結(jié)構(gòu)vs. 臺(tái)詞

“成功的故事是什么樣子？”“我想要通過(guò)這本書(shū)傳遞的信息又是什么？”我一邊企劃這本書(shū)《故事公式：圖解韓國(guó)影劇內(nèi)容全球大賣(mài)的法則》的內(nèi)容，一邊苦心思索，得出的結(jié)論如下：故事的核心就是結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為，正確理解故事本質(zhì)的最簡(jiǎn)單道路，就是去闡明故事的基本結(jié)構(gòu)。本書(shū)從故事的基礎(chǔ)出發(fā)，專(zhuān)注于探討支撐故事的敘事結(jié)構(gòu)。

作者: ［韓］吳基桓
譯者 : 郭宸瑋
出品方: 后浪
ISBN: 9787512521612
原作名: ???：???????

威廉·戈德曼（William Goldman，1931 —2018）的《虎豹小霸王》（Butch Cassidy and the Sundance Kid，1969）贏得了奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)，《總統(tǒng)班底》（All the President's Men，1976）則贏得奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳改編劇本獎(jiǎng)。不僅如此，他還寫(xiě)出了《霹靂鉆》（Marathon Man，1976）、《危情十日》（Misery，1990）等諸多劇本，是一位偉大的編劇。如果問(wèn)他劇本中最重要的3個(gè)元素是什么，他會(huì)做如下回答：

第一是結(jié)構(gòu)，第二是結(jié)構(gòu)，第三還是結(jié)構(gòu)！

戈德曼的看法，我100%同意。我絕不是要貶低臺(tái)詞與畫(huà)面指示（劇本中對(duì)場(chǎng)景、行動(dòng)、表演的說(shuō)明性文字）的重要性，但如果要說(shuō)明故事的本質(zhì)，我會(huì)選擇從結(jié)構(gòu)著手。因此，本書(shū)是通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)明故事本質(zhì)的。

好萊塢電影vs. 韓國(guó)電影

故事創(chuàng)作理論的領(lǐng)域中，幾乎沒(méi)有書(shū)籍是從韓國(guó)人的視角出發(fā)，闡述以韓國(guó)為主的理論，發(fā)揚(yáng)韓國(guó)特有的敘事手法，并在市場(chǎng)上產(chǎn)生影響力的，反而絕大多數(shù)是外國(guó)人寫(xiě)的西方理論書(shū)籍，分析的劇本也多是好萊塢的電影文本。這些外國(guó)書(shū)籍至今仍在學(xué)界廣泛應(yīng)用，這是因?yàn)樵陧n國(guó)，大多數(shù)好萊塢電影都會(huì)跟美國(guó)同步公開(kāi)、上映，因此以好萊塢電影為主要素材與范例的教材，都可以被韓國(guó)教育體系毫無(wú)阻力地接受。

不過(guò)，如果把這些西方理論從教育場(chǎng)域搬到拍攝現(xiàn)場(chǎng)的話(huà)，會(huì)發(fā)生什么事呢？如果依據(jù)他們的理論來(lái)創(chuàng)作電影劇本、電視劇臺(tái)詞，會(huì)在韓國(guó)獲得投資人的青睞嗎？我不禁產(chǎn)生這樣的疑惑。因此，比起去分析好萊塢電影或劇集，我應(yīng)該以韓國(guó)的電影與電視劇作為本書(shū)的基底。本書(shū)是以韓國(guó)影視產(chǎn)業(yè)為基準(zhǔn)，再通過(guò)韓國(guó)這扇窗戶(hù)去眺望整個(gè)世界。倘若各位讀者未來(lái)打算在韓國(guó)從事影視相關(guān)行業(yè)，本書(shū)一定能帶來(lái)許多幫助。

如果你平常大多看好萊塢電影，或是每天在OTT（over-the-top）影音流媒體平臺(tái)上看外國(guó)劇集，可以試著跟隨我上面的想法出發(fā)閱讀此書(shū)。

為什么外國(guó)人喜歡看韓國(guó)電影與電視??？

希望各位能夠跟我一起解答這個(gè)問(wèn)題。與常規(guī)學(xué)習(xí)方法相反，倘若在了解韓國(guó)式的故事創(chuàng)作理論與方法后，將我們的視線與公式套用在好萊塢電影上進(jìn)行分析，又會(huì)是什么結(jié)果呢？在故事創(chuàng)作的領(lǐng)域，我們也以“韓流”證明了“韓國(guó)式敘事”是存在的。舉例來(lái)說(shuō)，《寄生蟲(chóng)》（2019）便證明了韓國(guó)式的故事可以跟全世界產(chǎn)生共鳴。

分析論vs. 創(chuàng)作論

本書(shū)會(huì)將重點(diǎn)放在如何實(shí)際創(chuàng)造一個(gè)故事上。它想告訴讀者的，不是只能存放在腦袋中的理論，而是能夠通過(guò)雙手創(chuàng)造出實(shí)際作品的方法。我讀過(guò)成千上萬(wàn)本書(shū)，也聽(tīng)過(guò)數(shù)不清的故事創(chuàng)作課程，雖然我因此獲得許多理論知識(shí)與信息，卻很難借由這些理論創(chuàng)作出真正的作品。我心里不斷浮現(xiàn)這個(gè)想法：“就算我盡可能去學(xué)習(xí)創(chuàng)作理論，創(chuàng)作卻還是很不容易……”

