近日，有媒體報道，位于省泰中東側(cè)的雙河小學(xué)，已閑置。

據(jù)悉，雙河小學(xué)規(guī)劃辦學(xué)規(guī)模為6軌36班、可容納1440名學(xué)生，2018年秋季正式招生辦學(xué)。但近兩年施教區(qū)劃分名單中再無其名，學(xué)校已全面停止招生。

來源：太靈通

眾所周知，近幾年出生人口已經(jīng)減少，幼兒園、小學(xué)等招生受到影響。去年。

對于閑置園區(qū)，如何再利用，成為新的民生議題。

此前姜堰已有先例：原王石中心幼兒園停辦后，校舍被改造為養(yǎng)老院，即將投入使用，為區(qū)域養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)上缺口。

來源：姜堰三水網(wǎng)

再比如，白米鎮(zhèn)張沐小學(xué)撤并后，學(xué)校改造為裝備園區(qū)鄰里中心，為園區(qū)企業(yè)解決了職工住宿難題，也為閑置校舍再利用提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。

來源：姜堰三水網(wǎng)

放眼全國，閑置校舍的盤活路徑早已多元成熟：

民生服務(wù)類：改造為養(yǎng)老中心、普惠托育點(diǎn)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，匹配人口結(jié)構(gòu)變化帶來的民生需求；

產(chǎn)業(yè)孵化類：轉(zhuǎn)型為小微企業(yè)孵化器、鄉(xiāng)村電商直播間、農(nóng)產(chǎn)品加工基地，讓閑置空間成為創(chuàng)業(yè)就業(yè)的 “新陣地”；

文旅研學(xué)類：改造為研學(xué)基地、鄉(xiāng)村美術(shù)館、主題民宿，喚醒校園的公共價值與人文溫度。

如何在教育使命之外，為這些校園找到適配本地需求的新角色，讓 “沉睡資產(chǎn)” 真正服務(wù)民生、賦能發(fā)展，考驗(yàn)著城市的治理智慧。