俗話說“長得好，不如嫁得好”，哪個(gè)父母不想自己的閨女嫁戶好人家，后半生衣食無憂。二姨在表妹的婚姻大事上，可沒少下功夫，表妹前前后后領(lǐng)回來幾個(gè)愣是沒相中，這丈母娘真是“眼”高?？山?jīng)不起表妹年齡大了，再不趕緊結(jié)婚，都耽誤孩子打醬油了。后經(jīng)人介紹，表妹談了個(gè)比較中意的對象，對她也很好，美中不足，男朋友的媽媽早年因車禍去世了，但父親是一所小學(xué)的校長，二姨看兩人比較般配，只好同意他們的婚事。

表妹結(jié)婚第二年便有了小外甥，二姨原本打算等表妹有了孩子，因?yàn)闆]有婆婆的緣故，她可以幫忙帶孩子，可是好巧不巧地是，表妹的哥哥又要了二胎，二姨只能舍外甥，抱孫子。表妹自己全職在家?guī)?，小外?歲半時(shí)，她選擇重歸職場，本打算請個(gè)保姆，比較幸運(yùn)的是表妹的公公剛退休不久，在家一直閑來無事，每天時(shí)間規(guī)律被打破還相當(dāng)不適應(yīng)，正好可以幫他們帶娃。

表妹本想退休老校長帶娃，自然是再放心不過了，可從表妹口中得知，這退休老校長帶娃是外行，買來一大堆貼畫書，讓孫子玩，自己卻在那喝茶看報(bào)，跟甩手掌柜一般，相當(dāng)不上心，表妹覺得公公這是偷懶，想省事，怕孫子耽誤自己看報(bào)，每天只知道讓孩子玩貼畫書，一點(diǎn)都不像經(jīng)驗(yàn)豐富的老校長，對公公心懷不滿。

表妹也曾私下跟妹夫溝通過，可老校長依然每天帶孫子玩貼畫，說能提高孩子專注力。表妹覺得平日玩貼畫總比每天看電視、玩手機(jī)來得劃算多了，雖說公公在家務(wù)上沒有婆婆來得順手，但畢竟是自家人，比起保姆更放心，也沒深究此事。

小外甥上幼兒園后，不僅表現(xiàn)得聽講認(rèn)真、明顯比其他小朋友能坐住，思維課上表現(xiàn)出超強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，歸類清晰，給人的感覺是這孩子可能上過什么課或者經(jīng)過刻意練習(xí)過，手眼協(xié)調(diào)能力靈活，分類、歸納能力優(yōu)于其他小朋友。老師組織活動，他的專注能力明顯能持續(xù)10~20分鐘，專注時(shí)長相對他的年齡而言，算是非常高的，其他同學(xué)，玩一會，注意力早拋到九霄云外去了。

老師在家長會上特別表揚(yáng)了小外甥在校的表現(xiàn)。會后許多家長紛紛向表妹取經(jīng)，問平時(shí)給孩子報(bào)的什么興趣班，孩子怎么才能“坐住”，表妹心虛，自己平日工作忙，是退休的公公每天帶娃，只不過公公每天陪孩子玩貼畫書。

難道孩子表現(xiàn)超強(qiáng)專注力是得益于公公每天帶娃玩貼畫？表妹因此對公公的教育方法刮目相看，帶著這個(gè)疑問表妹請教了退休的老校長，老校長分享了玩貼畫書的三點(diǎn)好處：

第一：玩貼畫不僅提高孩子認(rèn)知，還可促進(jìn)孩子邏輯思維能力。

貼畫書每頁都會有一個(gè)主題，孩子玩貼畫的過程中，滿足了他們對數(shù)字、動物、顏色、形狀等的認(rèn)知，通過簡單地“撕”“貼”，讓孩子學(xué)會了歸類，通過觀察細(xì)節(jié)的不同，鍛煉了孩子的邏輯思維能力。很多孩子上小學(xué)后，數(shù)學(xué)成績差，這是因?yàn)楹⒆舆壿嬎季S能力弱導(dǎo)致的。

第二：玩貼畫鍛煉手部精細(xì)動作，開發(fā)左右腦。

別小看玩貼畫時(shí)的“一撕一貼”的動作，簡單的動作能充分調(diào)動孩子的“手、眼、腦”的協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子手部的精細(xì)動作，還能刺激大腦前額葉的發(fā)育，而這個(gè)區(qū)域掌管專注力、自制力、記憶力，而這三項(xiàng)能力對于孩子的成績起關(guān)鍵性作用。手部精細(xì)動作越靈活，孩子的左右腦得到更好地開發(fā)，大腦越聰明。

第三：玩貼畫可提高專注力，達(dá)到心流境界。

要想提高孩子的專注力，需要讓孩子達(dá)到“心流”狀態(tài)。所謂“心流”是我們在做喜愛和重視的事時(shí)，那種沉浸、忘我、幸福的心理體驗(yàn)。

蒙臺梭利學(xué)校重視學(xué)生的心流體驗(yàn)，學(xué)生表現(xiàn)得更加快樂，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)，而且注意力集中，在體驗(yàn)心流的過程中，得到極高的幸福感，左右腦在心流狀態(tài)下更易得到開發(fā)。

2－6歲孩子沒有不喜歡玩貼畫的，貼畫仿佛具有神奇的魔力，讓孩子玩得樂此不疲。從興趣入手，之所以讓孩子玩貼畫不去打擾，就是讓他沉浸式玩耍，體驗(yàn)到心流的狀態(tài)。

老校長強(qiáng)調(diào)，選擇貼畫書也是講究技巧的，選趣味性強(qiáng)、能充分鍛煉孩子左右腦的，他分享了小孫子最喜歡玩的一套貼畫書《左右腦開發(fā)貼貼畫繪本》，這套書一共16冊，這套書針對2~6歲，通過游戲的方式訓(xùn)練孩子的全腦思維。

這套書包括16個(gè)主題，分別是“智力開發(fā)、德商培育、情境能力、學(xué)商訓(xùn)練、注意力、動手能力、規(guī)律訓(xùn)練、認(rèn)知能力、財(cái)商訓(xùn)練、創(chuàng)造能力、反應(yīng)能力、分類能力、記憶能力、空間游戲、時(shí)間游戲、視覺訓(xùn)練”，主題內(nèi)容豐富，場景多樣有趣，助力幼兒早教啟蒙，對2~6歲孩子全能潛能開發(fā)，邏輯訓(xùn)練有很大幫助。

小外甥之所以表現(xiàn)出超強(qiáng)的專注力，得益于老校長每天帶娃玩貼畫書的刻意練習(xí)。最重要的是，這套書有超低折扣，16冊才49元，一本才3元，比起動輒上千上萬的早教班、興趣班，太劃算了。建議家有2~6歲孩子的，家長想提高孩子專注力、鍛煉孩子邏輯思維能力的，趕緊給孩子備一套，太實(shí)惠了。