因為孩子的高考分?jǐn)?shù)已經(jīng)局限了可選范圍，尤其是學(xué)校的層次，只要搞清楚專業(yè)、學(xué)校、到哪里上學(xué)，即城市，三個核心原則，基本的方向就清楚了，再根據(jù)往年學(xué)校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，就可以做出適合自己的選擇了。

根據(jù)教育部2023年剛剛公布的數(shù)據(jù)，全國普通高等學(xué)校達到了2820所。近年各高校新增專業(yè)與裁撤專業(yè)越來越頻繁，動輒數(shù)千，也讓大家有點困擾：到底這個專業(yè)就業(yè)如何？

重視專業(yè)，但不必太過糾結(jié)于專業(yè)，尤其是對于優(yōu)秀學(xué)生

哪個專業(yè)好就業(yè)？哪個專業(yè)未來發(fā)展更有前景？我們能否通過專業(yè)的選擇，實現(xiàn)一個安穩(wěn)的人生，或者說走上一個蒸蒸日上的人生？

一

專業(yè)不等于行業(yè)，兩者沒有對等關(guān)系

不要太過糾結(jié)

家長和學(xué)生花時間最長的就是糾結(jié)選什么專業(yè)，也是最重視的。 坦率地講，多數(shù)人糾結(jié)專業(yè)，還是希望給孩子選擇一個康莊大道，一個安穩(wěn)的人生。 但是學(xué)就一定會干什么行業(yè)嗎？ 干什么就必須學(xué)什么嗎？ 顯然答案是否定的！

同時，這個世界上就沒有什么行業(yè)是一直蒸蒸日上的，30年河?xùn)|，30年河西，想依靠今天的選擇就有一個蒸蒸日上的人生，也是不可能的。

因此，我們首先需要明白一些基本的道理，排除一些誤區(qū)誤解。

1、對于大多數(shù)人來說，“學(xué)什么不干什么”是一個普遍現(xiàn)象，對于優(yōu)秀的人更是如此，因此不必太過糾結(jié)于專業(yè)。

最近沸沸揚揚的“新聞學(xué)”爭議，一方的依據(jù)就是學(xué)了新聞基本都沒有干新聞。其實哪個人文社科專業(yè)是學(xué)了就干了的？如果按這個邏輯，所有人文社科都不能報，都要被“打暈”。

經(jīng)常跟很多孩子說，你回去問問你爸爸媽媽學(xué)的是什么，現(xiàn)在做什么，問問你叔叔阿姨原來學(xué)什么，現(xiàn)在干什么。大家環(huán)顧四周就會發(fā)現(xiàn)，“專業(yè)=行業(yè)”的觀念在多數(shù)人身上都不適用。

馬云是學(xué)英語的，京東的劉強東和當(dāng)當(dāng)?shù)睦顕鴳c都是學(xué)社會學(xué)的，百度的李彥宏畢業(yè)于北大圖書館系，YY的李學(xué)凌則是人民大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。在一批互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家中，許多不僅不是學(xué)計算機、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的，反而有大量的文科生。

除了醫(yī)學(xué)與師范等個別專業(yè)，我們大多數(shù)人最后往往沒有從事和自己專業(yè)對口的工作。所以，我們再思考一遍這個問題：學(xué)什么就干什么嗎？答案顯然是否定的。

2、不必糾結(jié)于專業(yè)，因為18歲仍然處于多變的年齡。

高三的孩子年齡一般剛過18歲，甚至更小，正處于一個多變的年齡。變是正常的，不變才是不正常的。大家可以回想一下，自己5年前想干什么，3年前又喜歡什么？

有多少人能做到對一件事情有強烈愛好，保持多年不變？

變，是這個年齡的特點，隨著年輕人對社會的認知的變化，愛好、規(guī)劃也會持續(xù)變動下去。對于一個不確定的、大概率要變的東西，就更沒有必要執(zhí)著了。更不必為了一時的興趣愛好，放棄上更好的學(xué)校。

