全力打造英語教育品牌

賦能學(xué)生綜合素養(yǎng)提升

太原市尖草坪區(qū)第二實驗小學(xué)英語特色建設(shè)

導(dǎo)語

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出，英語課程應(yīng)堅持以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

英語教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力、拓寬國際視野、提升綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用。

太原市尖草坪區(qū)第二實驗小學(xué)立足國家教育方針，以英語特色建設(shè)為抓手，多向發(fā)力，多點開花，全力打造英語教育品牌，賦能學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，走出了一條特色鮮明、成效顯著的英語教育發(fā)展之路。

太原市尖草坪區(qū)第二實驗小學(xué)始建于1959年，是一所具有深厚文化底蘊和良好社會聲譽的學(xué)校。學(xué)校堅守“詩禮點亮人生”辦學(xué)理念，緊扣“教育強國建設(shè)”時代主題，主動融入“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”“基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)”等國家戰(zhàn)略，以雄厚的師資力量，鮮明的辦學(xué)特色，一流的教學(xué)質(zhì)量成為學(xué)生向往、家長信賴的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。近年來，學(xué)校聚焦師生全面發(fā)展，堅持五育融合，以英語特色建設(shè)為核心，以基地校建設(shè)為載體，通過師資賦能、競賽練兵、驗收提質(zhì)，全方位提升英語教育教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生成長成才，書寫了特色辦學(xué)的生動答卷。

01

師資建設(shè)提素養(yǎng)

夯實英語特色建設(shè)的人才支撐

教師是立教之本、興教之源，師資建設(shè)是學(xué)校英語特色建設(shè)的核心引擎與根本保障。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，不僅是提升英語教學(xué)質(zhì)量、落實核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，更是學(xué)校打造英語教育品牌、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的堅實支撐。學(xué)校始終將師資建設(shè)置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，構(gòu)建“培養(yǎng)、提升、賦能”的專業(yè)發(fā)展體系，為英語特色建設(shè)注入源源不斷的活力。

精研細(xì)磨，篤行不怠。教學(xué)教研能力是教師專業(yè)素養(yǎng)的核心，學(xué)校深知唯有持續(xù)精進(jìn)教學(xué)本領(lǐng)，將教學(xué)能力提升作為師資建設(shè)的重中之重，多措并舉讓英語課堂提質(zhì)增效。同時，搭建多元競賽與展示平臺，激勵教師深耕課堂、錘煉技能，2025年教師斬獲多項榮譽，15人次獲區(qū)級“三優(yōu)工程”獎項，4人次獲市級優(yōu)質(zhì)課獎項，1人次獲省級教學(xué)錄像課優(yōu)秀獎，以賽促教、以評促學(xué)，推動教師教學(xué)能力穩(wěn)步提升。

因材施教，匠心育人。教師的核心使命是培育學(xué)生成長，學(xué)校立足英語特色建設(shè)需求，著力提升教師的學(xué)生輔導(dǎo)能力，讓教師成為學(xué)生全面發(fā)展的引路人。在各類競賽與活動指導(dǎo)中，學(xué)校教師表現(xiàn)亮眼，3人次獲得省級英語配音優(yōu)秀指導(dǎo)獎，7人次獲評省級英語口語測評優(yōu)秀指導(dǎo)教師，在英語學(xué)科領(lǐng)域精準(zhǔn)發(fā)力，助力學(xué)生提升語言應(yīng)用能力。同時，教師跨學(xué)科輔導(dǎo)成果豐碩，斬獲國家級、市級、區(qū)級多項指導(dǎo)獎項，以專業(yè)素養(yǎng)為學(xué)生搭建成長階梯，彰顯了師資隊伍的綜合育人實力。

立德樹人，德藝雙馨。師德是教師的立身之本，學(xué)校堅持師德與師能并重，將師德建設(shè)融入師資培育全過程，打造師德高尚的教師隊伍。通過樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣示范作用，1人次獲市級關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人，2人次獲區(qū)級教育系統(tǒng)師德模范，以榜樣力量引領(lǐng)全體教師堅守教育初心、踐行育人使命，讓師德素養(yǎng)成為英語特色建設(shè)的精神底色，彰顯教師隊伍的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

博采眾長，薪火相傳。教師的成長需要多元平臺賦能，學(xué)校整合內(nèi)外資源，構(gòu)建全方位、多層次的教師培養(yǎng)體系，助力教師專業(yè)成長。組織教師外出培訓(xùn)200余次，依托智慧教育平臺開展課標(biāo)學(xué)習(xí)與AI教學(xué)研討，拓寬教師視野；深化校本教研與跨校交流，吸納名師工作室優(yōu)質(zhì)資源；推行師徒結(jié)對，21名骨干教師與28名青年教師結(jié)對幫扶，實現(xiàn)經(jīng)驗傳承；舉辦青年教師課堂教學(xué)大賽，營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍，讓每一位教師都能在實踐中成長、在交流中進(jìn)步。

