從學(xué)生的家長(zhǎng)群，再到單位的工資群，這些群聊的存在，本來是給大家的工作、生活增添方便的，但只要經(jīng)歷過“手滑”“錯(cuò)發(fā)消息”的人都知道，有時(shí)候群聊太多，反而是一種麻煩。

這些年來，也的確有不少人因?yàn)槿毫腻e(cuò)發(fā)消息，而暴露了一些問題，輕則家庭關(guān)系破裂，重則工作也因此弄丟了，但這些前車之鑒卻并沒有讓一些人吸取足夠多的教訓(xùn)，反而是再次在同樣的事情上翻車。

男校長(zhǎng)工作群錯(cuò)發(fā)親密消息：一句“親愛的，我暗中做”引人遐想

這次因?yàn)樵诠ぷ魅豪镥e(cuò)發(fā)消息而翻車的人，是吉林師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)，在“附中工作群”里，平時(shí)的消息都是圍繞工作展開的，甚至在這條錯(cuò)發(fā)消息出現(xiàn)之前，群里還在發(fā)布工作通知。

可就在16:10分，吳校長(zhǎng)突然發(fā)了兩條前言不搭后語(yǔ)的消息，一條內(nèi)容是：“親愛的，你這一天干了多少工作呀？太讓人心疼了”，另一條則是“再有忙不過來的東西，交給我，我暗中做，然后傳給你”。

這兩條消息一發(fā)出來，群里看似安安靜靜，實(shí)際上內(nèi)里已經(jīng)炸鍋了，不知道這些學(xué)校的其他工作者私下里得拉多少個(gè)小群去討論校長(zhǎng)的這番操作，平日里不茍言笑、雷厲風(fēng)行的校長(zhǎng)，私下里沒想到竟如此溫柔小意。

尤其是那句“親愛的，我暗中做”，更是把寵愛和疼惜展現(xiàn)的淋漓盡致，校長(zhǎng)化身“粘人精”的這條八卦，足以點(diǎn)燃平日里無波無瀾的工作群，等到發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的時(shí)候，是撤回也不是，不撤回也難受。

你想撤回，卻不知道這條錯(cuò)發(fā)的消息已經(jīng)被多少人截圖、甚至發(fā)到網(wǎng)上去了，更何況撤回才更能證明你心里有鬼；可若是不撤回，就這樣讓群消息在上面掛著，當(dāng)事人看著也的確難受。

事情發(fā)生后，學(xué)校給出了回應(yīng)，大概意思是說，吳校長(zhǎng)的消息本來是想發(fā)給家人的，但是不小心發(fā)錯(cuò)了，學(xué)校已經(jīng)對(duì)吳校長(zhǎng)進(jìn)行了批評(píng)教育，也再次強(qiáng)調(diào)了這一切純屬誤會(huì)。

師德師風(fēng)是教育工作者的立身之本，教育工作者更需筑牢師德防線

學(xué)校的澄清消息發(fā)出后，網(wǎng)友們一開始也順著這個(gè)方向去想了，如果是丈夫心疼妻子工作量太大，幫她分擔(dān)一部分工作，那這也沒什么，反而體現(xiàn)出了中年夫妻的伉儷情深。

如果真的是這樣，那學(xué)校倒也不需要去批評(píng)吳校長(zhǎng)什么，畢竟無論是老師還是校長(zhǎng)，這些教育工作者除了自身的職位外，在生活中也有各自的身份和角色需要去承擔(dān)。

更何況這句“暗中做”，著實(shí)令人浮想聯(lián)翩，多數(shù)網(wǎng)友都猜測(cè)這對(duì)話的口吻，怎么看都不像是丈夫?qū)ζ拮诱f話的口吻，因此這兩條錯(cuò)發(fā)消息的女主角，也在網(wǎng)友們的猜測(cè)中成了一個(gè)謎團(tuán)。

大家所在意的，除了他人生活、工作中的八卦之外，當(dāng)然更多的還是教育的公平問題，如果事情真的如大家所猜測(cè)的那樣，這又是一起生活作風(fēng)問題引發(fā)的濫用職權(quán)，那性質(zhì)可就完全不一樣了。

這位吳校長(zhǎng)也從一個(gè)心疼妻子的好丈夫，變成了一個(gè)大眾口中的“渣男”，不過好在當(dāng)?shù)亟逃忠呀?jīng)介入調(diào)查了這起事件，真相遲早會(huì)公之于眾，不過問題又來了。

如果經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這位吳校長(zhǎng)真的存在問題，那么這所學(xué)校此前的回應(yīng)豈不成了自我打臉？倘若事情真的只是發(fā)給妻子的消息錯(cuò)發(fā)到了群里，那起碼能還當(dāng)事人一個(gè)清白。

校長(zhǎng)若能“暗中”幫人完成工作，便可能在評(píng)優(yōu)、晉升等環(huán)節(jié)搞特殊化，加劇教師群體的不公感，也讓家長(zhǎng)對(duì)教育公平產(chǎn)生質(zhì)疑。師德師風(fēng)是教育工作者的立身之本。校長(zhǎng)作為教育管理者，更需要筑牢師德防線，杜絕將公權(quán)力當(dāng)作私相授受的工具，守護(hù)校園凈土。

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