別說你，遇到這樣的孩子，我也頭痛。他們的名字叫：

“聰明但就是不知道學(xué)”的孩子！

說實(shí)話，依中國現(xiàn)在的教育水平，多數(shù)孩子的智商，相比若干年前，都有了很大提高。

不僅中國，全世界都如此。智商，體質(zhì)，人類在最近幾十年有了長足進(jìn)步。

半個(gè)世紀(jì)前奧運(yùn)會的許多紀(jì)錄，現(xiàn)在不少高中生體育健將，輕松就能達(dá)到，甚至打破。

人類的體質(zhì)已經(jīng)大大進(jìn)步了。

智力何嘗不是如此？現(xiàn)在一個(gè)小學(xué)生掌握的知識，已經(jīng)遠(yuǎn)超上世紀(jì)一些中學(xué)生的水準(zhǔn)了。

嚴(yán)格來說，現(xiàn)在的孩子，都很聰明。差距只在于一點(diǎn)：知不知道學(xué)，想不想努力。

借助于先進(jìn)的信息手段——我的意思當(dāng)然是，手機(jī)——很多上課沒認(rèn)真聽的內(nèi)容，也可以較為輕松地補(bǔ)上。

想想以前，這事兒真是沒法弄。我上學(xué)那會兒，別說電話、手機(jī)，就連詞典，一個(gè)小學(xué)也沒幾本，遇到難題，老師解答不了，查資料又查不了，只好在心里留存一輩子了哈哈。

換句話說，如今的孩子，不僅智商比幾十年前提高了，“自學(xué)”的條件也好了。即便孩子上課不怎么專心，回家整天盯著手機(jī)，但他只要想努力，成績提高的概率是非常大的。

這就造成了另一種現(xiàn)象：

家長普遍對孩子的能力“很有信心”，但對孩子的“努力程度”焦慮不已。

確實(shí)，如果哪幾天，家長忽然發(fā)現(xiàn)，這兩天孩子“表現(xiàn)得咋這么好，有點(diǎn)接受不了呢”，孩子的期末成績立竿見影，馬上就能上升不少。

如果相反，孩子沉浸在游戲中不能自拔，家長對期末成績的預(yù)測，也相當(dāng)準(zhǔn)確。

核心就只剩了一個(gè)問題：如何讓孩子發(fā)奮，如何讓孩子努力？

解答這個(gè)問題之前，我想先問一下家長同志：你能一直保持高昂斗志，一年365天，天天如此嗎？

誰還沒有不舒服的幾天啊？別說女性有明顯的周期規(guī)律，男性也有。

這幾天，精神高昂，活力充沛，干啥事兒都像一頭猛牛，一周的活兒一天干完了……但這種勁頭，很難一直持續(xù)，幾乎每個(gè)月都有無精打采的幾天，尤其是薪水花完、發(fā)薪的日子還沒到來的時(shí)候。

大人如此，孩子也是。

一旦孩子這幾天出現(xiàn)“精神煥發(fā)、紅光滿面”、勁頭十足的情況，家長一定不要輕易否定，動輒說他“5分鐘熱度”。

能有這5分鐘已經(jīng)不錯了。你不也如此嗎？

這珍貴的5分鐘，卻被你輕易否定，孩子會咋想？以后，他連5分鐘熱度也沒有了。

5分鐘熱度是種子，需要呵護(hù)，才會生根發(fā)芽。殺死它很容易，呵護(hù)卻很難。

下一次，即便只是從5分鐘熱度延長到10分鐘，家長也不要吝惜自己的表揚(yáng)。哪怕1分鐘，也是進(jìn)步。

有進(jìn)步，才有希望。

除此之外，要引導(dǎo)孩子立志。

沒有志向，孩子很難長期努力，因?yàn)樗恢罏槭裁匆�，自己的努力究竟是為了什么�?br/>

志向不可太庸俗，比如“為了更好的生活”。

孩子會說：“現(xiàn)在的生活，有車有房有手機(jī)，難道不好嗎？我為什么還要努力？”

不可以用恐嚇來立志，比如：考不上好大學(xué)，就去乞討吧！

這種恐嚇，會極大地激發(fā)孩子的叛逆心：乞討有什么不好！只要你們舍得，我就敢去！

宏大的志向，對孩子而言，可能也會顯得比較空洞。既然如此，不妨介紹一些大人物的立志經(jīng)歷，給孩子熏陶一下。

比如，孔子15歲就立下大志，王陽明五六歲時(shí)就立志做第一等的圣賢了。

還是很空？有點(diǎn)。實(shí)在不行，你自己找點(diǎn)孔子的故事，給孩子講講吧。

你學(xué)了，孩子才愛學(xué)。

高金國，筆名高了高，高級編輯，著有《好父母養(yǎng)出好孩子——給家長的35堂教育思考課》《寫給孩子的趣味中國歷史（12冊）》《少年讀史記故事（3冊）》《人生是一場修行》《唐朝那層窗戶紙》《齊國那些事兒》等圖書26冊。