3、不必糾結(jié)于專業(yè)，因為我們往往只看到一個行業(yè)的光環(huán)，而缺乏真切全面的了解。

孩子們的喜歡，大多時候是基于不完整的認知，往往只是看到了某個行業(yè)的光環(huán)，并不全面了解這個行業(yè)。

我經(jīng)常建議一些家長，如果孩子喜歡某個行業(yè)，你可以安排他見習(xí)一段時間。依我的經(jīng)驗，大多數(shù)孩子實習(xí)一段時間后，就放棄了對這個行業(yè)的熱情，甚至打死也不想學(xué)了。站在外面看到更多的是人前的風(fēng)光，不知道背后的艱辛與落寞。進入某個行業(yè)內(nèi)，很容易發(fā)現(xiàn)很多不好、不足，覺得沒有那么好玩了。

4、不必糾結(jié)于專業(yè)，因為未來還有很多機會與時間去調(diào)整轉(zhuǎn)換專業(yè)。

現(xiàn)在大學(xué)里換專業(yè)機會越來越多。一般來說，只要成績正常，再通過目標(biāo)專業(yè)的考核，就可以換專業(yè)。還有很多好的大學(xué)本身就無條件支持轉(zhuǎn)換專業(yè)，支持輔修第二專業(yè)，這也是實現(xiàn)愿望的一種方法?；蛘?，我們完全可以在研究生階段再調(diào)整自己的專業(yè)方向。經(jīng)過了四年學(xué)習(xí)，那時的考慮應(yīng)該更靠譜、更穩(wěn)妥。

二

哪個專業(yè)未來就業(yè)好？發(fā)展好？

沒有哪個專業(yè)或行業(yè)能永遠火熱，蒸蒸日上，30年河?xùn)|，30年河西。成功是干出來的，而不是因為選擇了某個專業(yè)、行業(yè)

1、世界上本就不存在永遠蒸蒸日上，可以花紅百日的行業(yè)或者專業(yè)。

“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，很多家長希望孩子選擇一個熱門的專業(yè)，以獲得一個安穩(wěn)的人生。遺憾的是，這個目標(biāo)很難實現(xiàn)，因為就沒有這種行業(yè)或者專業(yè)。

2022年同濟大學(xué)土木專業(yè)在河南錄取分?jǐn)?shù)線大跌100余分，創(chuàng)下歷史最低，雖然說有特殊原因，但無法否認的是，全國土木專業(yè)都出現(xiàn)了大滑坡，普遍下跌。逃離土木成為去年的主流。湖南大學(xué)公布的轉(zhuǎn)專業(yè)名單上，土木轉(zhuǎn)出98人，轉(zhuǎn)入為零。背后的原因則是以房地產(chǎn)為代表的建筑行業(yè)全面退潮引發(fā)。房地產(chǎn)熱潮帶動了土木專業(yè)迎來了一個輝煌時期，一個網(wǎng)友感慨地發(fā)文說，當(dāng)年第一志愿報了土木，但因為分?jǐn)?shù)不夠，被調(diào)劑到計算機，今天看是如此的幸運。

一年之間就發(fā)生如此劇烈的動蕩，不止是土木。2019年高考，財經(jīng)院校錄取分?jǐn)?shù)線全面出現(xiàn)大跌，包括中財、上財、對外經(jīng)貿(mào)等炙手可熱的高校。其中的一個重要原因是2018年中央金融政策調(diào)整，宣告了金融行業(yè)黃金時代的結(jié)束，讓金融業(yè)“搶錢”的好日子過去了，行業(yè)的衰退帶來了報考的退潮。

十多年前，高校一窩蜂去辦物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。但就在2018年，最早開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的高校之一，杭州電子科技大學(xué)宣布該專業(yè)將逐步停招，原因是不好就業(yè)，學(xué)生轉(zhuǎn)出率高。

再比如上世紀(jì)90年代初，高校畢業(yè)生對中石油、中石化避之不及，因為當(dāng)時能源行業(yè)大蕭條，同時疊加國企發(fā)展困難等因素，這些公司連一個月幾十塊錢的工資都發(fā)不出來。我的朋友們都避之不及，紛紛逃離石化行業(yè)國企。但大約10年后，伴隨著能源行業(yè)的再次崛起，中石油、中石化又再次成為中國乃至世界著名企業(yè)，成了大家眼里的“香餑餑”。

