1.《流浪地球》：帶你走進科學之門

我從來沒有想過，科幻小說能有如此的魅力，以至于下至小學生、上至成年人，都癡迷于大劉的《流浪地球》。我也從未想過，一部科幻小說，還能有如此之多的后續(xù)，電影的上映僅僅是這余波之一，除了電影，我還看到了一本尤其精彩的解析書籍。

這么多的沒想到，都緣起于劉慈欣的《流浪地球》。我們仔細翻看，就會發(fā)現(xiàn)，這其中值得思考的問題，確實是非常多的。有太多的困惑縈繞其間，只是我們常常選擇視而不見。

有的人，卻非常用心地總結了讀者們的各種疑問，圍繞著《流浪地球》的不同章節(jié)，點面結合地把《流浪地球》深挖到了極點。

這些知識，有關乎物理的內容，還有關乎生物、數(shù)學、地理、化學等方面的內容。普通的讀者，可能很難精通所有的學科，只有極少數(shù)的人，會選擇一個個地弄明白。

也正因此，《流浪地球》的解析之作《<流浪地球>的數(shù)理化》，就成為了孩子們走進科學的最佳范本，只要孩子對這本書感興趣，你就可以在他的心中埋下一顆科學的種子。只要孩子的心中生發(fā)起疑問，這科學的啟蒙，就算得上是成功。

2.《<流浪地球>的數(shù)理化》

《<流浪地球>的數(shù)理化》這本書有種神奇的魔力，那就是，它可以很好地提示我們，我們生存的地球，是多么地神奇。從宇宙的廣袤，到地球的渺小，我們深感生存的不易。由剎車時代引發(fā)出來的對于太陽的探尋，是本書的一個重點。

本書的作者鄭文靜，她作為中國科普作家協(xié)會的一員，是非常深度的科幻迷，同時，她也特別愿意把自己所了解的知識加以普及。她針對《流浪地球》的不同章節(jié)，結合著讀者在閱讀過程中可能遇到的各種問題，她把這些問題加以編輯，從孩子的邏輯出發(fā)，做出了恰到好處的科學解釋。

科普的度，是最難掌握的內容。寫的淺了，可能滿足不了一些深度科普迷的需求，寫的深了，可能這本書的受眾面就小了。寫得太專業(yè)，會遭人冷落，寫得太無厘頭，又顯得含金量太低。

鄭文靜恰恰把這個度掌握得非常好?！?lt;流浪地球>的數(shù)理化》這本書，有趣、有料還能引發(fā)孩子們更多的思考。

我在閱讀這本書的時候，常常感嘆于作者的聯(lián)想能力和表達能力。把科普書籍與數(shù)理化連接，這是一個新的嘗試，這種嘗試，很成功。至少，我這個物理盲，已經(jīng)對物理沒那么抗拒了。

作者是一個提問題的高手。地球可以制造出來嗎？核聚變又是什么？我們怎樣才能測量出珠穆朗瑪峰的具體身高呢？這些問題，非常有趣。作者的回答，非常有料?！读骼说厍颉烦闪艘粋€很好的學習范本，引領我們理解多種學科知識。

在地球引力部分，作者把我們引向了伽利略、牛頓；地球的轉動，又涉及到動能、引力勢能。作者問，能量的本質是什么？由此，我們認識了愛因斯坦質能方程式。

從逃逸時代引出“記憶是什么”的問題，作者進一步帶領我們徜徉在生物、神經(jīng)腦科學、遺傳學等高深領域。

也許有人會覺得，這些內容，給小學生看有點太難了吧。其實沒關系。作者沒有把這些內容寫得很深，只是把關節(jié)點指了出來，若是想要深入探究，這本書還遠遠不夠呢。

3.學科融合，通識教育盡在其中

不僅如此，還有很多學科知識，在《<流浪地球>的數(shù)理化》這本書中也有所體現(xiàn)。比如52頁的太陽系八大行星位置圖，以及102頁的四季形成的原因，這些都是地理高頻的考點。

每一個章節(jié)，圖文并茂，這也是《<流浪地球>的數(shù)理化》這本書的一大特色。不僅如此，“做一做”這個環(huán)節(jié)的內容，也是挺有意思的。這些題目的解題思路，都不能遵從常規(guī)的角度。比如，太陽的光是什么顏色的？答案是“白色”。而129頁的題目更是搞笑，運動比賽，原來還可以有這么多的趣味性。

總的來看，學科的融合，通識教育也盡在其中。閱讀《<流浪地球>的數(shù)理化》，不是一蹴而就的事情。我們不能奢望閱讀此書的孩子們，能夠一下子就掌握很多很多的科學知識，但難能可貴的地方在于，它給孩子們的心中種下了科學的種子。只等著雨露滋潤，對科學探索的渴望，會讓這種子生根、發(fā)芽、長大、開花。

孩子的未來，不可限量。我們可愛的地球，宇宙之中，暫時我們也只有一個。珍愛地球，同時也不放棄探索。這關乎我們的未來，這是我們的希望。