你已經(jīng)學(xué)會(huì)故事創(chuàng)作理論了，現(xiàn)在開(kāi)始創(chuàng)作你的故事吧！

學(xué)習(xí)故事創(chuàng)作到最后，都會(huì)看到這樣的話(huà)?？上У氖牵覀冋也坏较壬斐鍪掷W(xué)生、一起往前走的書(shū)籍或課程。這種感覺(jué)或許有點(diǎn)像“告訴我數(shù)學(xué)公式，卻沒(méi)有告訴我練習(xí)題解析”？老實(shí)說(shuō)，我每次都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)。因此，每當(dāng)翻到寫(xiě)作技法書(shū)的最后一頁(yè)，我內(nèi)心都會(huì)覺(jué)得空虛不已。這一次，我想試著成為率先伸出手的人。當(dāng)各位讀者對(duì)故事有所了解時(shí)，我會(huì)在大家的耳邊輕聲說(shuō)：

現(xiàn)在，要不要一起動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)看？

如果各位已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，只要勇敢地往你的作品奔去就好；如果你還沒(méi)做好準(zhǔn)備也沒(méi)關(guān)系，可以再把這本書(shū)重新讀一遍。

與我同行時(shí)，由于我也讀過(guò)許多前輩寫(xiě)的書(shū)籍，因此我們之間也許會(huì)有一些共通的感覺(jué)。屆時(shí)，希望各位可以跟我說(shuō)。無(wú)論你們向我提問(wèn)多少次，我都會(huì)再次為各位說(shuō)明。

這本書(shū)中，隨處都可以見(jiàn)到路標(biāo)和告示牌。這是我走過(guò)許多次的路程，所以在那些可能會(huì)讓讀者迷路之處，我都會(huì)設(shè)定一個(gè)路標(biāo)；在那些讓我迷失方向、使我無(wú)措又迷惘之處，我也會(huì)畫(huà)下一個(gè)箭頭符號(hào)；在那些曾經(jīng)讓我因?yàn)椴恢K點(diǎn)何在而心生放棄念頭之處，我會(huì)寫(xiě)下路途還有多遠(yuǎn)的提示。

雖然沒(méi)有地圖很難抵達(dá)終點(diǎn)，但是有這些路標(biāo)與告示牌，任何人都能夠走完全程。

電影vs. 其他媒介

本書(shū)列出的范例，大多為韓國(guó)電影。此外，其中或多或少也會(huì)提到一些韓國(guó)電視劇與綜藝節(jié)目，因?yàn)槊浇?載體不同，故事的原理應(yīng)用卻幾乎完全相同。不同的故事載體對(duì)應(yīng)不同格式，也只是要素的配置方式稍有不同而已。所以，通過(guò)電視劇，也可以說(shuō)明故事的基本理論；綜藝節(jié)目，也能拿來(lái)談主角的功能與任務(wù)。只不過(guò)，如果有人問(wèn)：“解析故事的固定模式時(shí)，最有效的文本是什么？”從分量與密度來(lái)看，最有效率的文本是電影劇本，所以本書(shū)中我將以電影為主軸進(jìn)行說(shuō)明。

就像一部電影的時(shí)長(zhǎng)大多為2小時(shí)，一集電視劇大約70分鐘，這本書(shū)也有既定的篇幅限制。一部16集的電視劇，即使只是分析其中幾集，也會(huì)占去本書(shū)一半以上的篇幅，因此從效率層面來(lái)看，電影還是我的最佳選擇。但必須以電視劇或綜藝節(jié)目來(lái)說(shuō)明時(shí)，我也會(huì)稍微提起。

原創(chuàng)vs. 改編

在電影院放映的電影中，有多少部是原創(chuàng)劇本？電視劇中又有多少呢？以電影來(lái)說(shuō)，比如鋼鐵俠、蜘蛛俠這類(lèi)漫威英雄的電影，本來(lái)就有原作漫畫(huà)或原著小說(shuō)。電視劇的情況也差不多，就算劇本本身號(hào)稱(chēng)是原創(chuàng)，也有不少是翻拍自國(guó)外播出過(guò)的作品。那么，各位未來(lái)想寫(xiě)的作品比較多的是原創(chuàng)故事，還是其他作品的改編呢？

覺(jué)得不太清楚嗎？

那么我換個(gè)問(wèn)法：各位是想成為“創(chuàng)造”原作的編劇，還是“改編”原著的編??？前面那個(gè)問(wèn)題的答案可能很模糊，而后面這個(gè)提問(wèn)的答案就很清楚。絕大部分的編劇都想要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的原創(chuàng)故事，這是編劇的本性。我先說(shuō)，本書(shū)適合想以創(chuàng)作原創(chuàng)作品為目標(biāo)的人。原創(chuàng)作品與改編作品的創(chuàng)作方式不同，畢竟，從無(wú)到有創(chuàng)造出一個(gè)全新的東西，跟再次創(chuàng)造一個(gè)已經(jīng)存在的東西，怎么可能一樣？