02

以賽礪師強內(nèi)功

激活英語特色建設(shè)的內(nèi)生動力

青年教師是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的生力軍，更是英語特色建設(shè)的核心力量。青年教師課堂教學(xué)大賽作為錘煉教學(xué)本領(lǐng)、深化教學(xué)改革的重要載體，不僅能夯實青年教師教學(xué)基本功，更新教育教學(xué)理念，激活英語特色建設(shè)的內(nèi)生動力，更能為學(xué)校英語特色建設(shè)注入新鮮活力。為精準(zhǔn)把握新課標(biāo)理念，深化課堂教學(xué)改革，夯實青年教師教學(xué)基本功，學(xué)校于2025年10月14日至11月10日舉辦“錘煉教學(xué)內(nèi)功，夯實課堂之本”青年教師課堂教學(xué)大賽，以賽事為抓手，賦能青年教師成長，助力學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

周密部署，全員參與。為確保大賽有序開展、取得實效，學(xué)校高度重視賽事組織工作，力求營造公平公正、積極向上的競賽氛圍。學(xué)校成立以魏世石校長、王國峰書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，組建學(xué)科骨干教師專業(yè)評委組，從賽前動員、課程準(zhǔn)備到觀課議課，各部門協(xié)同配合、高效推進(jìn)。大賽面向全校40周歲以下青年教師，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等多個學(xué)科，全體青年教師踴躍參與，評委們嚴(yán)謹(jǐn)評審，全校上下形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，充分展現(xiàn)了教師隊伍銳意進(jìn)取、精益求精的精神風(fēng)貌。

以賽促教，精益求精。學(xué)校舉辦大賽的核心目標(biāo)是推動青年教師專業(yè)素養(yǎng)提升，助力其快速成長為教學(xué)骨干。大賽通過“備課-試講-修改-展示-反思”的完整流程，全方位錘煉青年教師教學(xué)基本功，使其教學(xué)設(shè)計、課堂組織、多媒體運用等能力得到有效提升。參賽教師主動將新課標(biāo)理念融入教學(xué)，聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向，創(chuàng)新作業(yè)分層設(shè)計；部分教師大膽將AI技術(shù)融入課堂，展現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識。同時，“師徒結(jié)對”模式貫穿賽事全程，骨干教師悉心指導(dǎo)青年教師，實現(xiàn)經(jīng)驗傳承與團隊協(xié)作，加速青年教師專業(yè)成長步伐。

互學(xué)互鑒，集思廣益。大賽不僅是競技平臺，更是全校教師交流學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研陣地。學(xué)校以大賽為契機，開展跨學(xué)科、跨年級觀課議課活動，教師們相互借鑒教學(xué)方法、分享教學(xué)經(jīng)驗，在思維碰撞中凝聚教學(xué)智慧。評委們精準(zhǔn)點評、專業(yè)指導(dǎo)，總結(jié)會上的深度交流探討，既為參賽教師指明改進(jìn)方向，也為觀摩教師提供鮮活教學(xué)案例，實現(xiàn)“一人參賽，全員受益”的輻射效應(yīng)，有效推動全校教學(xué)水平整體提升，為課堂教學(xué)改革探索新路徑。

碩果累累，薪火相傳。經(jīng)過激烈角逐，大賽評選出一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名，充分彰顯了學(xué)校青年教師培養(yǎng)的豐碩成果。此次大賽既是對青年教師隊伍的全面檢閱，更激發(fā)了教師潛心教學(xué)、追求卓越的內(nèi)生動力，為學(xué)校打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的青年教師隊伍筑牢根基。未來，學(xué)校將持續(xù)以賽事為紐帶，深化青年教師培養(yǎng)工作，以優(yōu)質(zhì)師資賦能英語特色建設(shè)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展注入不竭動力。

03

英語基地校驗收

提升英語特色建設(shè)的品牌價值

英語基地校建設(shè)是提升學(xué)校辦學(xué)品位、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的重要舉措，而驗收工作則是對基地校建設(shè)成果的全面檢驗和總結(jié)，能夠提升學(xué)校英語特色建設(shè)的品牌價值，推動學(xué)校英語教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校深知英語基地校建設(shè)是提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、培育學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵抓手，自2020年創(chuàng)建以來，始終以素養(yǎng)為導(dǎo)向，錨定教師素養(yǎng)提升與核心素養(yǎng)落實兩大核心目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)各項工作。

