又到一年學區(qū)劃分揭曉的季節(jié)。每年的學區(qū)劃分，由于事關每個居民的切身利益，都要熱鬧好一陣子。究其原因，主要是義務教育發(fā)展不均衡，學校事實上被分成了三六九等，大家都想往好學校里擠。

學校之間的差異主要由硬件、師資、生源三要素決定。硬件，可以通過落后學校的改建遷建來拉平；師資，可以通過輪崗、招新等辦法來實現均衡；生源，則依賴于合理的劃片方法。

如果說前兩者主要靠教育部門自身來推動，生源的均衡，也就是合理的劃片則牽涉面更廣。特別是因劃片不當形成的學區(qū)房問題，在網絡上被形容為壓在普通人身上的大山之一。

在海南，學區(qū)房問題也由來已久。比如眾所周知的某中某小，擅長聯(lián)袂出演，先是在某海岸成功打造出一個學區(qū)房富人區(qū)，接著又在某島打造了第二個學區(qū)房熱門區(qū)域，去年開始，又移師另一個島，試圖打造第三個高房價學區(qū)房片區(qū)。

有網友戲言，長此以往，某部門都可以改名叫房產局了，因為他們炮制熱銷房地產的能力，比資規(guī)、住建的水平要高出太多。

要打造出成功的學區(qū)房，殊為不易。如果把這個勁兒放在加強基礎教育、實現教育均衡上，相信可以無往而不利。

《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，所有適齡兒童、少年“依法享有平等接受義務教育的權利”，各級政府應當“促進義務教育均衡發(fā)展”?？梢姡蠊⒘x務教育學校做到“平等”“均衡”是老百姓的正當權利，也是有關部門最起碼的擔當。

但愈演愈烈的學區(qū)房現象，卻赤裸裸地向大眾宣示，平等、均衡是多么遙不可及。當然，世界上沒有理想國，我相信大部分人也不會苛求絕對的平等。大家只是希望，我們正走在趨近平等的路上，而不是背道而馳。

那么，學區(qū)房問題有沒有解決或者緩解的辦法呢？當然是有的。

早在2015年，教育部就明確提出“在教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方” “積極穩(wěn)妥采取多校劃片，將熱點小學、初中分散至每個片區(qū)”。

隨后，北京、上海、深圳、成都等城市陸續(xù)開始了“多校劃片”試點。具體的辦法就是，將所謂名校和普通學校捆綁劃片，搖號決定學位分配。

在北京市，數年前就開始推行“以多校劃片為主，單校劃片和多校劃片相結合的入學方式”，并逐年擴大多校劃片的范圍。該措施采取后，北京學區(qū)房房價應聲下跌，特別是海淀區(qū)、西城區(qū)的一些學區(qū)房神盤，出現了較大降幅。

除北京外，其他推行“多校劃片”城市的學區(qū)房房價也出現了理性回歸。

這么好的政策，為什么海南不效仿呢？原因可能有很多，其中之一是怕麻煩。畢竟，學區(qū)調整牽一發(fā)而動全身，必然招致既得利益者的反對。

正因為如此，各地也采取了多種過渡期手段，確保政策平穩(wěn)落地。

一是在區(qū)域上，從小到大，從少到多，分區(qū)分片逐年增加多校劃片區(qū)域，最終達致“以多校劃片為主”的政策目標。

二是在時間上，多校劃片首先從新購房居民開始。比如北京市海淀區(qū)就以2019年為界，明確“2019年1月1日后在海淀區(qū)新登記并取得房屋不動產權證書的住房用于申請入學的，通過電腦派位的方式多校劃片入學”。

同時，各地也對多子女家庭予以特殊照顧。比如雙胞胎子女可選擇兩人一號，確保兩個孩子在同一所學校就讀；哥哥姐姐正在片區(qū)內學校就讀的，弟弟妹妹可選擇與哥哥姐姐同校就讀。

各地的實踐證明，在明確政策預期的前提下，循序漸進推行“多校劃片”，不但能有效遏制學區(qū)房亂象，同時也能大幅減少每年學區(qū)劃片公布引發(fā)的爭議。

“多校劃片”在海南也不是完全沒有動作，《海南省教育廳關于做好2023年普通中小學招生入學工作的通知》中就明確提出“積極穩(wěn)妥推進多校劃片，并將熱點學校分散劃入相應片區(qū)，推進片區(qū)間優(yōu)質教育資源大體均衡”。

或許，從文件到現實還需要一定的時間，各市縣陸續(xù)將公布學區(qū)劃片方案，讓我們拭目以待吧。