論文vs. 模擬試題

雖然我擁有電影相關(guān)的學(xué)位，但我不是學(xué)者，而是在拍攝現(xiàn)場(chǎng)工作的電影導(dǎo)演。這本書(shū)也不是論文，硬要說(shuō)的話(huà)，可能比較像前輩偷偷遞給可愛(ài)后輩的“模擬試題”之類(lèi)的東西吧？這份模擬試題中，不只有答案，還對(duì)歷次考試的考題進(jìn)行定量分析，用概率與統(tǒng)計(jì)的方式分門(mén)別類(lèi)后，推測(cè)這次的考試會(huì)怎樣出題——本書(shū)是類(lèi)似這樣的前輩給后輩的解析。

對(duì)多部作品進(jìn)行定量分析，將其仔細(xì)地分門(mén)別類(lèi)，然后經(jīng)過(guò)概率與統(tǒng)計(jì)的分析之后，再附上我的分析。對(duì)于“這個(gè)應(yīng)該這樣分析才對(duì)吧？”“提出第一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)是那么久之前的事了，現(xiàn)在問(wèn)題的走向應(yīng)該多少改變了吧？”等問(wèn)題，該汲取本書(shū)中的部分內(nèi)容，還是全盤(pán)吸收本書(shū)的知識(shí)，這些都任憑各位選擇。

肉vs. 骨

本書(shū)側(cè)重的也非“故事的肌肉”，而是“故事的骨架”。比起油脂滿(mǎn)載的美味故事，在這些脂肪下面撐起這些故事的堅(jiān)硬骨骼，才是我想要分析的重點(diǎn)。我們往往津津有味欣賞電視劇與電影，卻不知道那些故事情節(jié)是位于結(jié)構(gòu)的哪個(gè)環(huán)節(jié)、用什么形式出現(xiàn)、呈現(xiàn)什么形態(tài)。當(dāng)你通過(guò)本書(shū)理解了“故事的骨架”，往后在面對(duì)緊湊的故事時(shí)，便能夠知道該在哪個(gè)部位、如何用創(chuàng)作的刀刃下刀，削去堅(jiān)硬的骨，獲得美味的肉。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)了解該如何重新建構(gòu)故事。

我認(rèn)為故事的骨骼形態(tài)是這樣的：

看起來(lái)很奇怪嗎？

如果是第一次看到故事的骨架，覺(jué)得奇怪是很正常的事。任何電影與電視劇的故事中都有骨架存在，在仔細(xì)地剔除故事的肉后，如果你以前沒(méi)看過(guò)當(dāng)中的骨架，當(dāng)然會(huì)對(duì)它覺(jué)得很陌生。雖然我之后會(huì)在本書(shū)中仔細(xì)說(shuō)明，但如果各位想先了解故事骨架的模樣，可以看看你正在追的16集電視劇的第4集、第8集和第12集。如果你最近看的是時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)的電影，就去看第30分鐘、第60分鐘和第90分鐘的劇情/情節(jié)。

什么都看不出來(lái)嗎？各位，這個(gè)世界的真相，本來(lái)就是知道多少，才能看到多少。你只要敞開(kāi)內(nèi)心，接受眼前展開(kāi)的全新世界，就一定看得見(jiàn)其中的真相。請(qǐng)不用擔(dān)心！

以上是本書(shū)的特色介紹。除此之外，本書(shū)中還有一些與現(xiàn)有的寫(xiě)作技法不一樣的獨(dú)特觀點(diǎn)。請(qǐng)各位直接閱讀這本書(shū)，自己找出這些不同之處吧（敬請(qǐng)期待）！故事創(chuàng)作的世界既寒冷又孤獨(dú)。它不是一條可以悠閑散步的路，更像是獨(dú)自抓著繩索、必須不斷往上攀登的陡峭山路。不過(guò)，這條寂寞又冰冷的路的盡頭，有滿(mǎn)溢著牛奶與蜂蜜的土地正在等著各位。相信我！“希望”永遠(yuǎn)隱藏在“絕望”的背后，正等著各位的到來(lái)。

故事創(chuàng)作之路，現(xiàn)在開(kāi)始出發(fā)！

著者簡(jiǎn)介

吳基桓，韓國(guó)電影導(dǎo)演、編劇，曾制作《禮物》《搭訕的法則》《有兩個(gè)人》《分手合約》以及《時(shí)尚王》等電影，也拍攝電視劇、撰寫(xiě)電視劇劇本，制作過(guò)《SF8》《剛剛?cè)畾q》等電視劇。

他于拍攝現(xiàn)場(chǎng)工作一段時(shí)間后才決定攻讀博士，獲得韓國(guó)首個(gè)劇本創(chuàng)作實(shí)用技能博士學(xué)位。二十余年的職業(yè)生涯中，他創(chuàng)作過(guò)各式各樣的影視劇本，也滿(mǎn)懷教導(dǎo)學(xué)生拍攝與創(chuàng)作方法的熱情。