無數(shù)的家長(zhǎng)，在生三孩的道路上望而卻步，很大程度上是由于教育的嚴(yán)重內(nèi)卷，讓他們?cè)僖矡o力承受黑洞般的負(fù)擔(dān)！

而這一切，在中央“雙減”重錘下，有望終結(jié)！

目前，教育內(nèi)卷愈演愈烈，不少“虎媽”、“虎爸”依舊匍匐在雞娃養(yǎng)成系列的道路上。

深圳，大多數(shù)小孩都被培訓(xùn)班安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，一二年級(jí)學(xué)生便要開始動(dòng)手制作“人工智能”。

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惠州，也讓人冒汗。即使不少教育專家三令五申，小孩子沒必要扎堆學(xué)奧數(shù)、奧英。但依舊阻擋不了家長(zhǎng)們的腳步。

恰逢8月暑期，許多家長(zhǎng)更是早早將孩子送進(jìn)培訓(xùn)班，提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容。其內(nèi)卷程度，著實(shí)可怕。

中央這一系列反內(nèi)卷措施橫空出世，打得“販賣教育焦慮”的商家們，措手不及。

8月30日，教育部官宣兩則重磅利好：一、小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試；二、不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班。

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北上廣深出臺(tái)實(shí)行“大學(xué)區(qū)”政策，“雙減”政策風(fēng)暴，如今再次官宣兩則利好，中央反內(nèi)卷之決心，顯而易見。

面對(duì)如深惠內(nèi)卷亂象等諸多情況，這把反內(nèi)卷大刀，是否真的能將由來已久的教育內(nèi)卷現(xiàn)象，徹底改觀呢？

教育內(nèi)卷亂象橫生：

23萬天價(jià)輔導(dǎo)2分成績(jī)

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高分至上時(shí)代，中考、高考分?jǐn)?shù)門檻，虎爸虎媽們追求孩子分?jǐn)?shù)間的攀比，贏在起跑線上的危機(jī)感...催生出魚龍混雜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)。

1節(jié)課近千元、23萬天價(jià)輔導(dǎo)出2分成績(jī)...一波接一波的教育“韭菜機(jī)”，割走了不少家長(zhǎng)血汗錢，也割走了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

家長(zhǎng)們一方面吐槽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)天價(jià)費(fèi)用，一邊卻又趨之若鶩，在“窮啥都不能窮教育”的極端理念下，千萬家長(zhǎng)“齊心協(xié)力”滋養(yǎng)著教育“韭菜機(jī)”的溫床。

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而這，也催促了許多教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打著幌子欺騙消費(fèi)者。

媒體也紛紛報(bào)道了多個(gè)教培機(jī)構(gòu)的劣跡。比如：

作業(yè)幫在其官網(wǎng)謊稱“與聯(lián)合國(guó)合作”、虛構(gòu)教師任教經(jīng)歷、引用不真實(shí)用戶評(píng)價(jià)。

猿輔導(dǎo)謊稱“班主任1對(duì)1同步輔導(dǎo)”、“微信1對(duì)1輔導(dǎo)”、虛構(gòu)教師任教經(jīng)歷等不實(shí)內(nèi)容。

諸如此類的頂風(fēng)作案，數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)然，所有割韭菜的，都在開始付出代價(jià)。

5月10日，北京市市場(chǎng)監(jiān)管局對(duì)作業(yè)幫和猿輔導(dǎo)兩家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，均處以警告和250萬元頂格罰款。

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談到這里，不得不說一個(gè)奇怪現(xiàn)象：明明學(xué)校在努力減負(fù)，為何家長(zhǎng)卻一個(gè)勁地將孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班？

知名教育專家紀(jì)大海認(rèn)為，社會(huì)上處處有競(jìng)爭(zhēng)，這些競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移到了學(xué)校、孩子身上。還有社會(huì)上一些商業(yè)運(yùn)作如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在推波助瀾。

電視劇《小舍得》中有一幕：小學(xué)五年級(jí)，當(dāng)老師讓在課外補(bǔ)習(xí)的同學(xué)站起來，結(jié)果只有4個(gè)孩子沒有補(bǔ)習(xí)。

當(dāng)大部分人都加入補(bǔ)習(xí)大軍行列中，反倒是沒有參加輔導(dǎo)班的學(xué)生，成了奇葩。但在現(xiàn)實(shí)生活中，沒人愿意成為奇葩。

“雙減”風(fēng)暴下，

惠州初中生內(nèi)卷明顯

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惠州的教育行業(yè)，內(nèi)卷程度又是如何呢？

作為一個(gè)三線城市，名校等好的教育資源并不多，造成爭(zhēng)奪激烈。

這表現(xiàn)在一方面優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)房的爭(zhēng)奪，比如南壇小學(xué)、十一小、一中等學(xué)校學(xué)區(qū)房的爭(zhēng)奪異常激烈，導(dǎo)致學(xué)區(qū)房的房?jī)r(jià)居高不下。

