封面新聞?dòng)浾?車家竹 圖片由受訪者提供

一卷書香，涵養(yǎng)千年文脈；一紙法規(guī)，筑牢文明根基?！度耖喿x促進(jìn)條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），已從2026年2月1日起施行。

那么，政策落地后，普通人的閱讀生活發(fā)生了哪些真實(shí)變化？4月21日，封面新聞?dòng)浾邔ＴL了遠(yuǎn)川教育閱讀研究院院長(zhǎng)、首屆全國(guó)閱讀指導(dǎo)師培訓(xùn)課程總監(jiān)張建。

張建

她從事兒童閱讀推廣33年，從村小教師到全國(guó)知名閱讀推廣人，見證了全民閱讀讓書香從“一時(shí)熱”變“日常事”。

閱讀不再是“用愛發(fā)電”

“我明顯感覺到，閱讀正在從4月熱熱鬧鬧的一個(gè)讀書日，變成日常保障，如果說《條例》帶來了根本性改變，我覺得是完成了三個(gè)‘確權(quán)’?！睆埥ㄩ_門見山。

首先是閱讀指導(dǎo)的職業(yè)化確權(quán)。她回憶，早期做閱讀推廣時(shí)，很多人告訴她“做兒童閱讀指導(dǎo)掙不到錢”，建議她去開作文班。“那時(shí)候，閱讀更多是一群相信閱讀力量的志愿者在堅(jiān)持?！倍稐l例》明確鼓勵(lì)社會(huì)力量參與全民閱讀服務(wù)，并要求學(xué)校教師接受專業(yè)化的閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)?！斑@等于確認(rèn)了閱讀指導(dǎo)需要專業(yè)化、職業(yè)化的人才支撐。”張建說。

其次是閱讀服務(wù)的空間確權(quán)。《條例》要求將全民閱讀服務(wù)納入公共文化服務(wù)體系。“以前只能倡導(dǎo)社區(qū)、書屋、家庭去做，現(xiàn)在需要常態(tài)化、專業(yè)化的閱讀服務(wù)供給?！彼e例說，“前兩天坐高鐵，發(fā)現(xiàn)成都東站等交通樞紐都有了閱讀空間。”

還有兒童閱讀權(quán)益的確權(quán)。張建說，現(xiàn)在閱讀公平正在普及到千家萬(wàn)戶。成都市圖書館、金牛區(qū)圖書館、武侯區(qū)圖書館等都在面向所有讀者開展專業(yè)讀書會(huì)，借閱也越來越便利。“當(dāng)閱讀推廣從志愿者的身份變成專業(yè)者的職業(yè)，書香社會(huì)才能真正扎根?！?/p>

數(shù)字閱讀和紙質(zhì)書怎么選？

面對(duì)碎片化閱讀時(shí)代，張建的態(tài)度清晰而務(wù)實(shí)。

“數(shù)字閱讀主要用于信息獲取，紙質(zhì)深度閱讀用于情感共鳴和思維升級(jí)。數(shù)字閱讀是效率，深度閱讀是滋養(yǎng)。”她分享自己的習(xí)慣：白天用電腦、手機(jī)，借助AI工具快速檢索文獻(xiàn)、梳理信息；晚上則每天抽出一小時(shí)，陪孩子讀紙質(zhì)書?！霸谛畔⑦^載的時(shí)代，算法會(huì)把你包圍。讀紙質(zhì)書、深度思考、在線云相約交流，是主動(dòng)破圈，是一種享受?！?/p>

對(duì)于孩子，她強(qiáng)調(diào)紙質(zhì)書更重要?！半娮悠聊粚?duì)視力有影響，更重要的是，紙質(zhì)書可以翻來翻去、停下來思考，孩子才能真正沉潛下來。就像學(xué)游泳，先在淺水區(qū)學(xué)會(huì)呼吸，再去深水區(qū)。先建立紙質(zhì)書的深度閱讀習(xí)慣，再逐步引入數(shù)字工具。”

張建認(rèn)為，對(duì)待新技術(shù)，家長(zhǎng)既不要視之為洪水猛獸，也不能指望它是萬(wàn)能解藥?！斑@一代孩子是AI的原住民?！彼e了自己12歲兒子的例子：每周有半天“電腦自由”，用AI生成小程序、辦《小川周報(bào)》，甚至有許多訂閱用戶。

張建在做親子閱讀分享

“他把11個(gè)AI弄到一起玩狼人殺，做反圖靈測(cè)試，檢測(cè)哪個(gè)AI長(zhǎng)文本解碼能力強(qiáng)、哪個(gè)邏輯推理強(qiáng)、哪個(gè)是‘人工智障’?！睆埥ㄐχf，但她強(qiáng)調(diào)，AI不能替代人與人之間的閱讀對(duì)話。“技術(shù)要服務(wù)于更深的理解，前提是孩子已經(jīng)在某個(gè)維度上站得很穩(wěn)?！?/p>

書是糧食，不是藥

對(duì)于青少年如何避免淺嘗輒止、實(shí)現(xiàn)真正的知識(shí)貫通，張建給出一個(gè)形象的比喻：“書是糧食，不是藥。要營(yíng)養(yǎng)均衡，不能孩子喜歡公主就只讀公主，喜歡科學(xué)就只讀科學(xué)?！?/p>

當(dāng)被問及推薦一本書時(shí)，張建選擇了華裔科幻作家特德·姜的《你一生的故事》（電影《降臨》原著）?！翱苹眯≌f的本質(zhì)是哲學(xué)。這本書探討時(shí)間、自由意志。今天這個(gè)時(shí)代變化太快，很多家長(zhǎng)焦慮。如果真正讀懂這本書，真的能緩解很多教育焦慮?！?/p>

采訪最后，張建說了一句讓人深思的話：“每天跟孩子一起共讀30分鐘，不難。只要把它納入生活日常?！稐l例》出來了，是好事情。但怎么讓每個(gè)家庭愿意建書香家庭，愿意每天拿出30分鐘陪孩子讀，是一個(gè)挺艱巨的任務(wù)?！?/p>

4?23世界讀書日即將到來，也許我們每個(gè)人都可以從今晚的30分鐘開始。