（來源：湖州日報）

轉(zhuǎn)自：湖州日報

　　文/記者 姚玲利 本版照片為資料圖片

　　當(dāng)閱讀不再局限于書本，它還能是什么樣子？

　　今年，是《全民閱讀促進(jìn)條例》施行的第一年，4月20日至26日是首個全國“全民閱讀活動周”。

　　從傳統(tǒng)藏書空間到新型閱讀場景，從AI館員到“走讀湖州”，湖州這座千年古城正在用自己的實踐回答一個更底層的問題：當(dāng)閱讀不再局限于書本，它是什么樣子？連日來，記者走進(jìn)湖州的圖書館、書店、街區(qū)和鄉(xiāng)村，一探究竟。

　　在風(fēng)景中“遇見”書

　　“以前覺得讀書就是端坐在書桌前，沒想到在糧倉里、水閘邊、禮堂里也能讀書�！眲傔^去的周末，在南潯古鎮(zhèn)旁的一座百年糧倉改造的書房里，市民陳女士帶著女兒正在閱讀。同一天，璟悅城市書房主理人陳靜帶著一群孩子爬上碧巖寺，在山巔的清風(fēng)與鳥鳴中，孩子們打開隨身攜帶的書，開始了半天的“山中閱讀”。

　　如果說這些是“將書帶到風(fēng)景中”，那么市圖書館四樓的露臺，則是在館內(nèi)“再造一處風(fēng)景”。延伸出的陽臺上，布置著露營帳篷和折疊椅，讀者可以在這里體驗“露營式閱讀”。正如一位陪著孩子讀書的家長所說：“以前覺得讀書是‘坐下來’的事，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，在湖州，讀書也可以是‘走出去’的事�！�

　　這樣的探索，正在湖州城鄉(xiāng)之間蔓延。在南潯，百年糧倉變身緊鄰古鎮(zhèn)景區(qū)的“時光書倉”；在安吉，廢棄水泥廠重生為余村青年書房，與零碳展廳、國漫咖啡館共生；南太湖新區(qū)的舊水閘則是化作田園書屋。

　　據(jù)市文化廣電旅游局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來，湖州持續(xù)推動“閱讀+文旅”深度融合，通過改造工業(yè)遺存、歷史建筑，已打造各類特色閱讀空間多處，形成“一空間一主題、一書房一風(fēng)景”的格局，讓閱讀從圖書館走向景區(qū)、走向鄉(xiāng)村、走向市民生活的每一個角落。

　　從把人帶到風(fēng)景里讀書，到讓書在人之間流動，湖州的閱讀空間革命，正在完成從“造景”到“育人”的深層跨越。而這場革命的下一步，是讓閱讀服務(wù)觸手可及。

　　在仁皇山景區(qū)，爬完山、欣賞了城市美景的市民坐在山腳茶室里喝著茶，孩子們則圍在“童書漂流站”前興致勃勃地交換書籍。這是市圖書館推出的“讓童書去旅行”項目，項目的宗旨是讓家庭閑置的童書資源“活起來”，在流動中抵達(dá)新的小讀者手中。

　　據(jù)工作人員介紹，該項目已構(gòu)建“館部固定點+移動漂流車+延伸服務(wù)點”三位一體布局，全市共建成各類童書漂流點位60個，服務(wù)讀者超5萬人次。截至目前，捐贈登記童書2.28萬冊，交換圖書超9500余冊，這相當(dāng)于讓一座小型圖書館實現(xiàn)了自體循環(huán)。

　　在“指尖”上借閱書

　　如果說在風(fēng)景里遇見書是打破了閱讀的空間邊界，那么“15分鐘品質(zhì)閱讀圈”和數(shù)字技術(shù)的加持，則打破了服務(wù)的邊界。

　　4月18日下午，南太湖新區(qū)第三屆閱讀生活節(jié)在國圖文創(chuàng)館啟幕。這并非一場傳統(tǒng)的簽售會，而是一次“閱讀+”的嘉年華。雨果獎得主郝景芳帶著她的少兒科幻新作《銀河學(xué)院》來到現(xiàn)場，與孩子們探討“科幻閱讀與青少年想象力培養(yǎng)”。臺下座無虛席，家長與孩子共同沉浸在關(guān)于未來的想象中。

　　這樣的場景，正在湖州的各個閱讀空間里日常上演。每逢周末，長興的太湖博物館閱讀驛站里，讀者一邊眺望太湖風(fēng)光，一邊翻閱與水鄉(xiāng)文化相關(guān)的書籍。而更多的閱讀驛站正在緊鑼密鼓地建設(shè)中。據(jù)了解，今年全市要建成40個閱讀驛站。它們不同于傳統(tǒng)的圖書館分館，而是嵌入式、小型化、特色化的閱讀空間，可能藏在博物館的角落，可能設(shè)在醫(yī)院的候診區(qū)，也可能入駐企業(yè)的公共區(qū)域，像一個個“書香細(xì)胞”嵌入城市的肌理。截至目前，全市已建成77座城市書房、40個特色閱讀驛站及多個文旅融合閱讀空間，編織起覆蓋全市的“15分鐘品質(zhì)閱讀圈”。

