春風(fēng)送暖，書香滿園。4月23日，第31個世界讀書日如期而至。興隆臺區(qū)各學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，緊扣“五育并舉”育人目標(biāo)，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題讀書活動，營造出“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好風(fēng)尚。

AI賦能經(jīng)典 師生共赴書香之約

4月23日上午，興隆臺區(qū)鶴鄉(xiāng)小學(xué)以“經(jīng)典潤初心 悅讀向未來”為主題，舉行校園讀書節(jié)啟動儀式，全體師生3800余人齊聚操場，共赴春日書香之約。教師誦讀展演、學(xué)生齊唱《吉量》奏響閱讀序曲。四個年級學(xué)生以“春”為主題，沿著《詩經(jīng)》《宋詞》《唐詩》至現(xiàn)代詩文的脈絡(luò)深情朗誦，在抑揚頓挫中展現(xiàn)文化傳承。

鶴鄉(xiāng)小學(xué)讀書節(jié)活動現(xiàn)場。

儀式后，讀書沙龍、每日靜心閱讀、AI紅色經(jīng)典故事播放等活動同步開展。高年級學(xué)生圍繞共同閱讀成果，以分享會模式交流所思所獲。每日13：05-13：20，校園伴隨輕音樂迎來沉浸式閱讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成專注習(xí)慣。午餐時段，學(xué)生輪流欣賞用AI技術(shù)演繹的紅色經(jīng)典故事，以科技方式延續(xù)文化基因。各年級特色任務(wù)亮點紛呈：一年級制作創(chuàng)意書簽，二年級開展經(jīng)典誦讀，三年級舉辦圖書跳蚤市場，五年級設(shè)計好書推薦卡，六年級撰寫讀后感。教師也積極分享好書，優(yōu)秀作品集中展示，營造師生共讀、勤讀善讀的濃厚氛圍。

分層閱讀 讓成長更有力量

勝利小學(xué)同步啟動校園讀書節(jié)活動，號召全體師生將閱讀視作生活方式與精神追求。學(xué)校根據(jù)不同年級認知特點，量身定制特色活動：一二年級開展親子閱讀分享，拉近家校距離、培養(yǎng)閱讀興趣；三四年級制作好書推薦手抄報，以筆墨丹青展現(xiàn)收獲；五六年級舉辦好書分享大賽，學(xué)生登臺暢談感悟，盡顯閱讀積累與表達能力。學(xué)校堅持閱讀常態(tài)化，各班設(shè)立圖書角，樓層打造公共讀書區(qū)，每日晨讀書聲瑯瑯，讓閱讀真正融入學(xué)生日常。

幸福小學(xué)則開展多元化主題閱讀活動，1500余名師生參與其中。四年級以冰心詩歌為載體，通過配樂朗誦、情景演繹、詩歌仿寫等形式感受現(xiàn)代詩韻律之美；五年級舉辦閱讀分享會，推薦中外名著、經(jīng)典讀物；六年級圍繞《邊城》開展主題讀書會，提升文學(xué)鑒賞能力。學(xué)校推動閱讀走向常態(tài)化、課程化、生活化，讓書香浸潤童心。

書香漫讀閱經(jīng)典 墨香盈懷暖童心

作為全國書香校園，興隆臺區(qū)新世紀(jì)小學(xué)精心搭建“儀式啟讀、陣地誦讀、家校共讀、實踐創(chuàng)讀、公益?zhèn)髯x”五位一體活動框架。主題升旗儀式以國旗下書香倡議、經(jīng)典集體誦讀拉開讀書月序幕；紅領(lǐng)巾廣播站推出師生共讀、親子共讀特色板塊，用童聲傳遞書香；針對不同學(xué)段，五年組創(chuàng)新開展沉浸式古風(fēng)讀書會，學(xué)生身著傳統(tǒng)服飾吟誦詩詞、講解典故，并同步開展課本劇展演，以演促讀；創(chuàng)意手工實踐中，學(xué)生利用廢舊塑料瓶制作讀書風(fēng)鈴、創(chuàng)意書簽，將閱讀與環(huán)保、美育、勞動有機結(jié)合；校園公益義賣活動則實現(xiàn)閑置書籍循環(huán)共享，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

通過系列讀書活動，全校學(xué)生閱讀習(xí)慣全面養(yǎng)成，從“被動閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訍傋x”；綜合素養(yǎng)多維提升，文化自信、審美與實踐能力顯著增強；家校共育格局持續(xù)深化，書香家風(fēng)與校園書香相互滋養(yǎng)。該校探索出的“頂層引領(lǐng)+陣地賦能+活動深耕+實踐融合”育人模式，體系完整、操作性強，為區(qū)域中小學(xué)開展青少年讀書行動提供了有益借鑒。

閱讀啟蒙從娃娃抓起

興隆臺區(qū)實驗幼兒園將課堂搬進市少兒圖書館，組織中大班幼兒開展社會實踐活動。孩子們參觀場館、了解圖書分類、體驗借閱流程，在繪本室靜心閱讀，聆聽趣味故事。在真實場景中感受閱讀魅力，既萌發(fā)了閱讀興趣，也增強了公共禮儀與社會交往能力。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。此次系列讀書活動，是興隆臺區(qū)教育局貫徹落實《全民閱讀促進條例》的具體行動，也是各學(xué)校深化書香校園建設(shè)的生動實踐。興隆臺區(qū)教育系統(tǒng)將持續(xù)豐富閱讀載體，推動常態(tài)化閱讀走深走實，打造具有特色的閱讀實踐品牌，讓閱讀成為校園文化的鮮明底色，以書香育人助力學(xué)生全面發(fā)展，為培育時代新人注入深厚文化力量。

來源：盤錦發(fā)布