導(dǎo)語：此為齊白石丙寅年致金石之交楚仲華的珍貴信札。信中敘書信往來、友朋境遇，感念楚氏父子情分，托請排解是非紛爭，關(guān)切其來京歸湘行止，字里行間盡顯交誼情深與亂世心事。

齊白石寫給有金石之交-楚仲華的信札·由齊白石書畫院院長齊良芷弟子湯發(fā)周自藏供圖

釋文：仲華先生鑒：丙寅正月初十外接到汝乙丑十二月廿六日一函，前五月十二日接到汝四月一函，汝父子近況全知。未函半年未復(fù)者，想有機緣，近來吳張雖在北地，白石與苦輩不相識，無能為也。為汝謀一枝，樓甚欿然也。況汝在京，我諸事方便，自知路知甚愿汝長在門下，作客氣語，汝亦當(dāng)知。

吾自郭五前去后，無一朋友，如郭君意氣，此時朋友如薦人子貞如，尚會樓身地，汝可想見，當(dāng)不怪我。況汝素與我者，況汝父素敬我者，去年是非事，汝父關(guān)切，大有感禮，應(yīng)報答者，且是非未了結(jié)，尚欲求汝父為抱不平，再出長洑。汝欲來京，吾為東道主，主汝在京自謀，萬不能成就，汝欲還湘，甚路費。
吾可為解脫，汝若來京時，可往茹家衡約子貞同來。子貞在七月十五后必起程也。汝父親處，請汝報名致意。若長沙再來鄉(xiāng)票傳證人，求汝父不辭寒暑，再為盡力一為。吾自知感謝，吾不另作書，奉來耳。心愁萬端，不盡萬一，即頌侍福。制璜白 六月十日

案頭攤開這頁泛黃的信札，墨色雖已淡褪，筆鋒間的赤誠與沉郁卻依舊撲面而來。這是白石先生寫給楚仲華先生的手書，紙頁間藏著兩位君子的金石之交，也藏著先生晚年的幾分無奈與熱腸，讀來如聞其聲，如見其人。

齊白石寫給有金石之交-楚仲華的信札·由齊白石書畫院院長齊良芷弟子湯發(fā)周自藏供圖

丙寅年六月初十，先生揮毫落筆，致其摯友楚仲華。彼時先生已至暮年，筆墨褪去了些許鋒芒，卻多了幾分家常的懇切，每一字每一句，都沒有文人的矯飾，全是發(fā)自肺腑的真心。信開篇便敘起書信往來的舊事：丙寅正月初十，他收到仲華先生乙丑年十二月廿六日的來函，又憶起前一年五月十二日接到的四月書信，寥寥數(shù)語，便將牽掛藏于其間——知曉仲華父子一切安好，那顆懸著的心，才算稍稍安放。

先生坦言，曾有半年未復(fù)書信，并非淡漠，實是身不由己，滿心歉意盡在“想有機緣”四字之中。他提及北地吳張二人，直言自己與這般人物素不相識，無力為仲華謀求安身之所，那份未能盡到心意的愧疚，躍然紙上，“甚欿然也”四字，道盡了無奈與遺憾。轉(zhuǎn)而又懇切相邀，言明仲華若留京，自己諸事皆能相助，愿其長留門下，無需多言客套，這份坦蕩，唯有金石之交方能這般赤誠，無需遮掩，無需虛飾。

齊白石寫給有金石之交-楚仲華的信札·由齊白石書畫院院長齊良芷弟子湯發(fā)周自藏供圖

先生憶起舊友郭五，滿心悵然——自郭五離去后，世間再無這般意氣相投的摯友。后來所遇之人，即便有子貞這般被舉薦者，也多有隔閡，難及郭五的情誼。他知仲華懂他，亦知仲華父親素來敬重自己，更念及去年是非之事，仲華父親的關(guān)切與禮遇，那份恩情，他始終銘記于心。如今是非未了，他懇請仲華父親再出援手，為自己抱不平，這份托付，是信任，更是沉甸甸的情誼。

他細(xì)細(xì)為仲華謀劃：若來京，自己愿做東道主，助其在京謀事；若事難成，想返回湖南，他便相助解決路費，無半分推諉。又細(xì)心叮囑，仲華來京時，可往茹家衡處約子貞同來，告知子貞七月十五后必當(dāng)起程。還托仲華向其父親代為致意，懇請若長沙再有鄉(xiāng)票傳證人之事，仲華父親能不辭辛勞，再伸援手，言語間滿是懇切與感激，直言不另作書，這份質(zhì)樸，更顯情誼之深。

齊白石寫給有金石之交-楚仲華的信札·由齊白石書畫院院長齊良芷弟子湯發(fā)周自藏供圖

信末，先生落筆“心愁萬端，不盡萬一”，道盡了晚年的煩憂與牽掛，唯有以“即頌侍福”寄去祝福。落款“制璜白 六月十日”，筆墨蒼勁，藏著幾分疲憊，卻依舊赤誠。

這頁信札，沒有華麗的辭藻，沒有刻意的雕琢，卻藏著白石先生最真實的性情——重情重義，赤誠坦蕩，有無奈，有牽掛，有感恩，更有對摯友的真心相待。尺素寸心，承載的是跨越歲月的金石之交，是亂世之中，君子之間最動人的相扶與牽掛，讀之，便懂先生的溫柔與熱腸，也懂那份歷經(jīng)歲月沉淀的情誼，如何堅如金石，歷久彌新。（選自：北京畫院·齊白石研究專輯、少白公子趣說齊白石、齊白石傳人書畫網(wǎng)）

作者簡介：湯發(fā)周,字子海，號少白，人稱“少白公子”法號：行云居士，師承齊白石小女--齊良芷女士，現(xiàn)為齊白石書畫院院長，國家注冊一級文物藝術(shù)品鑒定估價師，齊白石家族書畫遺產(chǎn)運營官、北京畫院以及榮寶齋特約畫家，齊白石書畫大數(shù)據(jù)鑒定師、網(wǎng)易集團官方形象代言人，齊白石版權(quán)及齊白石傳人版權(quán)擁有者，有機會資源跨界合作，品牌聯(lián)合、文化賦能。