二是考試分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)深惠君了解，從小學(xué)階段開始，有些學(xué)校就開始用分?jǐn)?shù)把學(xué)生分為三六九等。

比如每次考試按成績(jī)把學(xué)生分三檔：狀元、榜眼、探花。

這樣一來，搞得家長(zhǎng)也非常焦慮，拼命給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

不過，即便這樣，惠州某機(jī)構(gòu)初中物理賴?yán)蠋熤毖裕葜菽壳皝碚f，小學(xué)內(nèi)卷現(xiàn)象還好，初中內(nèi)卷現(xiàn)象比較明顯。

他提及，由于初中以后，每月都要舉行一次月考，不管哪一個(gè)月沒考出好成績(jī)，都會(huì)讓小孩家長(zhǎng)比較焦慮。

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并且，賴?yán)蠋煴硎?，初中知識(shí)結(jié)構(gòu)與小學(xué)不同，即便一位初中生考了全校第一名，但其實(shí)上升空間還是非常大，還能學(xué)到很多新東西。

而對(duì)于此次取消小學(xué)一二年級(jí)紙筆考試，賴?yán)蠋熖寡?，其?shí)目前惠州一二年級(jí)基本只有期末考試，單元測(cè)試也只在班上執(zhí)行。

如今，多地陸續(xù)頒布減負(fù)政策，但據(jù)賴?yán)蠋熣J(rèn)為，目前惠州的學(xué)校并無具體的減負(fù)措施，只是增加了2節(jié)課后服務(wù)。

“學(xué)生可自愿留在學(xué)校，學(xué)校提供課后輔導(dǎo)服務(wù)?！彼f。

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但實(shí)際上，惠州一直有推動(dòng)“反內(nèi)卷”。如今年6月，惠州就重點(diǎn)查處了8家違規(guī)辦學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，責(zé)令停止辦學(xué)。

此外，生源掐尖、收費(fèi)昂貴的民辦學(xué)校向來都是惠州推動(dòng)內(nèi)卷的一股龐大力量。

而在8月，教育部等重磅發(fā)文，要求符合條件的民辦，轉(zhuǎn)公辦，這意味著“民轉(zhuǎn)公”將成為大趨勢(shì)！

在學(xué)校資源層面上，掐滅內(nèi)卷勢(shì)頭。

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在談及惠州能否參考如佛山等地實(shí)行校內(nèi)托管，賴?yán)蠋焺t無奈表示，現(xiàn)階段很難實(shí)現(xiàn)。

惠州學(xué)校整體上非常缺乏老師?；旧厦總€(gè)學(xué)校每學(xué)年都需要招聘兩三個(gè)甚至更多的代課老師。

在老師缺乏的情況下，倘若實(shí)行校內(nèi)托管，老師的工作量將會(huì)急劇上升。就目前來看，這是一個(gè)比較難落地的事情。

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在教育方面有研究的惠州學(xué)院張教授，接受深惠君采訪時(shí)表示，“在遵守國(guó)家“雙減”政策下，可根據(jù)惠州地域情況制定減負(fù)政策。如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不應(yīng)“一刀切”，可設(shè)置一些相關(guān)考核，制定“過渡政策”，讓真正用心做教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)留下，同時(shí)提高對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦理的門檻?！?/p>

深圳：教師輪崗制度

輪崗時(shí)間需延長(zhǎng)，否則起不了作用

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在深圳，隨著“雙減”政策逐步落地，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型。

據(jù)深圳新聞網(wǎng)報(bào)道，9月開始，學(xué)而思雙休日不再上課，所有課程調(diào)整到周一至周五晚上進(jìn)行。并且壓縮上課時(shí)間至2小時(shí)。

此外，新東方、好未來等多家教培機(jī)構(gòu)新增了藝術(shù)、體育、科技類培訓(xùn)、中小學(xué)生校外托管服務(wù)等合規(guī)項(xiàng)目。就以一對(duì)一服務(wù)著稱的學(xué)大教育，也竟然跨界收購(gòu)咖啡公司。

當(dāng)然，最值得關(guān)注的，還是深圳頒布的“大學(xué)區(qū)政策”。其中，義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流制度，引起了全網(wǎng)熱議。

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對(duì)于此，惠州學(xué)院張教授表示，教師輪崗制度對(duì)于教師的發(fā)展以及學(xué)生的成長(zhǎng)都是一個(gè)比較好的政策。但是，教師輪崗更多是為了在現(xiàn)階段盡量實(shí)現(xiàn)教育的相對(duì)公平。

