今天晚上，我去參加了孩子班上的期中家長(zhǎng)會(huì)。這已經(jīng)是本學(xué)期第四次了。

會(huì)前跟幾位家長(zhǎng)聊了聊孩子的教育問(wèn)題，大家一致的感受是：“雙減”政策基本上被架空了，現(xiàn)在的孩子和家長(zhǎng)比“雙減”前更累。

就拿我家來(lái)說(shuō)吧。

現(xiàn)在孩子每周要上寫(xiě)作、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)三門(mén)學(xué)科培訓(xùn)課，光培訓(xùn)費(fèi)一周就至少600元。

孩子上英語(yǔ)的那家機(jī)構(gòu)，“雙減”前只有兩三間教室，現(xiàn)在差不多占了整層樓，還在兩公里外開(kāi)了第二家門(mén)店。

原先離職轉(zhuǎn)行的老師，又回來(lái)站上了講臺(tái)。每天放學(xué)時(shí)，那里人山人海，跟學(xué)校放學(xué)一個(gè)樣。

再說(shuō)學(xué)校的作業(yè)。

每天放學(xué)回家，孩子什么都不想干，連下樓玩的念頭都沒(méi)有。

回來(lái)就是躺在沙發(fā)上玩電話(huà)手表、看漫畫(huà)書(shū)。

吃完飯后，作業(yè)馬上開(kāi)始：《學(xué)法》、《能力》、教科書(shū)練習(xí)、每日計(jì)算打卡、每天一張A4練習(xí)單……周末還有每科一張的練習(xí)卷。

另外還有每日閱讀、書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)力、小管家打卡，還得復(fù)習(xí)第二天的課文內(nèi)容。

我問(wèn)孩子，為什么不在課后服務(wù)把作業(yè)寫(xiě)完？孩子說(shuō)，寫(xiě)不完，老師基本不輔導(dǎo)——班上人太多，老師管不過(guò)來(lái)，老師自己也要批改作業(yè)。

孩子忙，家長(zhǎng)更沒(méi)閑著。

陪輔導(dǎo)、陪打卡，根本沒(méi)時(shí)間帶孩子下樓跑跑跳跳，更別說(shuō)搞什么運(yùn)動(dòng)了。

周?chē)议L(zhǎng)說(shuō)，大多數(shù)孩子都至少有2門(mén)以上的校外培訓(xùn)。

家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)還提到，據(jù)他了解，小學(xué)四年級(jí)的孩子已經(jīng)把初中內(nèi)容學(xué)完了。

不光孩子和家長(zhǎng)累，老師也累。

就拿家長(zhǎng)會(huì)來(lái)說(shuō)，這學(xué)期已經(jīng)開(kāi)了4次，而且每次都是下班時(shí)間開(kāi)，老師們也疲于應(yīng)付。

今天的家長(zhǎng)會(huì)，只有班主任和副班主任到現(xiàn)場(chǎng)，任課老師全是錄視頻提要求?？吹贸鰜?lái)，老師們很疲憊，也很無(wú)奈。

一位老師說(shuō)，她只能利用午休或課后服務(wù)時(shí)間批改作業(yè)，其余時(shí)間全被各種事務(wù)占滿(mǎn)了——管課間操、眼保健操、吃飯、午休、課間活動(dòng)，還有各種會(huì)議。

“雙減”從2021年7月開(kāi)始，目標(biāo)是減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)控作業(yè)總量，禁止學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)占用節(jié)假日、寒暑假。初衷是保障孩子睡眠、鍛煉和自主發(fā)展，減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，讓學(xué)?；貧w育人主陣地。

可五年過(guò)去了，我的直觀(guān)感受是：不但沒(méi)減，反而更累、更焦慮，錢(qián)也花得更多了。

我認(rèn)為，核心癥結(jié)有三點(diǎn)。

第一，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管主管部門(mén)履職擔(dān)當(dāng)不夠。除了每年寒暑假通報(bào)曝光幾次非法機(jī)構(gòu)，平時(shí)幾乎看不到有顯示度的監(jiān)管舉措。新聞報(bào)道上也很少見(jiàn)。

第二，升學(xué)壓力一點(diǎn)沒(méi)減。小升初好像沒(méi)考試，但入學(xué)第一周就是掐尖分班考試，考的是初中內(nèi)容。你不提前上培訓(xùn)班、不超前學(xué)，怎么進(jìn)好班？初升高就更不用說(shuō)了，50%的普高率，家長(zhǎng)們不得不卷。到了高中，想考好大學(xué)，還得繼續(xù)卷。

第三，政策執(zhí)行偏離了初衷。這兩年在學(xué)校和輿論場(chǎng)上，已經(jīng)很少有人提“雙減”了。文件好像被收進(jìn)了檔案柜，沒(méi)人再當(dāng)真。

其實(shí)，“雙減”的頂層設(shè)計(jì)非常好，目標(biāo)也很科學(xué)。只不過(guò)沒(méi)有真正落實(shí)到位。社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、主管部門(mén)，都有責(zé)任。

真心希望“雙減”的各項(xiàng)舉措能真正落地，讓我們不再忍受這種內(nèi)卷之苦。

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