同樣，一直不受待見的師范院校，近年不斷被熱捧，尤其是疫情，讓大家體會到穩(wěn)定是多么的重要，于是師范院校錄取分?jǐn)?shù)節(jié)節(jié)攀升，2021年新華社的一個報道說，在某地著名師范大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線直逼清北，這在十余年前是很難想象的。

回顧這40年就會發(fā)現(xiàn)，每十年很多行業(yè)就有一個輪回或者波動?；o百日紅，幾乎沒有一個行業(yè)一直是蒸蒸日上的，今天的熱門可能就是明天的冷門。

2、人生的優(yōu)秀與成就不是因為你選擇了什么專業(yè)、行業(yè)，否則就不能解釋互聯(lián)網(wǎng)大廠的“中年危機”。

近期互聯(lián)網(wǎng)掀起裁員潮，于是很多人又說，計算機會不會成為下一個天坑專業(yè)？

互聯(lián)網(wǎng)裁員降薪，不僅僅是經(jīng)濟大環(huán)境，也是這個行業(yè)瘋狂的擴張時期已過，也就是說基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)完成了，開始進入存量市場與資源的爭奪時期。有人開玩笑說，總不能上個廁所也要個APP吧。

很多程序員不得不面對失業(yè)與“中年危機”，當(dāng)年互聯(lián)網(wǎng)缺人才，于是給了太高的薪酬去挖人才，今天進入穩(wěn)定發(fā)展時期，人才供給也旺盛，這時新人的能力與精力，干勁都是老人無法相比的。于是降薪，解聘，進行優(yōu)勝劣汰的淘汰是必然的。

其實這些人當(dāng)年都是趕上了互聯(lián)網(wǎng)的紅利期，有許多人成功了，但也有很多人被裁了，甚至遭遇生活的困頓。為什么？在我們抱怨相關(guān)企業(yè)的時候，我們是否也應(yīng)該反省自己為什么會被裁？工作10余年后，還是一個程序員，說明了什么？

與之相對應(yīng)，有另外一個故事。多年前，北大中文系畢業(yè)的陸步軒因為發(fā)展不順，最后去“賣豬肉”，這個新聞曾經(jīng)上了頭條。但這位賣豬肉的北大畢業(yè)生也給了我們一個很好的樣板：企業(yè)年收入已經(jīng)超過18億，利潤上億，成為了優(yōu)秀的企業(yè)家。

成功是干出來的，不是選專業(yè)選出來的。你當(dāng)初雖然邁進了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，但如果你沒有足夠努力，也可能會面臨裁員與中年危機。我想當(dāng)初沒人相信北大畢業(yè)的陸步軒會去賣豬肉，更不相信他還能成為一個著名的企業(yè)家。但因為他的不懈努力，不停地奮斗，于是走到了今天。

了解了這些基本的道理，或者說誤解，我們再回頭來說專業(yè)的具體選擇。雖然從長遠看，學(xué)什么不干什么是普遍現(xiàn)象，但是對于工作初期的幾年，多數(shù)人還是在從事和自己所學(xué)相關(guān)的專業(yè)與行業(yè)，尤其是理工科同學(xué)。

三

專業(yè)填報上的幾個原則建議

1、盡量選擇理工科專業(yè)，好找工作。

雖然說不要糾結(jié)于專業(yè)，我們也無法確定哪個專業(yè)就一定就業(yè)好，但從概率角度來說，還是有趨勢性或方向性的，原則上，盡量去選讀理工科專業(yè)，因為就業(yè)好。

無論是從國內(nèi)數(shù)據(jù)看，還是從國外數(shù)據(jù)看，理工科專業(yè)就業(yè)明顯好于人文社科。去年華中地區(qū)某雙一流大學(xué)老師發(fā)給我他們學(xué)校最近3年分專業(yè)就業(yè)情況看，前十名主要是理工科專業(yè)，后十名幾乎都是人文社科與藝術(shù)專業(yè)，他們學(xué)校藝術(shù)專業(yè)今年簽約率幾乎可以忽略。我們?nèi)绻屑毑榭锤鞲咝５木蜆I(yè)質(zhì)量報告，也可以發(fā)現(xiàn)這個普遍規(guī)律。

