構(gòu)建了“理論引領(lǐng)—實(shí)操審題—優(yōu)化修改—復(fù)審驗(yàn)收”的完整工作閉環(huán)，不僅有效提升了參會(huì)教師的命題、審題專業(yè)能力，也為珙縣2026年春期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)工作的規(guī)范開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，活動(dòng)搭建了縣域小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流研討的平臺(tái)，推動(dòng)了教師專業(yè)素養(yǎng)的協(xié)同提升，為縣域小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入了新動(dòng)能。（圖/文 宜賓市珙縣教育和體育局）