比大學高中化更讓大學生崩潰的是，如今一些重點高中已經(jīng)開始走向大學化。以深圳中學為例，這里的高中生可以自由戀愛、染發(fā)、帶手機、打游戲，早上7點起床洗漱，下午4點就放學，之后全部是自由活動時間。全校覆蓋Wifi，學生可以隨意帶手機，還能點外賣、收快遞，校園生活十分寬松。

要是覺得學習枯燥，深中還有100多個社團和260多門選修課，涵蓋音樂、插花、大廠AI等各類領(lǐng)域，甚至還有魔法學課程，通過化學、物理原理開展趣味實驗，豐富學生的課余生活。更特別的是，學校里有不少學生是游戲博主，老師不僅不會指責他們不務正業(yè)，還認為這能提升孩子的表達能力，給予充分的包容。

不要以為這種寬松的大學化教育會影響成績，2024年深中的重點率高達99.1%，只要學生不刻意放棄，基本都能考上重點大學。在清北錄取人數(shù)上，深中更是位居全省第一，去年有85人考上清北，其中29人裸分錄取，21人通過專項計劃，10人通過丘成桐數(shù)學領(lǐng)軍計劃，2人通過清華物理攀登計劃，13人通過強基計劃，成績十分突出。

深中的學生不僅成績好，綜合素質(zhì)也很優(yōu)秀，學校合唱團曾登上國際舞臺，機器人社團也拿過全國冠軍，真正實現(xiàn)了全面發(fā)展。反觀那些熬過中學階段的00后大學生，不少人忍不住吐槽，深中都已經(jīng)大學化了，為什么自己的大學卻還在高中化。

北方某師范高校要求新生早上7點必須出操，少一次就扣學分，晚自習雷打不動，即便沒課也得坐在教室里，學校還會不定期突擊檢查衛(wèi)生，甚至不允許學生掛床簾，理由是擔心藏東西影響管理。

還有不少高校的輔導員會建立家長群，學生掛科、沒上自習，甚至上課坐哪一排，都會被發(fā)到群里告知家長。有學生表示，母親每天都會問自己有沒有自習打卡，感覺自己還沒有獨立，依舊被過度照顧。此外，部分學校的早晚門禁也給學生帶來不便，大學生出入校門都十分困難。

最讓大學生窒息的，是高校對績點的過度重視?，F(xiàn)在大學里，績點就是硬通貨，獎學金評定、保研資格都要看績點，甚至有學校告知學生，不少企業(yè)招聘實習生也會參考績點排名。這就導致學生選課的首要標準，不是自己是否感興趣，而是打聽哪個老師給分高、課程好不好過、占績點權(quán)重多少，完全偏離了學習的本質(zhì)。

這種教育反差的出現(xiàn)，有兩個主要原因：

一是高校追求好看的數(shù)據(jù)，如今大學排名主要看就業(yè)率、考研率等指標，這些都需要靠績點來量化，數(shù)據(jù)上去了，才能在招生時體現(xiàn)學校的培養(yǎng)實力；

二是家長的教育焦慮推波助瀾，很多家長還停留在“高考定終身”的思維里，希望大學能繼續(xù)嚴格管束孩子，確保孩子不松懈。

法國哲學家福科曾說，過度管控會把人變成溫順的螺絲釘。深中的成功，恰恰印證了這句話的合理性。真正的教育，不是培養(yǎng)溫順聽話的人，而是點燃學生的自律意識，當把選擇權(quán)交還給學生，他們反而能爆發(fā)出更大的潛力。而有些大學將校園變成高中的翻版，把學生逼成只盯著績點的機器，違背了教育的初衷。

大學本該是學生試錯成長的地方，學生可以在實驗室里專注做科研，在社團里追求熱愛，在圖書館里遇見志同道合的人?？涩F(xiàn)在不少學生每天被打卡、考勤、績點追趕，連喘息的時間都沒有，更別說豐富校園生活、提升綜合素質(zhì)。

教育的本質(zhì)，從來不是把人打磨成一模一樣的零件，而是點燃每個學生心中的光。希望更多大學能明白，管控換不來真正的成長，只有把選擇權(quán)還給學生，教他們學會對自己負責，才能培養(yǎng)出有思想、有能力的年輕人，畢竟未來社會需要的，是敢想敢做、能創(chuàng)造價值的個體，而非只會聽話的執(zhí)行者。