二十年磨一劍

一上市就成了“熱銷榜第一”

中山三院兒童發(fā)育行為中心鄒小兵教授主編的

《自閉癥兒童社交能力階梯訓練》

累計銷售近3萬冊

這本書是鄒教授及其團隊，將過去20余年臨床實踐與研究，凝聚成的一本寫給父母和治療師的干預指南。

它不僅系統(tǒng)闡述了我們熟知的“自閉癥兒童教育三原則”、“BSR模式”等核心理論，更將150多個社交元素拆解成生活化的游戲和活動，手把手教你操作。

更難得的是，大米和小米還特別推出了附贈《居家干預指南-小明的一天》定制版，這本手冊曾被無數(shù)家庭奉為“干預圣經(jīng)”。

一本方法論，一本生活化樣本，兩者結合，將更大程度地助力家庭，在自然情境中做快樂、有效的干預。

下面，就讓我們一起翻開它。

理念篇：從“穩(wěn)態(tài)失衡”到“理想穩(wěn)態(tài)”

“自閉癥是無法治療的精神殘疾嗎？”

在本書的第一章，鄒小兵教授首先就要打破這一固有認知。他創(chuàng)新性地提出了從“穩(wěn)態(tài)失衡”到“理想穩(wěn)態(tài)”的理念：

自閉癥是遺傳易感性與社會環(huán)境之間“穩(wěn)態(tài)失衡”的結果。如果能在早期及時發(fā)現(xiàn)干預，改善養(yǎng)育環(huán)境（如教會照顧者社交干預技巧，社會給予足夠的支持與理解），那么孩子就可能不出現(xiàn)嚴重的障礙，帶著其特有的困難和優(yōu)勢，成長為社會普通的一員，即達到“理想穩(wěn)態(tài)”。

基于這一理念，鄒教授團隊搭建了一套符合中國國情、以社交為核心的干預模式——BSR模式。

這個框架，他們已經(jīng)實踐了25年。

點擊可閱讀BSR模式經(jīng)典案例：

評估篇：一套家長可用的兒童評估方案

有效的干預，始于準確的評估。

過去，我們總認為評估是醫(yī)生和專業(yè)人士才能做的事。但考慮到當下診斷資源不足、兒童在評估時不配合等現(xiàn)實困境，鄒教授團隊在書中為家長編制了多個簡便易行的評估方法和問卷。

家長可以在家中，對孩子的早期特征、共患病、社交階梯水平、家庭生態(tài)系統(tǒng)等進行評估。這不僅能幫助家長更了解自己的孩子，更能為制定個性化的干預方案，提供最直接的依據(jù)。

社交階梯評估示例

實操篇：6大社交階梯，150+個生活化游戲

這是本書的精華所在。鄒教授將孩子的社交發(fā)展，清晰地劃分為六大階梯：

第一級：喚醒社交

第二級：社交起步

第三級：利益社交

第四級：你來我往

第五級：規(guī)則社交

第六級：知情解意

書中超過三分之二的內(nèi)容，都在詳細拆解這6大階梯下的150多個社交元素，并為每個元素都提供了相應的社交游戲和活動示范。

這些游戲和活動，都與孩子的日常生活場景緊密結合。具體到每個游戲怎么玩，用什么關鍵技巧，如何輔助，如何提示，如何獎勵，如何溫和處理問題行為……書中都給出了清晰、可操作的指引。

例如，訓練孩子“依令遞物”這一社交元素，書中就給出了具體的操作要點和關鍵技巧，讓家長一看就懂，即學即用。

以訓練孩子“依令遞物”為例：

姊妹篇：《小明的一天》，故事化的實操樣本

鄒教授在前言中寫道，與本書有著異曲同工之妙的，是在我國家長群體中獲得廣泛好評的小冊子——《小明的一天》。

“小明的一天”梳理了自閉癥孩子從早到晚的日常生活，并將社交干預的核心，無痕地融入到了起床、刷牙、吃飯、玩耍等具體場景之中，是無數(shù)家庭“即學即用”的干預藍本。

此次，這本被傳播超過50萬次的“家庭干預圣經(jīng)”，與《自閉癥兒童社交能力階梯訓練》組合推出，一本方法論，一本生活化樣本，相輔相成，將讓家庭干預的效果更佳。

我們相信

沿著《自閉癥兒童社交能力階梯訓練》

的方法和思路

參照《小明一天》的樣本

你也能在自然情境中對孩子進行

有效地、快樂地干預

讓他健康成長、不斷進步

最后，也傳達一下鄒教授的希望：

希望讀過這本書的家長、康復行業(yè)從業(yè)者

以及自閉癥人士自己都來提意見

提出自己的奇思妙想

一起將BSR模式做得更加完善！