當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育正處于從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”、從知識傳授向全面育人深刻轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期。在教育部“五項管理”政策深入推進的背景下，如何讓學(xué)生在掌握知識的同時練就獨立品格、在集體生活中學(xué)會自立自強，成為教育工作者必須回答的時代命題。

“寄宿制不是對家庭教育的替代，而是對學(xué)生獨立品格與社交能力的深度培育?！痹诖撼抢ッ鳎慌乃拗茖W(xué)校以精細化管理為底色、以人文關(guān)懷為溫度，走出了一條“制度剛性”與“關(guān)懷柔性”相融合的育人新路。十所學(xué)校各具特色，卻指向同一個育人目標(biāo)——讓每一名學(xué)生成為更好的自己。

制度為綱：用精細化管理鍛造自律品格

寄宿制學(xué)校擁有相對集中的時空資源優(yōu)勢，這為習(xí)慣養(yǎng)成和品格塑造提供了得天獨厚的條件。但資源優(yōu)勢不會自動轉(zhuǎn)化為育人實效，關(guān)鍵在于精細化的制度設(shè)計。

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西南官渡實驗學(xué)校主動作為，認(rèn)真貫徹落實教育部“五項管理”政策，為學(xué)生制定科學(xué)合理的作息時間，保證充足睡眠，加強體育鍛煉，讓學(xué)生度過張弛有度的一天。學(xué)校建立并持續(xù)完善《教學(xué)五項常規(guī)量化細則》，嚴(yán)格過程管理，推行“堂清、日清、周清、月清、期清”的五清模式，寄宿制學(xué)生晚輔全免費，教師一對一培優(yōu)輔弱，以目標(biāo)為導(dǎo)向注重個性化教學(xué)，真正讓每一名學(xué)生學(xué)有所獲。

周到貼心的生活老師

同時，寄宿制生活培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力、獨立自主能力和規(guī)則意識，班主任24小時貼心陪護，生活老師細悉心指導(dǎo)，共同加快了學(xué)生對寄宿生活的適應(yīng)速度。2023年，學(xué)校獲評昆明市中小學(xué)心理健康示范校，在春城樹起了心理健康教育的標(biāo)桿。

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昆明市盤龍區(qū)明致實驗中學(xué)（原農(nóng)大附中）的寄宿制教育，是一套以“精細支持”激發(fā)“自信自立”的成長生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)校剛性落實初中生10小時、高中生9小時睡眠及每天2.5小時鍛煉，以穩(wěn)定節(jié)律幫助學(xué)生學(xué)會自我健康管理，筑牢自律根基。

初中生每天睡足10小時、鍛煉2.5小時

教師全程跟進的免費晚自習(xí)與個性化輔導(dǎo)，聚焦“診斷”與“賦能”，讓學(xué)生在高效解決學(xué)業(yè)問題的同時，養(yǎng)成自主規(guī)劃與反思的能力。首席導(dǎo)師住校、生活老師專業(yè)陪伴，營造家庭式親情氛圍。但陪伴不是替代——學(xué)生通過內(nèi)務(wù)整理、時間管理、集體生活實踐，扎實練就自理能力與共情能力。從這所學(xué)校走出的學(xué)子，既能駕馭生活，也能主導(dǎo)學(xué)習(xí)。

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昆明市官渡區(qū)空港實驗中學(xué)（原昆三中空港實驗學(xué)校）堅持全寄宿封閉式辦學(xué)，以精細化管理為核心，從作息統(tǒng)籌、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活照料、安全保障到習(xí)慣養(yǎng)成，全程專人負責(zé)、精準(zhǔn)護航。嚴(yán)格規(guī)范日常行為，細致關(guān)懷成長細節(jié)，讓學(xué)生在有序、安心、溫暖的環(huán)境中專注學(xué)習(xí)、健康生活。

著力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、獨立生活、互助協(xié)作的綜合素養(yǎng)

同時，著力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、獨立生活、互助協(xié)作的綜合素養(yǎng)，在集體生活中錘煉品格、提升能力。2025年，學(xué)校中考再創(chuàng)新高，全校一級完中上線率達61.75%，昆明市普通高中上線率98.3%，真正實現(xiàn)了“生活上自立、學(xué)習(xí)上自覺、行為上自律”的育人目標(biāo)。

關(guān)懷為魂：用有溫度的管理滋養(yǎng)獨立人格

嚴(yán)格管理不等于冰冷約束。真正高明的寄宿制管理，是用制度保障秩序，用溫度滋養(yǎng)心靈，讓學(xué)生在規(guī)則中感受關(guān)懷，在關(guān)懷中學(xué)會責(zé)任。