“這屬于一種沒有辦法中的辦法，因?yàn)閺哪壳扒闆r來看，是不可能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的教育公平。其實(shí)所謂的教師輪崗制度，就好比惠州的支教。一些干部教師下放到其他學(xué)校進(jìn)行一段時(shí)間的教學(xué)?！睆埥淌谔寡?。

他認(rèn)為，短時(shí)間的輪崗，起不了太大的作用。如大學(xué)生到貧困地區(qū)支教半個(gè)月或者一個(gè)暑期。

學(xué)生剛受到新老師的鼓舞或者啟發(fā)，支教老師或者輪崗老師便又要調(diào)回去了，其實(shí)反過來看，也是對(duì)學(xué)生一種傷害。

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如此看來，倘若深圳要落地執(zhí)行教師輪崗制度，還需要將輪崗時(shí)間加長(zhǎng)，這才能讓學(xué)生們真正受益。畢竟，學(xué)生對(duì)于新老師的接受以及適應(yīng)，也同樣需要時(shí)間。

去內(nèi)卷的出路

學(xué)校要減負(fù)，家長(zhǎng)更要轉(zhuǎn)變觀念

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值得深思的是，教育內(nèi)卷所帶來的影響，更多的是中小學(xué)生的心理健康問題。

據(jù)全國(guó)少工委報(bào)道，中國(guó)有超80%中小學(xué)生，睡眠時(shí)長(zhǎng)未達(dá)標(biāo)。根本原因是作業(yè)負(fù)擔(dān)偏重，學(xué)習(xí)壓力過大。

另一方面，據(jù)2011年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查，半數(shù)以上中小學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力過大出現(xiàn)過心理問題。

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◎圖源：全國(guó)少工委

一項(xiàng)又一項(xiàng)驚人的數(shù)據(jù)，讓眾多城市開始重新審視并加緊腳步，為學(xué)生減負(fù)。

而對(duì)于滿目琳瑯的減負(fù)政策，張教授認(rèn)為，不論是打壓校外培訓(xùn)、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，還是一二年級(jí)不設(shè)置紙筆考試等舉措，只是冰山一角，只能暫時(shí)的“治標(biāo)”，并不能治本。

“不論是哪種途徑，目的就是為了提高孩子學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)中考、高考分?jǐn)?shù)至上體制，考一個(gè)好學(xué)校。即便是嚴(yán)格治理了校外培訓(xùn)亂象，一段時(shí)間后，他必定會(huì)從別的途徑冒出來。歸根到底，“根”沒有解決?！?/p>

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對(duì)此，張教授建議，只有將中考、高考制度采用更科學(xué)的設(shè)計(jì)，而不是單一結(jié)構(gòu)。這樣才能從根本上治理教育內(nèi)卷衍生的問題。

張教授認(rèn)為，作為大灣區(qū)城市，以及在“十四五”規(guī)劃下，惠州應(yīng)加大義務(wù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施投入與建設(shè)，改善教學(xué)環(huán)境，提高中小學(xué)老師的福利待遇，吸引更多優(yōu)秀的人才進(jìn)校。必須要標(biāo)本兩者兼治，才能根本上解決惠州教育環(huán)境短板。

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當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)與孩子樹立起正確的教育觀，而不能一味在雞娃養(yǎng)成道路上，一去不復(fù)返。

知名教育專家紀(jì)大海分析，為啥給孩子減負(fù)，卻一直減不下去？這主要與家長(zhǎng)的文化觀、人才觀、教育觀直接相關(guān)，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是認(rèn)為批評(píng)下出人才，高壓下才能成才。

就連白巖松也直言不諱表示，天天打麻將的家長(zhǎng)，教不會(huì)小孩讀書。家長(zhǎng)在培養(yǎng)教育小孩上，要承擔(dān)51%的控股責(zé)任。

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一語(yǔ)中的。正如張教授所言，不論學(xué)校或是家長(zhǎng)，都不應(yīng)過度看重孩子的成績(jī)，應(yīng)該重視小孩的生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成，這才是最核心的獨(dú)立精神以及自律意識(shí)。

與此同時(shí)，賴?yán)蠋煴硎荆瑧?yīng)該要注重學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的性格色彩，不應(yīng)過度看重成績(jī)。

深惠君相信，在“雙減”風(fēng)暴下，深惠兩城的中小學(xué)生的教育環(huán)境將能大大改善，并且讓越來越多的學(xué)生遠(yuǎn)離“雞娃”道路。

每位家長(zhǎng)都希望孩子永遠(yuǎn)可以先人一步，但教育本身就是一場(chǎng)馬拉松，讓孩子學(xué)會(huì)享受過程，比一味沖刺更重要。