生孩子的時(shí)候，朋友圈發(fā)文“爸爸媽媽只希望你健康快樂(lè)”，可等到孩子上學(xué)的時(shí)候，一次考試不及格、一次青春期的叛逆行為、一次校園早戀，家長(zhǎng)們又會(huì)說(shuō)：我真后悔當(dāng)初生了你！

這樣的家長(zhǎng)可不在少數(shù)啊，網(wǎng)上總說(shuō)老一輩的困難式教育多傷害孩子，年輕家長(zhǎng)自認(rèn)為不會(huì)采用同樣的教育模式，但實(shí)際上不管老一輩再怎么苦難式教育，但起碼人家不會(huì)說(shuō)出“后悔生了你”這樣傷人心的話，更別說(shuō)動(dòng)不動(dòng)就要掐死自己的孩子了。

母親公開(kāi)表示痛恨青春期女兒，8年前的視頻成了回旋鏢

語(yǔ)言無(wú)形，卻足以成為最鋒利的一把刀，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)出那些傷人心的話時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，自己當(dāng)初生下這個(gè)孩子時(shí)，內(nèi)心是怎樣的感悟呢？一位母親在網(wǎng)上公開(kāi)表態(tài)，自己非常厭惡青春期的女兒。

厭惡到什么程度呢？這位家長(zhǎng)看著女兒的背影，忍不住發(fā)出了這樣的控訴：如果可以重來(lái)，我會(huì)在你出生那一刻就掐死你！至于母女倆究竟發(fā)生了什么，就算這位母親不說(shuō)，很多人也能想得到。

畢竟都是經(jīng)歷過(guò)青春期家庭教育的家長(zhǎng)，這個(gè)階段的孩子有些叛逆，不愛(ài)學(xué)習(xí)是再正常不過(guò)的了，再加上鏡頭中散落的衣服、床品，以及被摔到嚴(yán)重變形的眼鏡，還有女兒賭氣寫(xiě)作業(yè)的背影。

多數(shù)家長(zhǎng)一下子就看出來(lái)了，估計(jì)又是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，都說(shuō)再好脾氣的父母，面對(duì)輔導(dǎo)作業(yè)也很難做到心平氣和，這一點(diǎn)的確如此，但為了學(xué)習(xí)生氣，不代表要用這樣刻薄的言語(yǔ)來(lái)否認(rèn)孩子的出生。

有網(wǎng)友扒出這位家長(zhǎng)八年前的視頻，八年前這位母親吃完飯睡了一覺(jué)，醒來(lái)看見(jiàn)年幼的女兒學(xué)著自己的樣子在做家務(wù)，她還特意發(fā)了一個(gè)視頻，記錄自己的感動(dòng)，當(dāng)時(shí)的她對(duì)這個(gè)懂事的女兒可謂是滿心歡喜。

可如今呢？孩子還是那個(gè)孩子，只是青春期有了一些叛逆、不聽(tīng)話的跡象，這個(gè)母親就說(shuō)出了最傷人的話：恨不得回到過(guò)去掐死她，試問(wèn)誰(shuí)聽(tīng)到自己的父母說(shuō)這句話會(huì)不傷心呢。

真正有溫度的家庭教育，從來(lái)不是“愛(ài)之深、責(zé)之切”

評(píng)論區(qū)的不少網(wǎng)友都忍不住吐槽這位家長(zhǎng)：你這樣的根本不配當(dāng)父母，沒(méi)有任何一個(gè)孩子是完美無(wú)缺的，如果有，要么是旁觀者的濾鏡，要么是人家父母給了最好的愛(ài)和最好的教育。

尤其是青春期的學(xué)生，會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因出現(xiàn)叛逆，作為家長(zhǎng)，最應(yīng)該做的不是后悔生下這個(gè)孩子，而是應(yīng)該去關(guān)注孩子的情緒，了解她的叛逆來(lái)源是什么，是學(xué)習(xí)壓力太大還是其他方面的因素。

再根據(jù)問(wèn)題去盡可能地引導(dǎo)孩子，盡可能平穩(wěn)地度過(guò)青春期，為什么評(píng)論區(qū)的網(wǎng)友說(shuō)這位家長(zhǎng)不配當(dāng)父母？因?yàn)檎嬲齼?yōu)秀的父母，對(duì)子女的愛(ài)從來(lái)不是孩子優(yōu)秀才愛(ài)他，而是無(wú)論任何情況下都愛(ài)他，再盡可能地把孩子教養(yǎng)得很優(yōu)秀。

教育的核心從不是功利的攀比，而是接納孩子的平庸與叛逆，守住陪伴與引導(dǎo)的本心，或許這位家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)的話，只是教育焦慮和情緒崩潰下是狠話，但也希望家長(zhǎng)明白，有些話一旦說(shuō)出來(lái)，造成的裂痕是無(wú)法愈合的。

這位家長(zhǎng)的行為也提醒著其他家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的情緒穩(wěn)定是良好家庭教育的前提，這位母親因?yàn)闋?zhēng)吵失控、眼鏡被摔就徹底失望，公開(kāi)宣泄厭惡情緒，殊不知這種言行會(huì)讓孩子產(chǎn)生被拋棄感，加劇叛逆。

教育從來(lái)不是一時(shí)的情緒宣泄，而是長(zhǎng)期的耐心與堅(jiān)守，唯有守住初心、管控情緒、摒棄偏見(jiàn)，才能避免陷入“愛(ài)之深，責(zé)之切”的極端，給予孩子真正有溫度的教育。

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