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云南民大附中西山分校將宿舍打造成學(xué)生成長的“第二課堂”。學(xué)校構(gòu)建起“全員參與、全程融入、全面覆蓋、全域協(xié)同”的精細化管理模式：24小時專職宿管、夜間巡邏巡查、“人防+物防+技防”三位一體安全網(wǎng)，實現(xiàn)安全監(jiān)管全覆蓋。宿舍白板上，“多喝熱水、添衣保暖”的手繪寄語溫暖入心；留言冊間“好好吃飯、天天開心”的質(zhì)樸牽掛滿含溫情。宿管老師如家人般用心銘記每位學(xué)子的性格習(xí)慣，于生病時徹夜守候，于情緒低落時耐心開解。這份嚴(yán)管厚愛的暖心守護，引導(dǎo)學(xué)生從被動約束轉(zhuǎn)向自覺自律，于規(guī)矩之內(nèi)感受暖意，于悉心關(guān)懷中涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)。

孩子們的“第二個家

寄宿生活的核心要義，在于涵養(yǎng)“三會”素養(yǎng)：學(xué)會自理自立，學(xué)會友善共處，學(xué)會快樂成長。學(xué)校用精細化的制度做支撐，用溫暖的人文關(guān)懷做底色，讓宿舍成為學(xué)子棲息成長的溫馨港灣，成為家長放心的“第二個家園”。

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昆明光華學(xué)校以“有了愛便有一切”的?；曦灤┘乃拗乒芾怼W(xué)校實施全員導(dǎo)師制，每位學(xué)生配有“校園家長”，關(guān)注學(xué)業(yè)更關(guān)注情緒、交往與習(xí)慣，定期談心、家校聯(lián)動，確保無一人被遺忘。

專職教官耐心引導(dǎo)

專職教官從整理內(nèi)務(wù)到按時作息，從物品擺放到時間規(guī)劃，以耐心引導(dǎo)代替強制，培養(yǎng)自律與獨立生活能力。孝道感恩教育融入日常，“216孝道教育”、親情書信、勵志晨讀與感恩分享，使學(xué)生懂得體諒長輩、關(guān)愛他人。在宿舍這個“小家”、班級這個“大家”中，學(xué)生在集體生活中磨礪責(zé)任與包容，最終實現(xiàn)“會學(xué)習(xí)、會生活、會做人、會創(chuàng)造”的育人目標(biāo)。

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呈貢區(qū)育才學(xué)校堅守“用父母之心辦教育”的核心思想，將宿舍6人標(biāo)準(zhǔn)間、獨立衛(wèi)浴、全天熱水等硬件配置與精細管理相結(jié)合，專職宿管指導(dǎo)內(nèi)務(wù)評比，將“干凈整潔”納入光榮傳統(tǒng)。餐飲落實五常6T管理，“三餐一點”營養(yǎng)科學(xué)，千人用餐安靜有序，在細節(jié)中培養(yǎng)生活自理與文明節(jié)儉。班主任24小時陪伴，后勤實行“151”工作法——1分鐘接收、5分鐘到場、1小時反饋，水電維修限時辦結(jié)，讓學(xué)生遠離父母仍感受家的溫暖。

學(xué)校打造特色農(nóng)耕園培養(yǎng)學(xué)生勞動精神

學(xué)校還打造特色農(nóng)耕園作為五育并舉的第二課堂，培養(yǎng)勞動精神。辦學(xué)26載，學(xué)校先后榮獲云南省、昆明市“民辦優(yōu)秀學(xué)?！钡榷囗棙s譽，《中小學(xué)立德樹人工作的新模式——“五會1000分修煉”》榮獲2021年云南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎，朝著創(chuàng)辦百年老校的目標(biāo)砥礪前行。

品質(zhì)為本：以高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)護航學(xué)子成長

寄宿制學(xué)校的育人成效，離不開高品質(zhì)的后勤保障和服務(wù)體系。從住宿環(huán)境到餐飲安全，從健康守護到心理關(guān)懷，每一個細節(jié)都是育人的延伸。

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昆明佑亦豐學(xué)校為學(xué)生打造溫馨舒適的四人間宿舍，坐落于景致雅致的四合院式建筑之中，庭院錯落有致，環(huán)境清幽寧靜，綠樹掩映，處處盡顯書香校園的雅致與溫馨。

綠樹掩映、雅致溫馨的宿舍區(qū)

宿舍內(nèi)部配備獨立衛(wèi)生間、獨立淋浴間，24小時恒溫?zé)崴旌蚬?yīng)，內(nèi)務(wù)規(guī)范整潔，居住安全舒心。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的后勤服務(wù)與管理，打造省心、安心、舒心的住宿環(huán)境，讓學(xué)生不必為日常瑣事分心，全身心投入學(xué)習(xí)與成長。在優(yōu)美典雅的四合院環(huán)境中，學(xué)子們起居有序、作息規(guī)律、互助友愛，既涵養(yǎng)良好生活習(xí)慣，也培育自律品格，充分彰顯學(xué)?！案咭?、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格”的辦學(xué)品質(zhì)。

