浙江嵊泗、黑龍江嘉蔭等人口小縣，由于學(xué)齡人口減少、學(xué)位充裕，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了普通高中的“應(yīng)上盡上、愿讀盡讀”。而對(duì)于全國(guó)大部分地區(qū)來(lái)說(shuō)，高中在校生規(guī)模還遠(yuǎn)未達(dá)到峰值。據(jù)官方預(yù)測(cè)，2029年我國(guó)高中適齡人口將達(dá)5583萬(wàn)人，如果不提前布局?jǐn)U容，將出現(xiàn)數(shù)百萬(wàn)級(jí)的學(xué)位缺口。

加快普通高中學(xué)位建設(shè) 如何破局?

作為超大城市，廣州正面臨著學(xué)位缺口的壓力。2021年以來(lái)，廣州中考報(bào)名人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)高中在校生將在2034年達(dá)峰。目前高中適齡人口還處于增長(zhǎng)期，學(xué)位需求持續(xù)擴(kuò)大，如何破局？

去年9月正式啟用的廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校智慧城校區(qū)，已順利招收高一6個(gè)班，新增普通高中學(xué)位近300個(gè)，古玉霖是該校區(qū)錄取的第一批高一學(xué)生。

廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校智慧城校區(qū)高一學(xué)生古玉霖媽媽 王娟：2025年學(xué)校就發(fā)公告，有開(kāi)新校區(qū)，提供的學(xué)位會(huì)更多。我們就跟孩子商量說(shuō)試一下，很幸運(yùn)就進(jìn)來(lái)了。

天河區(qū)是廣州市外來(lái)人口流入比較集中的區(qū)域。面對(duì)持續(xù)攀升的中考人數(shù)，天河區(qū)持續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)位擴(kuò)容建設(shè)。新建成的天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校智慧城校區(qū)，面積是本部校區(qū)的5倍，規(guī)劃設(shè)置60個(gè)高中班，可容納近3000名學(xué)生。

廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng) 胡東：今年招生高中可以提供18個(gè)班，大概850個(gè)學(xué)位。新校區(qū)為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)和鍛煉的空間，以及多功能的特色實(shí)驗(yàn)室。

系統(tǒng)性開(kāi)源擴(kuò)容，這正是廣州市破解高中學(xué)位緊張的核心路徑。2025年，全市普通高中招生計(jì)劃90476個(gè)，連續(xù)兩年擴(kuò)招規(guī)模超1萬(wàn)個(gè)。根據(jù)《廣州市普通高中學(xué)位建設(shè)攻堅(jiān)計(jì)劃》，2026年，廣州將新增基礎(chǔ)教育公辦學(xué)位5萬(wàn)個(gè)，其中普高學(xué)位增加1.5萬(wàn)個(gè)。未來(lái)五年，廣州還將新增基礎(chǔ)教育公辦學(xué)位20萬(wàn)個(gè)，新增普通高中學(xué)位10萬(wàn)個(gè)以上。

學(xué)位擴(kuò)容，增加的不只是教室和課桌，關(guān)鍵還要看優(yōu)質(zhì)的教育資源能不能同步配套。在天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校智慧城校區(qū)，在管理、課程、教學(xué)資源等方面與本部校區(qū)實(shí)現(xiàn)一體化共享。

廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校智慧城校區(qū)高一教師 李丹：兩個(gè)校區(qū)會(huì)有常態(tài)化的教研活動(dòng)，每周都會(huì)進(jìn)行集體備課，對(duì)于重點(diǎn)課型會(huì)去打磨。

目前，廣州已經(jīng)建立了“學(xué)齡人口—學(xué)位—師資”聯(lián)動(dòng)預(yù)測(cè)機(jī)制，讓師資配備跟著學(xué)位走，提前一到兩年研判不同區(qū)域、不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師需求，做到早儲(chǔ)備、早補(bǔ)充。

廣州市教育局黨委委員、主任督學(xué) 蔡健安：不只是補(bǔ)充數(shù)量，還要提高現(xiàn)有師資配置效率，讓優(yōu)質(zhì)教師的資源更好流動(dòng)起來(lái)。一邊補(bǔ)數(shù)量，一邊提質(zhì)量；一邊擴(kuò)學(xué)位，一邊強(qiáng)師資。確保每一個(gè)新增學(xué)位都有好教師保障和教學(xué)質(zhì)量支撐。