如果說就業(yè)數(shù)據(jù)還存在一些爭議的話，持續(xù)高熱的考研數(shù)據(jù)給了我們更好的佐證。2023年，研究生報考人數(shù)再創(chuàng)新高，總?cè)藬?shù)達到了473萬?？佳腥藬?shù)連續(xù)高增長，背后反映的是畢業(yè)生就業(yè)難。

在這增長的考生中，大部分是社科專業(yè)學(xué)生或者說文科生。大量高校研究生報考前10名專業(yè)中，往往是7、8個人文社科專業(yè)，1、2個理工科專業(yè)，很明顯，增長的大多數(shù)是人文社科專業(yè)。在報考錄取比上，也是一樣，人文社科專業(yè)基本都是幾十個人報考錄取一個，但理工科專業(yè)大多都是幾個人報考錄取一個，甚至是1~2個人報考錄取一個。

原因比較簡單，除了一些所謂“天坑”專業(yè)以外，理工科尤其是工科畢業(yè)的學(xué)生，很容易就有一份體面的工作，或者說還能接受的工作。但如果是讀文科的，即便是211高校畢業(yè)生也很難有一份滿意的工作，于是不得不去參加研究生考試，通過提高學(xué)歷增加競爭力。

其實不僅僅是中國，美國、英國都如此，全世界都一樣。社會經(jīng)濟建設(shè)首先需要的還是理工科人才，和輕視人文無關(guān)。

趨利避害是人的本性，有些同學(xué)選擇人文社科并非出于熱愛，真實原因可能是偷懶，對此我充分理解。但等到面對就業(yè)和收入壓力，以及考研的激烈競爭，可能會發(fā)現(xiàn)：出來混，總是要還的。

因此，能讀理工科還是優(yōu)先理工科，當(dāng)然，如果實在抵觸，也讀不了，不必勉強自己。強扭的瓜不甜，如果學(xué)不會，導(dǎo)致掛科、畢不了業(yè)，那就得不償失了。

2、以計算機為代表的信息類學(xué)科應(yīng)成為我們優(yōu)先考慮的。

我們雖然無法具體說清楚哪個專業(yè)未來就業(yè)一定好，但有些大的趨勢還是可以看出來的，比如互聯(lián)網(wǎng)，或者說人工智能。

幾乎可以肯定，各個行業(yè)都不可避免地要進入全面數(shù)字化、智能化時代。一個行業(yè)要融入數(shù)字化與智能化，升級到智能時代，就必然需要信息技術(shù)人才。未來很難有絕對獨立的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，更多的是“互聯(lián)網(wǎng)+”或者“人工智能+”的新行業(yè)，對于信息技術(shù)人才需求是廣泛而旺盛的。

中央提出了中國經(jīng)濟未來發(fā)展的重要方向：“數(shù)字經(jīng)濟”。一切數(shù)字化，本就是信息技術(shù)與各行業(yè)的結(jié)合與滲透，因此，信息學(xué)科人才在很長一個時間需求都是比較旺盛的。

最近有很多互聯(lián)網(wǎng)大廠裁員減薪，讓一些人對這個方向的發(fā)展前景產(chǎn)生了質(zhì)疑。對此，我們需要有清醒的認識。首先，這些年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)實際上是一個特殊的瘋狂擴張時期，薪資遠遠超出了一個正常范疇，以后互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)炙手可熱的情況會逐漸回落到正常狀態(tài)，但和大部分行業(yè)相比，待遇仍然是很高的，只是不會這么極端高了。

其次，未來更多的是“互聯(lián)網(wǎng)化”，“數(shù)字化”的傳統(tǒng)行業(yè)，而這個過程中，需要大量的信息技術(shù)人才，尤其是信息技術(shù)與這些行業(yè)交叉的復(fù)合型人才，因此，選擇信息學(xué)科專業(yè)，在很長的時間里，仍然是一個可以肯定的方向。

