作者 | 燕無雙

工作群中校領導發(fā)“親愛的”引眾怒。

近日，一則涉及吉林師范大學附屬實驗學校領導吳某的聊天記錄在網(wǎng)上流傳，其中顯示，工作群里出現(xiàn)了“親愛的……太讓人心疼了”等親密表述，引發(fā)網(wǎng)友質(zhì)疑。

對此，4月30日，吉林省四平市鐵西區(qū)教育局工作人員告訴南都N視頻記者，教育局與吉林師范大學的相關(guān)科室正在開展聯(lián)合調(diào)查。

但這樣的回應顯然沒有辦法平息爭議，反而讓更多人加入到“吃瓜”和討論中。

這種“瓜”不同于其他職場曖昧輿情，這次的場景特殊在“校園”，身份特殊在“教育系統(tǒng)領導”。

最重要的是，在此之前，校方還澄清表示，是個誤會，該消息實際是吳某準備發(fā)給家人的，錯發(fā)到了工作群。

這很難讓人信服，有網(wǎng)友評論道：“這話不像發(fā)給老婆的，像是在騷擾某個老師。”

在家長、學生、教育從業(yè)者的視角看，這場“工作群風波”顯然已經(jīng)超出了簡單的“不該在工作群聊私事”范疇，甚至聯(lián)想到是否進入了利益輸送和干部作風問題。

在我們固有認知里，職場中的不正常親密關(guān)系，往往伴隨著利益捆綁，尤其是在公職單位、教育系統(tǒng)，領導手中掌握著招生、人事、采購等諸多權(quán)力，一旦與他人形成特殊關(guān)系，很容易出現(xiàn)權(quán)力尋租、利益傾斜的情況。

比如有的領導利用職權(quán)為親近之人安排便利，有的借助特殊關(guān)系謀取不正當利益，這些案例讓公眾對教育系統(tǒng)的權(quán)力監(jiān)督格外敏感。

此次吳某在工作群的親密表述，難免引發(fā)網(wǎng)友諸多聯(lián)想：兩人是否存在超出工作之外的利益往來？這種親密關(guān)系，是否會影響校園管理的公平公正？

此外，作為吉林師范大學附屬實驗學校的領導，吳某的一言一行，都代表著教育系統(tǒng)公職人員的形象。工作群是公開的工作場合，不是私人聊天的“后花園”，即便兩人是正常的私人關(guān)系，也不該在工作群中使用如此曖昧的表述，這不僅是對工作場合的不尊重，更是作風不嚴謹、自我要求不嚴格的表現(xiàn)。

教育工作者，尤其是領導干部，本該以身作則，用嚴謹?shù)淖黠L、正派的言行，為學生、為教職工樹立榜樣。而一句“親愛的”，看似只是一句話，卻暴露了其作風上的散漫，也讓公眾對教育系統(tǒng)領導的職業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生了懷疑：連基本的工作場合禮儀和作風底線都守不住，又如何能管好一所學校，擔起教育的責任？

除了利益輸送和作風問題以外，一則工作群的聊天記錄，能輕易流出并在網(wǎng)絡上廣泛傳播，本身就說明學校的管理存在問題。

工作群的成員管理、信息保密，是否有明確的規(guī)定？領導干部的作風監(jiān)督，是否流于形式？對于公職人員的言行規(guī)范，學校是否有常態(tài)化的教育和約束？

如果一所學校的管理足夠規(guī)范，工作群的信息保密足夠嚴格，這樣的聊天記錄或許就不會流出；如果學校對領導干部的作風監(jiān)督足夠到位，或許也不會出現(xiàn)這樣不符合公職身份的表述。

教育系統(tǒng)的管理，不該有“漏洞”，更不該讓權(quán)力處于“無人監(jiān)督”的狀態(tài)。

當然，也有網(wǎng)友提出：“僅憑一句話，就斷定有問題，會不會太草率？也許只是私人關(guān)系好，說話隨便了點，被人斷章取義炒作而已”；還有網(wǎng)友表示：“現(xiàn)在網(wǎng)絡上的輿情太多，很多都是為了博眼球，故意放大一點小事，說不定這就是一場惡意炒作”。

不可否認，網(wǎng)絡時代，確實有一些人為了流量，故意斷章取義、放大小事，制造輿情炒作。僅憑一句親密表述，確實不能直接斷定存在利益輸送或嚴重作風問題，也許兩人只是親屬、好友，在工作群中一時疏忽，說了不合時宜的話。

我們現(xiàn)在應該做的，就是保持客觀理性，不盲目站隊，也不輕易否定，支持依規(guī)嚴查，靜待官方調(diào)查結(jié)果，相信教育局和學校會給大家一個公正的交代。

最后我想說，教育是文明的基礎，是立國之本，是維護社會公平的最后城墻。每一次教育領域的輿情風波，都應成為倒逼行業(yè)透明、完善監(jiān)管約束的契機。

陽光，永遠是最好的防腐劑。

衷心希望每一個現(xiàn)在或者未來為人師長、手握權(quán)力的公職干部都能嚴于律己。不是因為怕被截圖，而是因為心中有敬畏。

教育無小事，作風無小節(jié)；權(quán)力不越界，民心才不會缺位。