深化普職融通

綜合高中解鎖多元成才路徑

在擴(kuò)大普通高中學(xué)位供給的同時(shí)，如何滿足學(xué)生日益多元的發(fā)展需求、緩解“普職分流”焦慮？綜合高中成為多地探索的重要方向。與傳統(tǒng)普通高中和中職不同，綜合高中是在一所學(xué)校內(nèi)融合了普通高中文化課程與職業(yè)技能教育的新型高中階段辦學(xué)模式，在擴(kuò)大學(xué)位供給的同時(shí)，也賦予學(xué)生“二次選擇”的機(jī)會(huì)。目前，廣州、寧波等地已率先開(kāi)展綜合高中試點(diǎn)，探索各具特色的辦學(xué)路徑。

廣州綜合高中試點(diǎn)“雙向出彩”

溫梓弘是廣州市貿(mào)易職業(yè)高級(jí)中學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。前年中考，他僅差8分無(wú)緣心儀的公辦普通高中，帶著“奔著普高學(xué)籍去”的想法，進(jìn)入了一所綜合高中就讀。

廣州市貿(mào)易職業(yè)高級(jí)中學(xué)中職二級(jí)學(xué)生 溫梓弘：就差幾分沒(méi)有考上理想的高中，不過(guò)還好有這個(gè)學(xué)校。如果可以的話，高考就沖本科；如果不行的話，就退而求其次去大專。

然而，高一上學(xué)期每周三下午的普職融通課程，改變了溫梓弘的升學(xué)規(guī)劃。

廣州市貿(mào)易職業(yè)高級(jí)中學(xué)中職二級(jí)學(xué)生 溫梓弘：我在高一就選了短視頻剪輯和創(chuàng)作，我對(duì)這個(gè)特別感興趣，感覺(jué)如果這個(gè)做好了以后可以幫我們家做餐飲分擔(dān)一些壓力。然后向?qū)W校申請(qǐng)了轉(zhuǎn)學(xué)籍的名額，成功轉(zhuǎn)到了中職這邊。

溫梓弘所在的廣州市貿(mào)易職業(yè)高級(jí)中學(xué)，是2024年廣州市首批5所綜合高中試點(diǎn)校之一。高一學(xué)年結(jié)束時(shí)，普通高中學(xué)籍和中職學(xué)籍的學(xué)生，可以自愿申請(qǐng)互轉(zhuǎn)。2025年，這所學(xué)校共有10名學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)了學(xué)籍互轉(zhuǎn)。

廣州市貿(mào)易職業(yè)高級(jí)中學(xué)黨委書記 李健波：以前只有中考一次分流，現(xiàn)在多了一個(gè)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)緩解了普職分流的焦慮。我們綜合高中借助高中精準(zhǔn)的教學(xué)管理能力，提升中職的管理水平，同時(shí)也依托中職的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)豐富高中的教學(xué)。這兩者是相得益彰、相互成全的。

在課程設(shè)置方面，學(xué)校在高一統(tǒng)一開(kāi)設(shè)“普通高中文化課模版+職業(yè)認(rèn)知課模版”，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課與普通高中同步，同時(shí)搭配專業(yè)技能課；高二起，根據(jù)學(xué)籍方向側(cè)重學(xué)習(xí)，普通高中學(xué)籍主攻高考課程，中職學(xué)籍則深化專業(yè)技能。

廣州市貿(mào)易職業(yè)高級(jí)中學(xué)黨委書記 李健波：綜合高中一定要雙向出彩、雙輪驅(qū)動(dòng)，家長(zhǎng)不再糾結(jié)于普職分流，孩子也不過(guò)早貼上標(biāo)簽，每個(gè)孩子都能綻放出獨(dú)一無(wú)二的色彩。

寧波探索綜合高中的“柔性選擇”

同樣是綜合高中，廣州是依托公辦中職學(xué)校舉辦，而浙江要求綜合高中學(xué)校獨(dú)立設(shè)置，深度融合普通教育與職業(yè)教育資源。

作為浙江省首批綜合高中試點(diǎn)，寧波美術(shù)學(xué)校設(shè)計(jì)了“多次體驗(yàn)、多重選擇、柔性轉(zhuǎn)軌”的培養(yǎng)路徑：高一階段，面向所有學(xué)生全科開(kāi)設(shè)課程，做到“減量不減科”，同時(shí)開(kāi)設(shè)4類專業(yè)微課程體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能接觸不同專業(yè)的核心技能；高一下學(xué)期，有意向選擇職教高考的學(xué)生進(jìn)行深度技能體驗(yàn)，最終在期末確定升學(xué)路徑，其間學(xué)生擁有兩次選擇機(jī)會(huì)。