3、注意自己的專業(yè)負面清單，比如管理。

有一些專業(yè)還是應(yīng)該盡量避開的，我個人建議在本科階段謹(jǐn)慎選擇管理類專業(yè)。最近5年高校裁撤最多的專業(yè)，第一名就是公共事業(yè)管理，為什么？

無論是公共管理，企業(yè)管理，經(jīng)濟管理等等，我個人覺得都不適合本科階段學(xué)習(xí)（研究生階段當(dāng)然可以）。這些學(xué)科專業(yè)技能性差，更重要的是，這些專業(yè)本應(yīng)該在實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)。我們18歲的孩子，缺乏基礎(chǔ)的人生歷練，根本沒有到學(xué)習(xí)這些專業(yè)的年齡，學(xué)不明白是正?，F(xiàn)象。另一方面，很多地方學(xué)校的老師也往往都沒有實踐、實戰(zhàn)經(jīng)驗，照本宣科是普遍現(xiàn)象，結(jié)果可想而知。

美國的大學(xué)本科層面幾乎沒有管理專業(yè)。但我們不同，也許開設(shè)成本太低，是個學(xué)校就在本科開設(shè)管理專業(yè)，可能吻合了一些學(xué)生與家長的喜好，至少從字面上，學(xué)管理聽著比較有面子，但也僅限于字面上。

從全國看，管理專業(yè)目前招生量僅次于工科，高居第二位，畢業(yè)生數(shù)量巨大，就業(yè)之難，可以想象，因此也成了大家裁撤的重點。

每一個人個性不同，喜歡和擅長的也不同，因此，需要根據(jù)自己的個性列出一個負面清單，而不是一味追熱門。

4、不能盲目趕熱門，最好的專業(yè)首先是適合自己的。

每年都會遇到有人問我當(dāng)年的熱門專業(yè)如何，今年問我最多的是人工智能，去年問我最多的是芯片。人工智能當(dāng)然好，芯片也很好，也是國家的戰(zhàn)略需要。問題是，是否適合你孩子？孩子是否學(xué)的了，學(xué)不動怎么辦？

人工智能 是非常復(fù)雜的交叉學(xué)科，對開辦者和學(xué)習(xí)者要求都很高，實際上有能力開設(shè)的學(xué)校也不多，雖然很多地方學(xué)校都在開設(shè)人工智能專業(yè)，關(guān)鍵是我們能否學(xué)下來？比如數(shù)學(xué)如果很差，學(xué)習(xí)人工智能就是障礙之一。再比如芯片，其實芯片涉及軟硬件，是學(xué)習(xí)難度最高的專業(yè)之一，比計算機還要復(fù)雜，大量的同學(xué)是沒有這個學(xué)習(xí)能力的，掛科是正常的，因此這些年，相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)出也是正常的，更要命的是，會打擊孩子的自信，帶來其他負面問題。

上面我講了，人文社科就業(yè)不是很好，但是，如果你擅長，喜歡，成為行業(yè)的佼佼者，甚至不可替代，你必然會有一個美好的發(fā)展與未來。

同時，很多專業(yè)或者行業(yè)的確需要天賦。比如最近爭議很大的新聞，我們經(jīng)常說“新聞敏感”，坦率地講，不是所有人都有這份敏感的，包括大量教新聞的老師，因此我們也需要做好基本判斷。

從這個角度來說，適合你的，一定是最好的，人生是揚長避短。

5、重視孩子興趣，但不能放大興趣，興趣靠譜嗎？

我們要防止一些家長無視孩子的興趣，愛好，一味按自己的判斷，人生經(jīng)驗給孩子安排專業(yè)與人生，但是，我們也需要警惕過度放大孩子的興趣與愛好的問題。

坦率地講，趨利避害是人的本性，更麻煩的是，孩子們都在做夢的年齡，很多孩子的興趣與愛好是不靠譜的，比如很多孩子喜歡“表演”專業(yè)，喜歡“音樂”，喜歡“電競”，其實就是想繼續(xù)玩游戲，你能尊重嗎？因此，我務(wù)必要積極的引導(dǎo)，不宜盲目，絕對地講尊重孩子的興趣愛好。引導(dǎo)最好的辦法不是家長講，如果有條件讓孩子見習(xí)一段，或者是請這個行業(yè)的人給孩子介紹一下更有說服力。