為全面檢驗英語特色學(xué)科基地校建設(shè)成效，夯實育人根基、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，2025年12月3日，太原市尖草坪區(qū)教研室劉建華副主任帶領(lǐng)教研員一行7人，蒞臨尖草坪區(qū)第二實驗小學(xué)開展英語基地校驗收工作。此次驗收不僅是對學(xué)校五年英語基地建設(shè)成果的全面檢閱，更是推動區(qū)域英語教育高質(zhì)量發(fā)展、深化教學(xué)改革的重要契機，對學(xué)校打造英語教育特色品牌、賦能師生成長具有深遠(yuǎn)意義。學(xué)校高度重視英語基地校建設(shè)與驗收工作，以驗收為契機，全面提升英語特色建設(shè)水平。

凝心聚力，篤行致遠(yuǎn)。在成果匯報環(huán)節(jié)，申淑芬老師系統(tǒng)闡述了學(xué)校階段性建設(shè)成果，依托“五步研修法”深化教學(xué)改革，五年來成功構(gòu)建多元教學(xué)模式，鍛造出一支專業(yè)過硬的教師團隊，學(xué)生英語綜合素養(yǎng)與學(xué)業(yè)成績實現(xiàn)雙提升，兩項課題圓滿結(jié)題，為基地校建設(shè)筑牢了實踐根基。

匠心獨運，寓教于樂。為讓英語課堂煥發(fā)活力，讓學(xué)生在趣味中習(xí)得知識、提升能力，學(xué)校著力打造高效且生動的英語課堂。驗收活動中的課例展示環(huán)節(jié)，白潔老師執(zhí)教《How are the seasons different?》，以chant巧妙導(dǎo)入課堂，借助captions閱讀策略，通過核心問題鏈引導(dǎo)學(xué)生深度探究季節(jié)特征與相關(guān)活動。課堂上，多元互動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，表格梳理知識點的方式讓知識脈絡(luò)清晰可見，充分調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，生動展現(xiàn)了學(xué)校“學(xué)英語”向“用英語學(xué)”的教學(xué)進(jìn)階探索。

群策群力，研思共進(jìn)。教研是教學(xué)的源頭活水，為破解教學(xué)難題、提升教研實效，學(xué)校聚焦單元整體教學(xué)核心，構(gòu)建深度教研機制。此次教研展示環(huán)節(jié)，各教研成員分工明確、研討深入，圍繞單元整體分析、教學(xué)設(shè)計落實、目標(biāo)關(guān)系處理、作業(yè)設(shè)計優(yōu)化、板書設(shè)計思路及教學(xué)評一致性等關(guān)鍵要素展開交流，在思維碰撞中凝聚教學(xué)智慧，讓教研真正服務(wù)于課堂實踐，彰顯了學(xué)校教研工作的專業(yè)性與實效性。

以評促優(yōu)，聚力前行。驗收工作的核心在于總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、推動提升，學(xué)校始終以開放包容的態(tài)度接受專業(yè)指導(dǎo)，力求在反思中實現(xiàn)突破。區(qū)教研室劉建華副主任對學(xué)?；匦＝ㄔO(shè)成果給予高度認(rèn)可，并從資源共享、成果輸出、保障強化三方面提出優(yōu)化建議；英語教研員苗銳仙老師也從教學(xué)與教研維度給出精準(zhǔn)指導(dǎo)，建議推動評價前置與多元化、強化課堂與生活聯(lián)結(jié)，開展靶向式動態(tài)教研。學(xué)校將認(rèn)真吸納專家意見，持續(xù)深化教學(xué)改革，讓英語教學(xué)兼具工具性與人文性。

語言的溫度藏于真實情境，教研的價值在于實踐賦能。此次英語基地校驗收活動以課標(biāo)為引領(lǐng)，聚焦單元教學(xué)，探索“學(xué)英語”向“用英語學(xué)”的進(jìn)階之路，在思維碰撞中凝聚教學(xué)智慧，既是對學(xué)校英語特色建設(shè)成果的肯定，更是學(xué)校英語教育發(fā)展的新起點。學(xué)校將以驗收為契機，深耕課堂、動態(tài)生成，持續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，讓教研熱忱化為學(xué)生成長的養(yǎng)分，共赴英語教育的美好新程。

結(jié)語

碩果盈枝滿庭芳，再看明朝攬春華。近年來，太原市尖草坪區(qū)第二實驗小學(xué)以優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為核心，堅持五育并舉，開拓創(chuàng)新，奮勇爭先，在各級各類評選與競賽中屢獲佳績，集體榮譽再添新彩，彰顯過硬的綜合辦學(xué)實力，學(xué)校辦學(xué)效益不斷攀升。奮進(jìn)“十五五”，開啟新征程。學(xué)校將繼續(xù)堅守教育初心，深耕英語特色建設(shè)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富課程內(nèi)涵、強化師資培養(yǎng)，持續(xù)發(fā)揮英語基地校的示范引領(lǐng)作用，努力培養(yǎng)具有國際視野、家國情懷、語言能力的新時代少年，辦好人民滿意的教育。

總策劃：花都一人

包裝：李曉娜 排版：李曉娜

美編：劉靜文 責(zé)編：郗艷

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