寧波美術(shù)學(xué)校校長(zhǎng) 諸鑫鑫：更大地賦予了學(xué)生自主權(quán)和選擇權(quán)。我們也會(huì)基于學(xué)生當(dāng)下的基礎(chǔ)做綜合評(píng)估，哪一條路可能是基于你更好的興趣方向的發(fā)展，哪一條路可能基于你現(xiàn)有的基礎(chǔ)，讓你更有穩(wěn)定節(jié)奏地向前發(fā)展，最終還是由學(xué)生自己來(lái)選擇。

目前，浙江省已遴選12所學(xué)校作為首批綜合高中試點(diǎn)，在課程架構(gòu)、學(xué)分結(jié)構(gòu)、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行系統(tǒng)性頂層設(shè)計(jì)。

加快推動(dòng)普通高中

優(yōu)質(zhì)特色多樣化發(fā)展

不僅是綜合高中，浙江、廣東等地還通過(guò)探索特色高中建設(shè)，不斷擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。那么什么是特色高中？又是如何為學(xué)生搭建多元成才賽道？

2025年11月，廣東省教育廳公布了《2026年廣東省普通高中多樣化特色發(fā)展改革試點(diǎn)培育對(duì)象名單》。其中，有33所中學(xué)入選“科學(xué)特色試點(diǎn)”，廣州市執(zhí)信中學(xué)就是其中之一。學(xué)校在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)元培科技創(chuàng)新探索課程，包括人工智能、機(jī)器人技術(shù)、星空探索、科幻創(chuàng)作等，助力學(xué)生探索科技前沿、錘煉創(chuàng)新思維、提升實(shí)踐能力。

廣州市執(zhí)信中學(xué)高一學(xué)生 史乾清：我們?cè)诳苿?chuàng)課程中經(jīng)常會(huì)遇到跨學(xué)科交叉融合的一些內(nèi)容，比如說(shuō)這個(gè)任務(wù)里面既有化學(xué)的內(nèi)容，也有物理的內(nèi)容，當(dāng)然還有大量數(shù)學(xué)的計(jì)算，我就可以把所有學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通，難題解決能力都有了挺大的提高。

作為廣東省首批中小學(xué)科學(xué)教育示范校，執(zhí)信中學(xué)推行“基礎(chǔ)普及+專項(xiàng)深化”的分層教學(xué)模式，先通過(guò)基礎(chǔ)課程幫助學(xué)生掌握科創(chuàng)核心常識(shí)等基本功，再依據(jù)學(xué)生興趣與特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們進(jìn)入專項(xiàng)領(lǐng)域深耕細(xì)作。同時(shí)，學(xué)校還組建校內(nèi)骨干教師+校外高校教授、科研院所專家的雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建“導(dǎo)師+研究生+本科生+高中生”的階梯式學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生提供全程專業(yè)指導(dǎo)。

廣州市執(zhí)信中學(xué)技術(shù)科教師 王棟：學(xué)生在做中學(xué)，從做中找到一些知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去解決它，這樣對(duì)于未來(lái)去培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是非常重要的。

對(duì)“好高中”的需求，不能總是集中在少數(shù)幾所傳統(tǒng)熱點(diǎn)學(xué)校上。廣州市正在推動(dòng)普通高中多樣化、特色化發(fā)展，重點(diǎn)打造科技、人文、藝術(shù)、體育、外語(yǔ)等特色高中，努力實(shí)現(xiàn)“一校一品、一校多品”的辦學(xué)格局。

廣州市教育局黨委委員、主任督學(xué) 蔡健安：擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)不能只理解為多建幾所學(xué)校、增加一些學(xué)位，而是要做大優(yōu)質(zhì)資源、做強(qiáng)學(xué)校質(zhì)量、做寬學(xué)生發(fā)展路徑，這也是中考改革最終要達(dá)到的目標(biāo)之一。用招生政策反向支持學(xué)校辦出特色、辦出質(zhì)量，推動(dòng)“擴(kuò)優(yōu)”和“提質(zhì)”形成正向循環(huán)。

（總臺(tái)央視記者 潘虹旭 韓冰 高晨源 趙菁 周馳森）

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