　　空間易建，活力難續(xù)。面對閱讀空間運行服務(wù)效能的共性難題，湖州創(chuàng)新邀請本土文化專家學(xué)者與中心城區(qū)城市書房深度聯(lián)結(jié)，以“一書房一品牌”為導(dǎo)向，引入藏書、生態(tài)、黨建等領(lǐng)域的文化主理人，建立主題書架、推薦主題書單、開展主題沙龍。項目實施以來，平均每家城市書房的讀者接待量已連續(xù)3年增長10%以上。

　　在數(shù)字賦能方面，湖州同樣走在了前列。湖州市圖書館打造的“AI館員湖小圖”系統(tǒng)，可7×24小時即時響應(yīng)讀者高頻問題。吳興區(qū)推出的“云書館”，讀者可以通過手機(jī)選書、快遞到家；南潯區(qū)圖書館上線了移動App，只要掃碼即可完成借閱；安吉縣打造“一間學(xué)吧”智慧化自習(xí)室，植入線上辦證、薦書等功能；長興縣、德清縣的數(shù)字閱讀服務(wù)也同步推進(jìn)。從AI館員到指尖書房，數(shù)字技術(shù)正在讓閱讀服務(wù)突破時空限制。

　　今年2月，南太湖號“指尖書房”正式上線，集圖書閱讀、期刊訂閱、親子繪本、名家講座于一體，市民足不出戶即可享受海量數(shù)字資源。上線以來，專區(qū)訪問量已突破31.43萬人次。數(shù)據(jù)顯示，圖書、繪本、聽書是“指尖書房”最受歡迎的三大板塊，其中圖書內(nèi)容訪問量尤為突出。截至目前，平臺已先后組織3場線上活動，其中，“馬載書香”新春閱讀打卡活動瀏覽人次達(dá)14.49萬，用戶停留時長超408萬分鐘；“馬上閱讀”活動瀏覽人次18.97萬；“在湖州閱見美麗”答題擂臺賽瀏覽人次4.97萬。

　　在生活里“賽”讀書

　　4月20日，“在湖州閱見美麗”2026全民閱讀擂臺賽正式開啟。不分年齡、職業(yè)，人人都能來打擂，市民通過線上打卡、線下借閱等方式累計積分�！斑@是我們首次推出的創(chuàng)新舉措，為的是打破傳統(tǒng)閱讀推廣‘少數(shù)人參與、多數(shù)人圍觀’的局面�！笔袌D書館相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　擂臺賽之外，各類閱讀活動在全市遍地開花。德清縣圖書館邀請作家蘇滄桑分享《紙上》，長興縣邀請茅盾文學(xué)獎得主王旭烽在營地分享閱讀，安吉縣圖書館結(jié)合竹海風(fēng)光開展書香吉市。據(jù)統(tǒng)計，活動周期間，全市共舉辦各類活動20余場。實體書店也深度參與，三聯(lián)書店開展“AI詩人”手賬沙龍，新華書店將主場搬到小西街、衣裳街等歷史街區(qū)，把靜態(tài)閱讀轉(zhuǎn)化為動態(tài)的“走讀”體驗。

　　閱讀推廣并不局限于活動周。湖州市圖書館的“廣場有書市”夜讀市集貫穿全年，今年開年的“書香年貨GO”活動更是人氣火爆。吳興區(qū)的“書香趣玩日”、南潯區(qū)的帳篷讀書會……湖州還聯(lián)合湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館等20余家單位，共同成立湖州市公共閱讀高質(zhì)量發(fā)展共同體。

　　面向未來，湖州已制定三年行動方案，至今年底將建成新型閱讀空間15個、閱讀驛站40個，選樹最美鄉(xiāng)村閱讀推廣人30名，帶動全年閱讀推廣活動超1000場，同時實施“湖州領(lǐng)讀人計劃”，培育專業(yè)閱讀推廣隊伍。

　　湖州師范大學(xué)教育學(xué)院教師尹向毅長期關(guān)注全民閱讀推廣，他認(rèn)為，湖州的全民閱讀正在從“節(jié)日性活動”轉(zhuǎn)向“日常性習(xí)慣”。文化主理人、公共閱讀共同體等制度創(chuàng)新，為破解“空間易建、活力難續(xù)”的共性難題提供了地方樣本。他建議，一方面大力發(fā)展閱讀志愿者組織，與大學(xué)生實踐課程打通，讓閱讀驛站運營更加健全；另一方面可面向不同群體推動讀書會建設(shè)，讓主理人和志愿者一起，線上線下把愛讀書的人聚起來。他表示，閱讀已上升為條例，需要政府、社會、學(xué)校多方合力，這2個方面是可以嘗試推進(jìn)的方向。