“如果四年前有人告訴我，‘你會(huì)拿到哈佛、牛津的碩士錄取’，我一定會(huì)覺得不可能。而今天，曾經(jīng)的‘不可能’變成了‘可能’?！?月8日，溫州肯恩大學(xué)簽約創(chuàng)辦20年高質(zhì)量發(fā)展懇談會(huì)在溫州吹臺山麓舉行，百余位院士專家、業(yè)界代表相聚一堂，在交流碰撞中為學(xué)?！岸蝿?chuàng)業(yè)”建言賦能。會(huì)上，溫肯心理學(xué)系大四學(xué)生王天嫦說，是溫肯重塑了自己對學(xué)習(xí)與成長的認(rèn)知，讓她深耕科研、開拓眼界，發(fā)掘潛能，收獲了屬于自己的人生無限可能。

2006年5月，溫州大學(xué)和美國肯恩大學(xué)正式簽約，決定合作創(chuàng)辦溫州肯恩大學(xué)。學(xué)校于2011年獲批籌建，2014年經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立。如今，這所部省會(huì)商重點(diǎn)建設(shè)高校，已成為中國目前校園面積最大、學(xué)生人數(shù)最多、本碩博學(xué)科體系最完備、普惠性程度最高的中美合作大學(xué)。截至目前，已有本碩博在校生5000余人，擁有來自46個(gè)國家和地區(qū)的海內(nèi)外教師300余名，外籍教師占75%。近三年，學(xué)校本科生累計(jì)深造率、進(jìn)入全球百強(qiáng)名校比例均超過70%，其中，進(jìn)入世界前10院校深造率約19%，進(jìn)入世界前50院校深造率近60%。

一直以來，學(xué)校堅(jiān)持“Start here, Go anywhere（于此啟航，走向世界）”的人才培養(yǎng)路徑，學(xué)校實(shí)施小班化、全英文、探究性、合作型教學(xué)，走出了一條融貫中美的特色辦學(xué)之路。“溫肯的小班化課堂上，看不到老師照本宣科地講解課本內(nèi)容，而是鼓勵(lì)探究式、討論式、互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)。比如模擬聯(lián)合國議事場景，讓學(xué)生多角度討論?！睖乜蠈W(xué)術(shù)事務(wù)副校長楊毅欣說，經(jīng)過溫州肯恩大學(xué)中美融合教育模式的浸潤式培養(yǎng)，溫肯學(xué)子的綜合素養(yǎng)與核心競爭力實(shí)現(xiàn)全面躍升，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量呈現(xiàn)“良進(jìn)優(yōu)出”的良好態(tài)勢。

從溫州肯恩大學(xué)到芝加哥大學(xué)，畢業(yè)生周曉高在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域收獲累累碩果?！昂献饔懻?、英文表達(dá)、課題深入，這些在溫肯都經(jīng)歷過。所以當(dāng)別人還在適應(yīng)國外學(xué)習(xí)模式時(shí)，我已游刃有余了?！彼f。

“辦學(xué)校乃辦文化，辦大學(xué)乃辦情懷。學(xué)校構(gòu)建了‘黨委把方向、理事會(huì)作決策、校務(wù)會(huì)抓落實(shí)’的治理架構(gòu)，穩(wěn)定推進(jìn)人才培養(yǎng)、師資引育、國際交流、社會(huì)服務(wù)與科研創(chuàng)新協(xié)同發(fā)力，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升、辦學(xué)特色更加鮮明，有力支撐學(xué)校成為中美教育合作標(biāo)志性項(xiàng)目。”溫州肯恩大學(xué)黨委書記、理事長潘建中在會(huì)上表示，未來，溫肯將翻篇?dú)w零開啟“二次創(chuàng)業(yè)”，努力打造中外合作辦學(xué)的典范、國際化人才培養(yǎng)的搖籃、對外合作交流的窗口、服務(wù)地方發(fā)展的示范。

昨天，現(xiàn)場還舉行了《一橋東西中美同行——溫州肯恩大學(xué)簽約創(chuàng)辦二十年發(fā)展紀(jì)實(shí)》發(fā)布儀式。今年是溫州肯恩大學(xué)簽約創(chuàng)辦二十年，也是浙江省與新澤西州結(jié)好四十五周年。站在這一特殊歷史節(jié)點(diǎn)，學(xué)校編撰形成這本發(fā)展紀(jì)實(shí)，以口述紀(jì)實(shí)、史料梳理和辦學(xué)歷程為主要內(nèi)容，系統(tǒng)呈現(xiàn)學(xué)校從謀劃簽約、籌建設(shè)立到成長發(fā)展的重要?dú)v程，集中凝練辦學(xué)成果與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。