四月春深，書(shū)香氤氳。為進(jìn)一步搭建家校溝通橋梁，營(yíng)造濃厚的親子閱讀與家校共讀氛圍，4月24日下午，廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中分校舉行“書(shū)香潤(rùn)心·共育未來(lái)”智慧家長(zhǎng)讀書(shū)沙龍。學(xué)校黨委書(shū)記官英與高一高二各班家長(zhǎng)代表及學(xué)生處全體成員共聚一堂，以書(shū)為媒，共話成長(zhǎng)�；顒�(dòng)由高中分校學(xué)生處副主任羅斌主持。

家長(zhǎng)讀書(shū)分享

高一年級(jí)學(xué)生王鵬杰的媽媽王芳女士帶來(lái)《蘇東坡傳》的閱讀感悟。她從蘇東坡的曠達(dá)與堅(jiān)韌切入，聯(lián)系高中孩子在學(xué)業(yè)壓力下的情緒起伏，提出“家長(zhǎng)當(dāng)如東坡，既能陪孩子看淡風(fēng)雨，也能在挫折中活出從容”。真摯的分享引來(lái)陣陣掌聲，不少家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭。

高二年級(jí)學(xué)生陳思涵的媽媽趙麗女士則捧起余華的《活著》，將福貴的人生起伏與當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)困惑相對(duì)照。她說(shuō)：“《活著》教會(huì)我們，生命的韌性來(lái)自一次次跌倒后的站起。我們的孩子也需要被允許犯錯(cuò)、被允許脆弱，而家長(zhǎng)要做的，是成為那個(gè)始終在場(chǎng)、不離不棄的人�！睒銓�(shí)的話語(yǔ)，道出了許多父母心底的共鳴。

教師分享

心理教師羅琳帶來(lái)心理學(xué)專(zhuān)著《依戀》的專(zhuān)業(yè)分享。她從依戀理論出發(fā)，解析了安全型依戀對(duì)孩子情緒調(diào)節(jié)、人際交往乃至學(xué)業(yè)動(dòng)力的深遠(yuǎn)影響�！胺�(wěn)定的親子關(guān)系是孩子內(nèi)心最堅(jiān)實(shí)的后盾”，羅琳老師結(jié)合高中生常見(jiàn)的回避、焦慮等行為表現(xiàn)，給出了具體可行的溝通建議，讓家長(zhǎng)們既明其理，更得其法。

領(lǐng)導(dǎo)講話

黨委書(shū)記官英分享了《屏幕時(shí)代，重塑孩子的自控力》一書(shū)的重要觀點(diǎn)，指出在數(shù)字浪潮中，幫助孩子建立健康的屏幕使用習(xí)慣、發(fā)展內(nèi)在自控力，是當(dāng)下家庭教育的重要課題。官書(shū)記寄語(yǔ)全體家長(zhǎng)：“最好的教育是示范，最美的家風(fēng)是書(shū)香。希望家長(zhǎng)們多讀書(shū)、讀好書(shū)、善分享，在閱讀中更新觀念，在交流中汲取智慧，與學(xué)校同向同行，共同守護(hù)孩子的精神成長(zhǎng)�！� 她的話語(yǔ)既有高度，又接地氣，贏得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的高度認(rèn)同。

交流分享

最后的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們圍繞“親子溝通中的真實(shí)困惑”踴躍提問(wèn)——手機(jī)管理、情緒對(duì)抗、學(xué)業(yè)焦慮……心理教師羅琳與羅斌副主任一一回應(yīng)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍坦誠(chéng)而溫暖。許多家長(zhǎng)表示，這樣的沙龍不僅讓他們收獲了實(shí)用方法，更感受到學(xué)校對(duì)家庭教育的重視與支持。

書(shū)香潤(rùn)心，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)；家校共育，始得未來(lái)可期。本次智慧家長(zhǎng)讀書(shū)沙龍，是一場(chǎng)思想的碰撞，更是一次心靈的和鳴。下一步，廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中分校將繼續(xù)以閱讀為紐帶，推動(dòng)家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化、深入化，讓書(shū)香飄進(jìn)每一個(gè)家庭，讓智慧陪伴每一段成長(zhǎng)。

一審/丁離梅 二審/劉鑫 三審/余飛

撰文/馮淇 圖片/馬艷 編輯/吳建序