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昆明文理學(xué)院附屬中學(xué)則在“寢居溫潤”與“食安若山”兩個維度交出答卷。學(xué)校配備四人間、六人間宿舍供學(xué)生選擇，書桌、獨立衛(wèi)浴、儲物柜、熱水等設(shè)施一應(yīng)俱全。

實行智能化門禁管理的宿舍樓

宿舍樓實行智能化門禁管理，專職宿管老師全天候值班，確保安全與秩序。食堂采用“明廚亮灶”模式，嚴(yán)格執(zhí)行“生熟分離、色標(biāo)管理”，并采用全自動洗碗消毒一體機確保餐具潔凈無菌，每日菜品嚴(yán)格留樣48小時以備查驗。學(xué)校還設(shè)立由校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生代表共同組成的食堂監(jiān)督委員會，定期全方位檢查，共護舌尖上的安全。從住宿到餐飲，從硬件到管理，學(xué)校以精細服務(wù)讓學(xué)生住得舒心、學(xué)得安心、吃得放心。

陪伴為橋：用溫暖守候點亮成長之路

寄宿制學(xué)校最珍貴的資源，是全天候的陪伴與浸潤。當(dāng)孩子離開父母，老師就是最堅實的依靠。

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云南昌樂實驗學(xué)校對宿舍實行標(biāo)準(zhǔn)化管理，生活老師全程陪伴，引導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)、規(guī)律作息?？茖W(xué)作息保障初中生每日9至10小時、高中生每日不少于9小時充足睡眠。晚自習(xí)實施教師分層輔導(dǎo)機制，確保在校作業(yè)“清零”。學(xué)校還創(chuàng)造性地將習(xí)慣養(yǎng)成分解為文明禮儀、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、健體五大目標(biāo)，通過“課程滲透”與“生活實踐”兩條主線系統(tǒng)實施養(yǎng)成教育。

豐富的課余活動培養(yǎng)學(xué)生專注力

校園嚴(yán)格執(zhí)行手機禁入制度，幫助學(xué)生有效戒除電子依賴，培養(yǎng)專注力，更使其在回歸家庭后能積極參與家庭活動，促進親子關(guān)系升溫。食育課程、勞動課程同步推進，引導(dǎo)學(xué)生在集體生活中學(xué)會感恩與責(zé)任。

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昆明市盤龍區(qū)龍泉育才學(xué)校深耕師生同吃、同住、同學(xué)、同樂的“四同”特色育人理念，構(gòu)建起學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活照料、安全守護、品格養(yǎng)成四位一體的寄宿成長體系，把寄宿生活變成自立自強的練兵場，把校園打造成有溫度、有秩序、有成長的“第二個家”。學(xué)校以雙師全程守護為寄宿核心保障：學(xué)科教師駐校陪伴晚自習(xí)，一對一答疑、培優(yōu)輔弱，讓知識難點日清日結(jié)；生活教師駐舍指導(dǎo)內(nèi)務(wù)與自理能力培養(yǎng)，讓學(xué)生從“被照顧”走向“靠自己”。

讓孩子在集體生活中學(xué)會獨立與自理

學(xué)校配備6—8人間標(biāo)準(zhǔn)公寓，環(huán)境整潔溫馨，恒溫?zé)崴?、舒適寢具、干凈衛(wèi)浴一應(yīng)俱全，每日定時清潔消殺，保障健康舒適。宿舍實行生活老師駐舍+管理員24小時輪值制度，定時巡查、貼心陪護，情緒疏導(dǎo)、生活照料、應(yīng)急處置第一時間響應(yīng)，以人防、物防、技防筑牢安全防線，讓學(xué)生在校如在家，安心學(xué)習(xí)、舒心生活、自信成長。

從精細化的制度設(shè)計到有溫度的人文關(guān)懷，從高品質(zhì)的后勤保障到全天候的陪伴守護，昆明寄宿制學(xué)校以各自的方式詮釋著同一個教育信念——教育的本質(zhì)不是替代，而是賦能；寄宿的意義不在于隔離，而在于讓學(xué)生在集體生活中學(xué)會獨立，在規(guī)則中走向自律，在關(guān)懷中懂得擔(dān)當(dāng)。

微光不微，照亮成長。當(dāng)疊被子不再需要督促，當(dāng)規(guī)劃時間成為習(xí)慣，當(dāng)集體生活中懂得包容與協(xié)作——這些看似平常的成長瞬間，正是孩子走向獨立人格最堅實的力量。杜絕“媽寶”，拒絕“高分低能”，讓每一個孩子在離開父母之后，依然能夠自信從容地擁抱世界——這，正是昆明寄宿制學(xué)校育人實踐的時代價值所在。

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記者：馮 娟

編輯：李貴芳

審核：叢 林

終審：李曉燕

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