4月份是九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵攻堅(jiān)階段，圍繞中考二輪專題復(fù)習(xí)、模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練及備考提質(zhì)核心目標(biāo)，商丘市第六中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組有序開(kāi)展集體教研、公開(kāi)課研討、復(fù)習(xí)推進(jìn)、試題分析等系列活動(dòng)，精準(zhǔn)把控復(fù)習(xí)節(jié)奏，聚焦備考重難點(diǎn)，全力提升復(fù)習(xí)備考效率?，F(xiàn)將本月集體教研活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)開(kāi)展集體教研，凝聚備考教學(xué)合力

本月備課組嚴(yán)格落實(shí)集體教研制度，固定每周開(kāi)展2次集中教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師全程參與，聚焦中考復(fù)習(xí)核心問(wèn)題展開(kāi)深度研討，實(shí)現(xiàn)資源共享、思路互通、問(wèn)題共解。

教研活動(dòng)中，老師們重點(diǎn)圍繞二輪專題復(fù)習(xí)規(guī)劃、高頻考點(diǎn)突破、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)梳理、解題方法歸納、模擬試卷講評(píng)策略等內(nèi)容進(jìn)行交流。針對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的進(jìn)度差異、學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式優(yōu)化等問(wèn)題，集體商議解決方案，統(tǒng)一復(fù)習(xí)思路、教學(xué)重難點(diǎn)及訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)，避免復(fù)習(xí)盲目性。同時(shí)，分工整理中考各類題型解題技巧、易錯(cuò)題型匯編、模擬試題篩選等資料，實(shí)現(xiàn)備課組教學(xué)資源共建共享，切實(shí)發(fā)揮集體教研對(duì)中考備考的支撐作用，凝聚團(tuán)隊(duì)備考教學(xué)合力。

二、精準(zhǔn)把控復(fù)習(xí)進(jìn)度，穩(wěn)步推進(jìn)備考工作

結(jié)合中考整體復(fù)習(xí)計(jì)劃及學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，本月順利完成中考二輪專題復(fù)習(xí)核心內(nèi)容，復(fù)習(xí)進(jìn)度穩(wěn)步推進(jìn)，重點(diǎn)突破專題模塊，夯實(shí)知識(shí)體系，提升綜合解題能力。

本月復(fù)習(xí)主要圍繞函數(shù)綜合應(yīng)用、幾何圖形證明與計(jì)算、方程與不等式實(shí)際應(yīng)用、概率與統(tǒng)計(jì)綜合、中考?jí)狠S題專項(xiàng)突破五大專題展開(kāi)，遵循“夯實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、提升能力”的原則，循序漸進(jìn)開(kāi)展復(fù)習(xí)。針對(duì)不同層次學(xué)生，制定分層復(fù)習(xí)要求，基礎(chǔ)薄弱學(xué)生側(cè)重專題基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固、基礎(chǔ)題型訓(xùn)練；中等及以上學(xué)生側(cè)重專題綜合題型拓展、解題思路優(yōu)化。通過(guò)精準(zhǔn)把控復(fù)習(xí)節(jié)奏，既保證全體學(xué)生夯實(shí)專題知識(shí)，又兼顧優(yōu)等生能力提升，確保復(fù)習(xí)備考全覆蓋、有實(shí)效，為后續(xù)模擬訓(xùn)練及三輪沖刺奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、精心組織公開(kāi)課活動(dòng)，優(yōu)化復(fù)習(xí)課堂教學(xué)

本月備課組精心組織九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課公開(kāi)課研討活動(dòng)，選取骨干教師執(zhí)教專題復(fù)習(xí)公開(kāi)課，全體數(shù)學(xué)教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，以公開(kāi)課為載體，打磨復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提升九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考效率，

4月14日上午第四節(jié)郭建軍老師在 九7進(jìn)行關(guān)于《平行四邊形與多邊形》專題復(fù)習(xí)公開(kāi)課。課堂上教師郭緊扣中考考點(diǎn)，立足九年級(jí)學(xué)生學(xué)情，以清晰的教學(xué)思路、生動(dòng)的講解方式，層層剖析平行四邊形的性質(zhì)與判定、多邊形內(nèi)角和與外角和等核心知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)例題講解、小組討論、互動(dòng)答疑等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)框架、掌握解題技巧，課堂氛圍濃厚，教學(xué)效果良好。

公開(kāi)課結(jié)束后，全體聽(tīng)課教師圍繞本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂把控、重難點(diǎn)突破、備考導(dǎo)向等方面展開(kāi)深入研討。大家各抒己見(jiàn)，既肯定了課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，也針對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議，在交流中碰撞教學(xué)思路，在研討中提升教學(xué)能力。

此次公開(kāi)課及教研活動(dòng)，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，有效推動(dòng)了九年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，為后續(xù)復(fù)習(xí)教學(xué)工作的高效開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（黃波）