還有一個問題，興趣本就是多變不靠譜的，我們想想自己與孩子，3前喜歡什么？現(xiàn)在喜歡什么？你能以多變的興趣做決策依據(jù)嗎？

6、不妨從7年（4+3）去長遠考慮專業(yè)規(guī)劃與選擇。

對于很多孩子，家長并沒有打算讓孩子本科一畢業(yè)就工作，而是繼續(xù)讀研究生。同時，伴隨高等教育普及，學(xué)歷水漲船高，考研正在高考化，研究生學(xué)歷成為了標(biāo)配。從這個角度看，我們不妨從更大的視野，更長的時間角度，比如本科+研究生，去規(guī)劃孩子的專業(yè)選擇。

一是在不完全確定的情況下，本科專業(yè)盡量偏基礎(chǔ)學(xué)科，為未來改變留下余地。這個后面還會再展開講。

二是著眼于交叉學(xué)科，為打造復(fù)合型人才做專業(yè)規(guī)劃。比如，如果你想從事資本運作，那就不妨先學(xué)經(jīng)濟、金融，再學(xué)法律。你如果想從事媒體，也不妨先學(xué)所喜歡的行業(yè)，比如教育，再學(xué)新聞，或者是先學(xué)經(jīng)濟再學(xué)新聞，你在選擇財經(jīng)媒體時，優(yōu)勢就非常突出。

7、還沒有想清楚怎么辦？報什么專業(yè)？

18歲，多數(shù)人還沒有想清楚自己喜歡什么，想干什么，這很正常。但填志愿就意味著必須做重要的方向選擇，怎么辦？我建議可以優(yōu)先考慮一些基礎(chǔ)學(xué)科，給未來后悔，調(diào)整留下余地。

對于理科生，建議首選數(shù)學(xué)，物理。

數(shù)學(xué)是科學(xué)的語言，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，小升初看數(shù)學(xué)就是因為這個原因。今年的強基計劃，第一位的專業(yè)就是數(shù)學(xué)。正因為是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，未來轉(zhuǎn)換其他專業(yè)比較容易，而且非常受歡迎，比如計算機、經(jīng)濟、金融、管理以及其他社科專業(yè)等。

從另外一個角度看，未來各個學(xué)科必然發(fā)生交叉融合，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性學(xué)科反而更有優(yōu)勢。因此我建議，在想不清楚的情況下，不妨先去讀數(shù)學(xué)。

當(dāng)然，我也理解很多人對此有點抵觸，覺得數(shù)學(xué)難學(xué)。我想提醒的是，我們只是在想不清楚的情況下，先在數(shù)學(xué)這個中轉(zhuǎn)站休息一下再決定下一步的路徑，并不是要成為數(shù)學(xué)家，也不是要以數(shù)學(xué)為生，因此不必發(fā)憷。

學(xué)物理也類似。

當(dāng)然，還是那句話，如果根本學(xué)不動就不必為難自己了，尤其是物理，不是一般人學(xué)得明白的。

對于文科生，如果實在不好選，思路還是基礎(chǔ)學(xué)科。但文科中很難找出像數(shù)學(xué)這么強大的基礎(chǔ)學(xué)科，歷史，哲學(xué)，文學(xué)都是基礎(chǔ)學(xué)科，相比文學(xué)，更建議學(xué)哲學(xué)，歷史。

除此之外，建議一個工具學(xué)科，英語。

英語和數(shù)學(xué)不同，只是一個工具學(xué)科，我主要是看重這個學(xué)科未來發(fā)展上的兩個價值。第一就是放大器效果。一個中小學(xué)數(shù)學(xué)老師英文好會怎么樣？一個出租車司機英文好會怎么樣？一個廚子英文好又會怎么樣？一個基層公務(wù)員英文好又會怎么樣？相信很多人都會因為英文好，獲得比同行更多的關(guān)注與發(fā)展機會。這就是英語的放大器效果，尤其是在社會偏基層的很多行業(yè)上，放大器效果明顯。

