今年以來，川北幼專人文藝術(shù)學(xué)院積極對(duì)接地方文旅發(fā)展需求，聯(lián)動(dòng)廣元市利州區(qū)文化旅游局，成功承接三線記憶歷史街區(qū)彩繪橫向課題，統(tǒng)籌骨干師生團(tuán)隊(duì)全程參與三線記憶展陳館設(shè)計(jì)打造工作。學(xué)院立足專業(yè)優(yōu)勢，以藝術(shù)賦能文化傳承，用創(chuàng)作喚醒城市三線記憶，精準(zhǔn)助力廣元文旅產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級(jí)，交出了校地協(xié)同、產(chǎn)教融合、雙向共贏的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐答卷。

項(xiàng)目啟動(dòng)階段，學(xué)校及人文藝術(shù)學(xué)院高度重視此項(xiàng)校地合作項(xiàng)目，迅速組建專項(xiàng)工作團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)與利州區(qū)文旅局開展多輪深度對(duì)接，精準(zhǔn)錨定三線文化傳承創(chuàng)新、老舊歷史街區(qū)活化升級(jí)、特色文旅場景打造的核心需求，清晰明確項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)、藝術(shù)創(chuàng)作方向與成品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人文藝術(shù)學(xué)院院長母劍云帶隊(duì)，組織專業(yè)教師與優(yōu)秀學(xué)生代表多次深入三線記憶歷史街區(qū)、展陳館擬建場地開展實(shí)地調(diào)研。團(tuán)隊(duì)細(xì)致踏勘街區(qū)整體風(fēng)貌，系統(tǒng)梳理本地三線建設(shè)發(fā)展脈絡(luò)，深度挖掘紅色文化與工業(yè)記憶內(nèi)核，為項(xiàng)目落地、精準(zhǔn)創(chuàng)作筑牢前期基礎(chǔ)。

師生現(xiàn)場勘測調(diào)研

為保障項(xiàng)目高質(zhì)量推進(jìn)，學(xué)校多次組織召開項(xiàng)目籌備推進(jìn)會(huì)，全方位細(xì)化課題研究方案與街區(qū)彩繪設(shè)計(jì)方案。同時(shí)常態(tài)化組織師生開展專項(xiàng)研討、專業(yè)技能培訓(xùn)，統(tǒng)籌調(diào)配人力、物資、設(shè)備等各類資源。從三線文化內(nèi)涵深挖、藝術(shù)設(shè)計(jì)方案反復(fù)打磨，到團(tuán)隊(duì)任務(wù)細(xì)化分工、施工現(xiàn)場安全保障落地，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目全流程進(jìn)行精細(xì)化部署、規(guī)范化籌備，確保成品兼具藝術(shù)審美價(jià)值、厚重文化底蘊(yùn)與鮮明廣元地域特色，為項(xiàng)目高效落地、優(yōu)質(zhì)完工保駕護(hù)航。

項(xiàng)目實(shí)施過程中，學(xué)校黨委副書記、校長馮莎，黨委委員、副校長羅勇等校領(lǐng)導(dǎo)多次深入項(xiàng)目施工現(xiàn)場與設(shè)計(jì)一線，看望慰問一線師生，實(shí)地檢查街區(qū)彩繪創(chuàng)作、展陳館設(shè)計(jì)推進(jìn)進(jìn)度，詳細(xì)聽取項(xiàng)目階段性工作匯報(bào)，針對(duì)性指導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)化、空間設(shè)計(jì)升級(jí)等核心工作。校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了師生團(tuán)隊(duì)扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神，同時(shí)叮囑全體人員嚴(yán)守施工現(xiàn)場安全規(guī)范，精益求精打磨作品細(xì)節(jié)，深度詮釋艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的三線精神，高質(zhì)量完成各項(xiàng)創(chuàng)作設(shè)計(jì)任務(wù)。

學(xué)校黨委副書記、校長馮莎，黨委委員、副校長羅勇

看望慰問川北幼專師生

在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)與專業(yè)教師的全程帶隊(duì)引領(lǐng)下，學(xué)校師生團(tuán)隊(duì)扎根項(xiàng)目一線、全力以赴深耕創(chuàng)作。團(tuán)隊(duì)深度溯源三線建設(shè)崢嶸歲月，凝練城市工業(yè)記憶與人文情懷，將厚重的三線文化融入街區(qū)彩繪創(chuàng)作，以豐富的色彩、流暢的藝術(shù)線條復(fù)刻歷史印記，讓老舊街區(qū)煥發(fā)全新的文旅活力與藝術(shù)魅力。在展陳館打造方面，團(tuán)隊(duì)聚焦空間規(guī)劃、展區(qū)布局、內(nèi)容敘事三大核心，反復(fù)迭代優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，推動(dòng)高校專業(yè)藝術(shù)知識(shí)與本土三線文化深度融合，匠心打造兼具歷史厚重感、文化感染力與新時(shí)代審美特質(zhì)的特色文化展示空間。

目前，三線記憶歷史街區(qū)彩繪、三線記憶展陳館設(shè)計(jì)兩大項(xiàng)目已順利完成階段性建設(shè)任務(wù)。人文藝術(shù)學(xué)院第一時(shí)間組織召開項(xiàng)目成果總結(jié)交流會(huì)，全面梳理課題研究成果、藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)提煉校地合作、實(shí)踐育人的創(chuàng)新模式與實(shí)施路徑，匯編形成完整的課題研究報(bào)告與項(xiàng)目成果集，為后續(xù)校地深度合作、同類文旅文創(chuàng)項(xiàng)目落地實(shí)施積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本次三線文化項(xiàng)目落地實(shí)施，是川北幼專深化產(chǎn)教融合、深耕校地合作的重要成果，更是學(xué)校藝術(shù)專業(yè)立足地方、服務(wù)本土文旅高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。對(duì)于地方發(fā)展而言，學(xué)校以藝術(shù)創(chuàng)新手段活化本土三線建設(shè)歷史資源，豐富了廣元三線文化的傳播載體，提升了歷史街區(qū)、文化展館的品質(zhì)內(nèi)涵，為區(qū)域文旅產(chǎn)業(yè)融合升級(jí)注入了鮮活的藝術(shù)動(dòng)能。對(duì)于學(xué)校發(fā)展而言，項(xiàng)目搭建了優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐育人平臺(tái)，讓學(xué)生在真實(shí)的市場化項(xiàng)目中錘煉專業(yè)技能、感悟本土紅色文化、樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，有效實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐育人提質(zhì)、服務(wù)地方賦能的雙向提升，達(dá)成高校與地方資源互補(bǔ)、合作共贏的發(fā)展目標(biāo)。

來源：川北幼專

圖文 | 人文藝術(shù)學(xué)院

編輯 | 李思潔 張雨 席潔

初審 | 李 貞

終審 | 宋清君