很多寶媽都會有這樣的體會，孩子上幼兒園了，看到別人家的孩子不是去舞蹈班，就是去美術(shù)班，自家孩子卻什么班也沒報，感到非常焦慮，到底該不該報班呢？是不是不報班，就顯得家長特別不重視孩子的興趣，甚至是學(xué)業(yè)呢？如果報班，會注定陷入這場焦慮內(nèi)卷的怪圈嗎？那么眾人普遍報的美術(shù)班，到底效果如何，有必要報嗎？

我家睿寶正處在這樣的年齡段，看到其他家的孩子每個周末奔走于各興趣班之間，作為老母親的我，不焦慮那是假的，帶著這些疑問以及困惑我咨詢了“過來人”的嫂子，她是一名碩士而且也是一位老師，小侄生下來后一直是自己全職帶娃，小侄很小便報了許多興趣班，可唯獨令我奇怪的是嫂子竟然沒給小侄報美術(shù)班，一向重視早教啟蒙的她，怎么會唯獨沒給小侄報美術(shù)班呢？

1.美術(shù)班并不是表面效果看起來那么“美好”。

一次聚餐時，我好奇地咨詢了一下嫂子，嫂子的回答解開了我的疑惑。她一個大學(xué)同學(xué)畢業(yè)后便在一個機構(gòu)中擔(dān)任美術(shù)老師，深知美術(shù)班里的一些潛規(guī)則。一些試聽課是設(shè)計好給家長看的，至于孩子最終到底能get多少，并不見得。其實培訓(xùn)機構(gòu)的最終目的終究是要賺錢的，而要賺錢就必須要說服家長掏錢，說服家長掏錢則需要把教學(xué)成果“炸眼”的效果展現(xiàn)給家長，讓家長覺得花錢是能見效果的，孩子是有所收獲的。

培訓(xùn)機構(gòu)多少都會帶有功利的“銅臭味”，不再是“以學(xué)生教育為中心”，而是“以家長看法為中心”。美術(shù)班最終展示出來的成品固然好看，但創(chuàng)造性思維的部分都是由老師來操刀的，孩子負責(zé)起哄地完成最不需要動腦子的邊角料工作。

2.學(xué)齡前，不建議孩子報美術(shù)班，孩子埋沒的不只是天賦。

英國小朋友的興趣班可謂豐富多彩，可國內(nèi)很火爆的學(xué)齡前美術(shù)班，在英國并不那么普遍，即使找到了美術(shù)班，他們也并不“教”孩子畫畫，而是只引導(dǎo)孩子參與創(chuàng)作游戲。為什么不教學(xué)齡前孩子學(xué)畫畫呢？

早期兒童繪畫注重的是觀察力、表達力以及創(chuàng)造力的發(fā)展，而不是繪畫的技能。孩子們早期的繪畫，無需接受專業(yè)的美術(shù)班訓(xùn)練。

美術(shù)是一項很有創(chuàng)意的活動，并沒有一個確定的拆解步驟：該做什么，怎樣做不好，該怎樣做。作品的好壞沒有特定的標(biāo)準(zhǔn)，因為標(biāo)準(zhǔn)是不停地在變化中的，而每個孩子都是富有創(chuàng)造力的，尤其是學(xué)齡前的兒童，他們的繪畫都是主觀的表達，他們的想象力是天馬行空的，不應(yīng)被局限的思維所束縛。

這個年齡段的兒童還不太善于進行觀察性的繪畫，他們畫畫是真實思考和真心表達的部分，是純粹地為了游戲和探索，這時他們的繪畫不應(yīng)帶有功利的色彩，不應(yīng)被家長或老師的“好”與“不好”所影響，我們應(yīng)保護好孩子原本的內(nèi)在創(chuàng)造力，否則只會埋沒孩子的繪畫天賦和想象力。

3.不教孩子畫畫，并不是不進行美術(shù)啟蒙。

美術(shù)啟蒙不僅可拓展孩子的創(chuàng)新型思維，還能激發(fā)孩子的美感和想象力，從而促使孩子開展探索和實驗，最重要的是可幫助孩子建立思考和表達自信。那該如何給孩子進行啟蒙呢？嫂子給我推薦了一本小侄在幼兒園時老師指定的書目，小侄用了也很有效果，他從小就喜歡恐龍，一次看了他畫的恐龍惟妙惟肖，很難想象他竟然沒上過美術(shù)班，嫂子跟我分享了三點選擇大畫冊的好處：

第一：大開本，孩子玩得盡興。

這套藝術(shù)創(chuàng)意美術(shù)大畫冊采用大開本，全8冊，色彩鮮艷，很適合學(xué)齡前幼兒園的小朋友，尺寸：25.8cm*42cm，是接近2張A4紙那么大，給孩子們留足了發(fā)揮的空間。

第二：主題鮮明，激發(fā)孩子想象力。

每頁都有一個創(chuàng)意主題，繪畫材料+繪畫步驟可更好地啟蒙孩子表達自己的想法，我們只需給孩子準(zhǔn)備好繪畫的材料。

繪畫材料在孩子的眼里，可能都是玩具，給孩子嘗試新的繪畫材料，可以激發(fā)他們的探索欲，滿足他們的好奇心，提高認識的同時，還能引導(dǎo)他們主動思考，畫出自己的想法。

嫂子還特別叮囑，雖然都有繪畫步驟，但最好開始家長先幫忙描述場景，讓孩子自己試著想象思考，把自己所思所想畫出來，不必拘泥于書本上的畫法，美術(shù)創(chuàng)作沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，多鼓勵孩子去嘗試，并給予贊美和肯定，讓他們體驗在玩中畫畫，在畫畫中玩耍的樂趣。嫂子每次都會跟小侄說：“畫出你心里想要的樣子，你就是對的。”

鑒于效果如此好，我也給睿寶入手了一套，他很喜歡，尤其著迷于給種畫筆，我們可充分發(fā)揮美術(shù)大畫冊來提高孩子的色彩認知，涂色時的控筆訓(xùn)練，千萬不要小看這些簡單的涂涂、畫畫，進行美術(shù)啟蒙的同時，還為小學(xué)的練字打下基礎(chǔ)。

美術(shù)啟蒙并不是讓孩子筆下立即呈現(xiàn)出什么效果，而是把美的探索意識和求索方法植根于他們的思維習(xí)慣中，讓他們從小養(yǎng)成善于思考和觀察的習(xí)慣，潛在的學(xué)霸潛質(zhì)莫過于此。

想要幫孩子進行美術(shù)啟蒙，挖掘孩子思考力、創(chuàng)造力，提高孩子專注力的可以考慮入手一套，很多幼兒園老師都推薦這套《藝術(shù)創(chuàng)意美術(shù)大畫冊》，一套8冊，每本下來才不到9元錢，現(xiàn)在有超低折扣價，值得擁有。