第二就是在未來發(fā)展上，出國、考研都需要過英語關(guān)。英語需要下功夫，我們普通孩子受限于缺乏語言環(huán)境，英語基礎(chǔ)差，強求自律也不現(xiàn)實。英語不像其他技能，業(yè)余時間就可以拿下。所以我們不妨通過本科幾年時間把英語拿下。

當(dāng)然，工具學(xué)科有其局限性，我們在修英語的同時，務(wù)必輔修一個專業(yè)，這樣才能找到支點，放大器效果才能顯現(xiàn)，包括未來出國留學(xué)才能有更多選擇，否則會很麻煩。

8、不宜過度依賴高校對專業(yè)的解讀。

學(xué)校對自己專業(yè)介紹是最權(quán)威的，這是我們在了解相關(guān)專業(yè)時的出發(fā)點。但遺憾的是，也有很多不足。我們不能過于依賴這高校給的信息，而是要辯證地理解。

首先，很多學(xué)校的專業(yè)介紹往往都是“正確的廢話”，“體制化”的語言比較多，有效信息不多，看了也看不明白。第二，很多學(xué)校強調(diào)某專業(yè)是學(xué)校的王牌專業(yè)，但可能和你沒有關(guān)系。很多學(xué)校的王牌專業(yè)可能只是出論文、出科研成果的王牌，甚至是以生化環(huán)材等所謂天坑專業(yè)為主，而不是就業(yè)的王牌。如果說并不打算搞科研，或者并不喜歡這個專業(yè)，那么這個王牌和你有什么關(guān)系？第三，學(xué)校在介紹就業(yè)情況時，往往會偏向理論化、理想化。比如很多公共管理專業(yè)的介紹，都是說這個專業(yè)是培養(yǎng)公務(wù)員的，你相信嗎？有多少本科公共管理專業(yè)的孩子真當(dāng)了公務(wù)員？

9、如何正確看待大量的“專業(yè)勸退”？

學(xué)什么的，從事什么行業(yè)的，往往不推薦什么，這就是所謂的“專業(yè)勸退”現(xiàn)象。這類文章或者觀點，往往對行業(yè)有深切全面的認識，很有說服力，讓很多人感到困惑。對此，我們需要有正確的認識與判斷。

這種現(xiàn)象實際很普遍，主要的原因在我看來主要是兩個。第一，學(xué)過相關(guān)專業(yè)的人，往往認為所學(xué)有限，與實際差距很大，而實際行業(yè)中所需的技能，主要來自實踐，而不是學(xué)校學(xué)習(xí)。第二，對于相關(guān)行業(yè)的認識更為全面，深知金字塔尖的還是少數(shù)，更多地看到了這個行業(yè)發(fā)展空間有限，甚至不好，比如“站在銀行門口的也是金融行業(yè)”。

因此，這些看法往往是真實的，但也有偏頗的地方。世上哪個行業(yè)不是如此？多少學(xué)校所教就能直接滿足實際行業(yè)的需求？

專業(yè)不必太糾結(jié)，是不必堅持的，因為學(xué)什么不并不等于干什么，干什么也不必必須學(xué)什么。和專業(yè)相比，學(xué)校更為重要，因為在就業(yè)中存在殘酷的出身歧視，在人人都是大學(xué)生的背景下，畢業(yè)于什么學(xué)校就至關(guān)重要，否則我們連下場競爭的機會都沒有，簡歷都投不進去，下篇我會重點講學(xué)校有多么重要。

但是，對于多數(shù)上不了著名大學(xué)的同學(xué)，即上不了雙一流、985、211學(xué)校的同學(xué)，從現(xiàn)實角度出發(fā)，從自身學(xué)習(xí)能力出發(fā)，專業(yè)的選擇就至關(guān)重要，專業(yè)第一。這些同學(xué)占比多少？至少應(yīng)該在80%以上，甚至90%。

換句話說，對于學(xué)習(xí)能力一般的同學(xué)，專業(yè)第一。踏踏實實花4年時間學(xué)透、學(xué)明白一門專業(yè)就很重要了，至少可以給你奠定一個發(fā)展的基礎(chǔ)，雖然最后可能也會偏離這個專業(yè)與行業(yè)。